第28章 思考力连级跳（4）

刚加入嘉兰中心没多久，经济学博士史密斯就被要求向一大群优秀的经理人员演示文稿。由于他根本就没有自信，因此紧张得要命，于是，就对自己说一些打击士气的话：“他们干吗要听我说？他们比我经验丰富。我能说什么是他们没听过的？”后来，他决定向一位同事求救，他的同事在这一行有多年经验，是个演讲老手。他说：“即使这么多年下来，我们在上台前或站在台上时都是紧张兮兮的，秘诀是不要让恐惧扰乱了你。”换句话说，人都有缺乏自信的时候。虽然人们可能无法消除这些感觉（紧张兮兮），却可以先摆在一边。有人曾这么说：“先假装成功，直到你真的成功。”

不过还是要再强调，你无法永远装模作样——也不该这么做。但是，这种被称为“假装是”的手法，是有行为心理学的根据的。

说某个人是积极思考者，也就是在说他（她）是个过度乐观的人

虽然生活充满苦难，但过度乐观的人努力以平和的态度及积极、怀抱希望的观点来看待人生。也因为这样，他在一些最消极负面的人身上造成了改变。

所以，我们必须说，过度乐观的人就是个积极思考者，却由于人们偏颇的理解，他被视为是一个傻子、未谙世事的小孩。其实，积极思考者最优秀的特质，就是他们能善于挑战、实事求是、面对问题不拐弯抹角。

信念塑造行为，行为改变我们的感觉

乍听之下，这个说法很合乎逻辑。但事实上它稍稍将顺序搞混了。正确的顺序是：影响思想的信念塑造我们的感觉，感觉再进一步塑造行为。感觉和行为常常被混淆，就像“鸡生蛋，还是蛋生鸡”的谜团一样。

有时必须对事实置之不理，才能成为积极思考者

这个话题经常引起激辩：“你的意思是什么？要去忽略事实？”一位参加积极思考研讨营的财务分析师气愤地大吼：“假如我对事实视若无睹，那我会连解释的时间都没有就被炒鱿鱼了！”“假如做个积极思考者意思是不用注重事实，那我一点兴趣也没有。”另一人这么说。引发如此强烈反应的是“置之不理”这几个字。其实它并非是指人要昧于事实，或不承认事实。它只是表示，在我们因某些特定的事实，而放弃某个想法或行动之前，可以先搁置或暂时不去管它，让心胸敞开去接受其他新的事实。

很多好的构思总无法实现，就是因为人们的思想受到了事实的牵制。

日本腾森大制造公司的营运长武田感叹旗下一家工厂表现不佳。整体来说，这家工厂都能达到目标，但是：“他们太保守，不想突破。他们每年都达成目标，却害怕大幅超越前一年的表现；对研发也同样保守，每年仅有少数新品问世。”

经过深入调查，发现该管理部门竟然把去年的表现当做来年计划的依据。这个方式没有错，它能为计划提供一个基准。问题是，管理部门让“事实”牵制了他们的思考。

人的确需要认清事实，但也需要寻找新的或过去没被注意到的事实。另外一个例子是班尼斯特的故事：

班尼斯特是有史以来第一位在４分钟内跑完１英里的人。１９５４年以前没有人能完成这个壮举。当时的专家（生理学家、医生和其他人）宣称，人类跑完１英里不可能少于４分钟。他们拿出各种事实“证明”：人类的身体构造显然是不可能跑出那种成绩的。不过班尼斯特并不相信。１９５４年他成为突破４分钟关卡的第一人。后来发生了一个有趣的现象：在接下来的１８个月中，打破４分钟纪录的超过２４个人。

不可思议吧！到底是怎么回事？难道他们用了新的类固醇或维他命或跑鞋吗？还是他们训练得更严格了？不，真正的原因是他们开始相信那是可能的，因为班尼斯特展现了一个新的“事实”。记住，班尼斯特创造新纪录之前，对原本的“事实”知之甚明，但他还是毅然决然先把事实摆在一旁。

我们无法改变大部分的事情，只能控制自己对它的反应

我们经常一味地想改变自己无法控制的事，那真是耗时费力。发生在我们身上的事，绝大部分都非自己所能掌握，谁也不喜欢这样。我们常喜欢驾驭一切，但人能完全控制的，其实是自己对情势的响应。

