新课程与教师角色转变(教师继续教育丛书)

瞿瑛主编的《学校教育法律问题案例研究》一书是为教师教育的相关课程编写的教材。“学校教育法律问题案例研究”是一门着重培养学生依法治教能力的应用性教育学科。它也是同教育学、学校管理学、政治学和法学等多种学科相互交叉和相互渗透的一门边缘学科。因此，我们将本书的写作特点定为：以学校教育中经常出现的法律问题为叙述的主线，而不受教育法学学科体系的束缚；通过案例阐明法理，将教育法律案例、教育法理融于一体。这样，可使本书有较强的可读性和现实针对性。在内容方面，主要围绕依法治校，学校、教师、学生的权利与义务，未成年学生伤害事故问题，教育法律救济等内容，结合教育案例，以案说法。

教师职业化、专业化是当今世界教育改革共同关注的热点和焦点问题之一。教师职业素质素养达到基本要求和提高,是当前教育改革和课程改革的急迫要求。为此,我们组织相关专家重新系统地、较完整地遍选、编译、评注了这套适合中小学教师职业阅读的《中外教育名家名作精读丛书》

20几岁，是决定整个人生格局的关键时期。对20几岁这一时期把握得好与坏，未来的人生境遇会有天壤之别。20几岁要懂的2000个社会常识，精彩揭示了做人与做事的深刻道理。2000个社会常识，荟萃名人经典，浓缩前人精华，让你的人生与众不同。一本改变你一生的智慧书，二十几岁不懂，三十岁后要悔。

《揭开作文神秘的面纱》以“还文字原始之功能，与生活自然相吻合，自然地写，写得自然，会写字就会写作文”的全新理念，阐述了学生作文的原理和方法，揭开了作文神秘的面纱，使作文不再难学难教。该书最大特点是把小学生在作文过程中所运用的知识和方法凝练成通俗的诗句，并加以讲述，易学、易懂、易用，使该书在众多作文辅导用书中独树一帜。

人性问题在中国的战国时期，就有很多先哲展开争论。在西方，公元前三百多年，古希腊哲学家波，柏拉图和亚里士多德，就论述过有关人性问题。

夏怜很爱很爱叶数，爱到即使是死，也要骗他移情别恋。叶数还没等到那个陪了他一整个夏天的星星。

简介马一痕：著作本故事讲述了一个孤儿的一生遭遇。男主人公顾正元在走投无路时候，被女主人公许桦莺的母亲相救，认他做了干了儿子，后来许桦莺慢慢爱上了他。老太太看他能力超凡把饭店交给了他。产业做大后每天面对的难免有些美女出现，在妻子的误会下，发生了很多爱情的冲撞，尤其是袁少梅的出现。他为了签约，自己发生了意外。失忆后，饭店起火，岳母病逝，公司倒闭。当他恢复记忆时，什么都没有了，只有泪流满面的妻子和未出生的儿子。悲欢离合的人生遭遇，曲曲折折的爱情风波，再一次走上了人生的里程。

苏染是个即将上大学的普通学生，她跟普通人一样三点一线的生活，也会胆小，也会害怕，直到新闻的报道，她和她的家，乃至整个世界发生了可怕的改变，人类的历史被抹去，将要主宰世界的是那毫无思想只会吃肉的——丧尸。且看苏染如何拯救自己，或者，改变未来！

旋风是北海大学的一位普通的体育生，某天，他得到了一个奇怪的篮球，然而这篮球里面居然隐藏着魂技篮球界的至高之神——米迦勒，从此他便在球神的指引下，开始正式踏上了魂技篮球之路...

三千年前，天下大乱，金木水火土五行守护神牺牲性命镇压凶兽，三千年后，虚灵弟子初晗初洛临危受命，下山寻找新的守护神，路经镇月山庄、枯木村、幻溪镇、幽冥玄火，圣域景城，他们会遇到有着什么故事的男女主角，又会如何抵御铃木鸢、长生桥、冰霜谷、烈焰宗、玄土宫带来的危害。

你以为是皇宫内斗？其实是大皇子不想做太子，天天威逼利诱其他皇子。你以为这是为了成为天下第一的高手？其实是为了逃出皇宫。你以为这是武侠小说？其实这是仙侠世界。你以为是出去装逼如风？其实是…………

建安五年，曹操与袁绍相持于官渡，大战拉开帷幕。汉献帝白龙鱼服，深入官渡战地。曹丕随献帝前往，历经九死一生。表面看，袁曹两军攻城略地轰轰烈烈，谁知实际的操控者却是沉迷酒色的郭嘉和隐居东山的蜚先生。而多年前的一场爱恨情仇埋下了他们仇恨的种子？谁会是官渡之战真正的智者，谁才是官渡之战背后最大的赢家？

众人皆醒我独醉，众人皆醉我独醒。为仙飘渺独一味，天地乾坤我独醉。

青楼第一花魁，遇害魂穿将军府二小姐身上！~虐恋？兄妹恋？姐妹恋？~“姐姐是我的，你们谁也抢不走”将军府三小姐嘟着嘴红扑扑的脸蛋奶声奶气的喊道。“凝儿，此生我不管别人的眼光，我上官辛只娶你一人”。“兄妹乱伦成何体统，趁本王还稀罕你，快下嫁与本王”。三妹跟大哥吃醋！~大哥能否娶二妹为妻？~王爷是真心爱女主还是假意利用？一部有些扯，有点虐，有些虚假，有点真事的乱乱的小说出炉了。请多评价~米莱会虚心接受的~毕竟米莱只是闲来无事瞎写而已~请不要太挑剔嘿嘿谢谢！

光明，君御苍生。黑暗，君临天下。双君，永不完结。————————————————各位读者大大们！祝：家庭和美，生活如意，久伴双君于吉祥。我爱你们！嗯。。。最后真诚坚定的跪求：求打赏求收藏求票票。。。Orz