史上最强坑神

斗气大陆，他前去退婚，扔下一纸休书。不能修炼的未婚妻不甘道：“三十年河东，三十年河西，莫欺少年穷！”凡界之中，他将妹妹的至尊骨，转嫁己身，等着妹妹从石村走出，携柳神化身，前来复仇！北斗星域，九龙拉棺降临荒古禁地，一位身怀荒古圣体的女子走出。他掠夺对方机缘，另女子寿元枯竭。神魔陵园，一位死去万年的女子重生，却与他发生冲突，被迫远逃。他建立无数秘境，隐于幕后，缔造出一个独属于他的神话时代！无垠诸天，他所过之处，让各界天命所归，气运所钟的天之骄女们，咬牙切齿，恨之入骨！PS：魔改无数小说，各路主角通通性别为女，原著党勿入！

本来想要平安过一生的主角刘平，意外加入一个修仙宗派，在宗门内遭受排挤的刘平决心改造自己，成为一个万众惧怕的绝世杀神。

这是一个穿梭于无尽世界，逍遥自在的故事。ps：加几个字凑够20个

魔法称尊，斗气称雄。看主角不凡，吟一首属于自己的大道史

日若不落，吾亦不落！——某只已经无敌过尝试安度晚年的主角开局一只小正太，emmm...又不是女频文，送我儿子干嘛？？？一个主角标配的保姆，而且这个保姆真的只是保姆？？？这里既然是个普通小玄幻世界，那我不小心打破空间，为什么突然给我蹦出一只奥特曼是什么鬼？？？还有这个世界这么还分天道意志和天地意志，这两个父子还闹别扭...一个保护世界，一个毁灭世界于是咸鱼谢天笙加入了天道意志的阵营，成为“英雄”，阻止天地意志这个祖宗毁灭世界，每天因此忙的不可开交...“还有，我只是想安度晚年，这么就这么难呐”“我好难呐”被天道意志强行安上大陆生计委等等职位的谢天笙哀嚎道但是...他忘了他还有两个老爷爷，忘了他儿子，忘了他的氪金系统，忘了他的妹妹，忘了他的那位来历神秘的老婆忙碌的生活总会让我们遗忘一些东西...这就是个主角熬夜看玄幻小说穿越到一个普普通通的玄幻世界什么都装备做一下摧残作者专用qun：⑧③⑤①⑥⑥④③⑦

正邪，谁人能定？善恶，任你评说！成者为王，败者为寇。一剑在手，只求快意恩仇，所作所为，但求无愧于心。历史有胜利者来改写，我命由我不由天！世人皆逼我为邪，则索性，从此我枫尘便是邪！

认识你不知是偶然还是必然，但我心之使然。

人民教师易阳意外穿越回到清末，凭借着外挂在列强殖民地南洋建国。建国后抢了荷兰的地盘，干翻矬子国，被列强承认，不久却奇迹般被清朝“收购”，易阳被清朝封为南洋王。易阳好好的一国之主不当却要当个清朝的藩王是不是傻了？还是另有目的？

它反映了楚人特有的葬俗和文化心理，它为研究东周时期楚国的历史提供了珍贵的资料，它是辉耀华夏的荆楚文化的代表。

文案一某日“皇上，你在干什么？”小姑娘扶着八个月大的肚子看着坐在矮柜边上的男人，一出声，那男人一激灵，面上带笑看着小姑娘。“没……没有啊，朕……就是看这里脏了，擦一擦，擦一擦。”小姑娘一幅了然的模样，微笑的看着眼前的男人。“那皇上就继续吧？”“这就继续。”男人拿过一颗核桃，抬起手中的玉玺开始砸核桃。翌日朝堂上“皇上，这玉玺印鉴怎么缺了一角？”某个不开眼的大学士开口问了皇帝一嘴，皇帝有些许心虚，干咳几下。“嗯……朕昨日不小心给摔了，不碍事儿，能用就行。”文案二她临盆在即，他却要御驾亲征。他说:等我凯旋归来，封你为后。可是在女儿满月的那一天，她却收到他战败坠崖的消息。她不信这一切，毅然选择了垂帘听政。她说:等你凯旋归来，封我为后。终于，他回来了。封后大典上，她戴着九凤金冠从午门一步步走向他时。他说:这一刻，我等了五年，从今往后你就是我唯一的妻。每天更新，加更随机，无时间规定。谢谢支持我会加油的!!!

一个可以光宗耀祖的机会摆在了一位家学深厚的青年工匠面前。为了得到这个机会，他屡屡受挫，终于在高人的指点下，精修技艺，理想得以实现，并揭开了一段尘封多年的诡秘往事......

有人说，你是我遥不可及的梦，但只有我自己知道，你是我这辈子的星。

号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪，被誉为天纵战榜第一骑士的他，却受到小人排挤，最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦，还是再次崛起？恰逢其时，月恒集团第四款游戏“天行”正式上线，虚拟世界再起风云！

主神空间，几度开合！轮回世界，谁主沉浮！无限从未终止过，挣扎从未停止过，弱者为生存而挣扎，强者为超脱而挣扎！但，谁才算强者，谁又是弱者呢？高高在上的主神不也为生存而挣扎吗！这一切的一切是谁设的局，为的又是什么？葬神小队：医生：谁都没错，只是，智的话，一个就够了！阿伟：也许，我的命交到他手里比留在我手里更安全！小戏：既然强者太多的话，那就杀了一些吧。三寸：颤抖吧，我的主神阁下！胖子：请继续长眠——谁死了都没必要复活！敖队：为了团队，谁都可放弃——包括队长！没有毫无理由的强大，每个强者都是有故事的人，而现在，讲述的就是他们的故事！

语文教学正从应试教育向素质教育转化，在此情况下，怎样从语文教学自身特点中寻找突破点，激发学生的学习兴趣，创新教学，提高教学质量，已成为语文教师探索的问题。根据广大青年学生好奇、求知欲强、思维活跃、学习从兴趣出发的特点，充分利用语文本身独具的内容丰富、趣味性强等特点，努力挖掘各种趣味因素，创设情境，以各种教学形式诱发、激励学生的学习兴趣与求知欲望，使他们由被动的“要我学”转变为主动的“我要学”，从而搞活教学，并取得良好的教学效果。