自我期许通常无法预言未来的成就

事实上，正好相反，自我期许恰巧就是预言一个人未来的成或败。当你期待成功，你的内在会产生根本的变化，进而产生充满希望与自信的态度。这种正面意向会传递到人的肢体语言、书写和言辞表达上，转而正面地影响你身边的人。

数年前，当理查德还是货品收发处经理时，柜台小姐玛莉雅打电话给他：“有位先生想找你。他没有和你约时间，但你能否腾出１分钟跟他谈谈？”理查德不太愿意，但她依然坚持，所以他见了这个人一面（他仍记得他的名字叫詹士），而且还签下了生意。稍后，玛莉雅告诉他，这个人给她非常好的印象，令她无从拒绝。

数个月后理查德问詹士：“那天你没预先约定就跑来找我，你是如何说服我们的接待员的？”他告诉理查德，他一向用满怀希望和期待的心情来应对进退。就是这种态度驱动了他积极的行为，进而给玛莉雅留下良好印象，从而给予了他正面的响应。

事实比态度更重要

对事实的看法比事实本身更重要。基本上，如果你认为你可以克服某项障碍，你成功的机会就会很大。

如果你不作选择，别人就会帮你作决定

人生充满抉择。当我们无法为自己作决定时，必然会被他人所左右。积极思考消除了造成优柔寡断的因素，如恐惧、忧虑、迷惑和其他负面情绪，可以让人当机立断。

测测你的思考力

１、夏夜，两名侦探追捕一名逃犯，当追到一片稻田时突然断了踪迹。两位侦察员稍停片刻，侧耳听了听就判明了罪犯的逃跑方向。你知道侦察员是怎样判定罪犯逃跑方向的吗？

２、在轨道上滚动的轮子，它的边沿上的任一点画出什么样的轨迹？

３、游泳者游过宽２００米的河流，他相对于水的速度是２０米 /分钟，而流水速度是１２米 /分钟。第一次，游泳者力图与河水流动的方向垂直地向对岸游过去，他不留意自己是否被流水带走；第二次，游泳者与流水成某个角度游过去，刚好能够与河岸严格保持垂直。问在哪种情况下，游泳者先到对岸？

４、在晚间用镜子照自己的脸，把灯放在哪儿才能看得最清楚？放在自己前面还是后面？

５、３个人打台球。按照通常的规矩，他们约定由最后的负者付打球的费用。１号球手是打台球的好手，２号球手和３号球手一共打进多少球，他也得打进多少球，才不算输。他们刚刚开始玩，又来了一个人，于是，４人合起来一起玩。这盘球最后结束时查明：１号球手打进了５个球，２号球手４个，３号球手２个，而４号球手４个。

现在的问题是，谁输了这盘球？负者应按协议付钱。

６、１＋２－３－４＋５＋６－７－８＋……＋１９８１＝？你能用最简便的方法，把得数求出来吗？（注意观察数字和题的规律特点）

７、用“眼”试试看。

１ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １

１ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ２ １

１ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ３ ２ １

１ ２ ３ ４ ５ ６ ４ ３ ２ １

１ ２ ３ ４ ５ ５ ４ ３ ２ １

１ ２ ３ ４ ６ ５ ４ ３ ２ １

１ ２ ３ ７ ６ ５ ４ ３ ２ １

１ ２ ８ ７ ６ ５ ４ ３ ２ １

１ ９ ８ ７ ６ ５ ４ ３ ２ １

第二栏中的数字与第一栏中的数字是相同的，只是排列相反，为了看清起见，左行中没有写进０，哪一栏加起来的得数大？

先用眼观察这些数，比较一下两边是不是一样，然后再把数加起来进行核算。

８、埃迪不愿上学，又善于诡辩，这天，劝学员又来劝他去上学。“但是我没有时间上学，”埃迪向劝学员解释道，“我一天睡眠８小时，以每天为２４小时计算，一年中的睡眠时间加起来大约１２２天。星期六和星期天不上课，一年总共是１０４天。我们有６０天的暑假。我每天吃饭要花３小时——一年就要４５天以上。我每天至少还得有两小时的娱乐活动——一年就要超过３０天。”

埃迪边说边匆匆写下这些数字，然后他把所有的天数加起来。结果是３６１天。

睡眠（一天８小时）１２２天

星期六和星期天１０４天

暑假６０天

吃饭（一天３小时）４６天

娱乐（一天２小时）３０天

总和３６１天

“你瞧，”埃迪接着说，“剩下给我生病在床的只有４天，我还没有把每年７天的学校假期考虑在内呢！”

劝学员搔搔头。“这里有差错。”他嘟囔道。但是，他左思右想，也未能发现埃迪的数字有何不准确之处。

你能解释错误何在吗？

９、老师在黑板上连续写了９个自然数字：

１ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９

你能在这几个数字中间，只添上３个运算符号，就使算式的答案等于１００吗？

１０、游艺会上，年近半百的老师提来一块黑板，黑板上画着两张图表。老师说：“请同学们在图１里面，任意记住一个数字，告诉我它在第几行，再告诉我图２里它是第几行，我就可以知道它是什么数。”一连几个同学站起来问，都被老师说对了。大家很纳闷，你知道老师是怎么找到的吗？

思考题答案

１、两位侦探是根据青蛙叫声判定的。青蛙不叫的方向即是罪犯逃跑的方向。

２、对于地面（路轨），这个点描绘的轨迹是摆线，但对于坐在车厢中的观察者，或车轴本身，这个点在作圆周运动。

３、第一种情况，他相对于水的速度，方向垂直于河岸，所需时间最短，即ｔ１＝１０分钟；第二种情况，需时１２．５分钟，这两种情况相对河岸的位置也不相同。

４、应该把灯放在你的前面，放在你跟镜子的中间。

５、最出色的球手坚持说，因为他胜了４号球手，所以这样他就不是负者。但是，４号球手却认为，他的进球数超过了３号球手，当然不应由他付钱。３号球手则振振有词地说，他和２号球手一起胜了１号球手。所以根据事先的协议，他们不能被认为是负者。

事情看来是乱了套，各有各的理。因为４号球手来得晚，他不受任何协议的约束，并且他打进了４个球，比３号球手的２个要多２个，所以，他戴上帽子转身就回家了。１号球手打进了５个球，而他的两个对手是６个，根据协议他输了。当然通常条件下输的应该是３号球手，但这回不是。１号球手应当执行事先订好的协议，他得去付钱。

但是，还存在着另一种观点，它与上述的看法是对立的。在特殊的协议下，２号球手和３号球手联合起来作为一方，对手是１号球手。但因为１号球手胜了４号球手，而１号球手承担的义务与他毫无关系。因为２号、３号和４号球手都是在没有补充协议的情况下，以平等的身分打球，所以是３号球手输了。

判定“谁输了球”确实是有困难，各执己见。这说明了一个道理，本题实际上没有统一的答案。当第四个人刚刚参加打球的时候，本来就必须考虑原定的协议，应当明确根据什么确定谁是负者。既然没有这样的协议，那么在这种情况下打球，“谁是负者”就没有明确的标准，混乱正是由此而来的。

６、１＋（２－３－４＋５）＋（６－７－８＋９）＋（１０－１１－１２＋１３）＋……＋（１９７８－１９７９－１９８０＋１９８１）＝１＋０＋０＋……＋０＝１

７、初看起来，好像两栏加起来的答数不会一样，但是仔细看一看，就会看出第一栏中有９个１，相等于第二栏中有１个９；第一栏中有８个２，相等于第二栏中的２个８；第一栏中有７个３，相等于第二栏中有３个７，等等。由此可以得出结论，两栏中各数加起来的答数一定是相等的。

８、埃迪在他的数字中隐藏的花招是，他对时间进行了有重叠的分类。这样，同样的一段时间就会不止一次地被计算到。举一个例子，在他那６０天的暑假期间，他既要吃饭又要睡眠。这些吃饭和睡眠的时间，既被算入暑假时间之中，又分别被算入全年的吃饭时间和睡眠时间之中。

重叠分类，是统计工作中特别是医学统计工作中十分常见的一种错误。你可能在什么地方读到过这样的报道：在某个社区中，３０％的人患维生素Ａ缺乏症，３０％的人患维生素Ｂ缺乏症，３０％的人患维生素Ｃ缺乏症。如果你从这个报道得出只有１０％的人不患这３种维生素缺乏症的结论，那你就犯了一种推理上的错误。这种错误的推理与埃迪对劝学员狡辩时所用的那种属同样的类型。

９、１２３－４５－６７＋８９＝１００

１０、图１的第一列（竖行）数字如１０、６、１７、２、１４，在图２排成１４、２、１７、６，１０，作为图２的第五行（横行）。每一竖行，都如此改排为横行，这样就找到了规律。图１的第三行的１８，在图２的第一行，只要将图１第三行在图２从１７倒竖起来的竖行里，