志愿者之歌

现代教育学主要收录了德育(上)、德育概述、德育过程、德育原则、德育(下)、德育的目标与内容、德育方法与途径、德育资源及其开发、课外活动、课外活动概述与特点、课外活动的内容与形式等内容。作者王蕙打破原有的“教育学”逻辑思维，以教育实践需要来建构本书的逻辑思维，而不是执著于中国“教育学”的固有模式。

本书收录了多篇关于数学课教学研究的文章，分为五辑，内容包括：课标解读、有效教学、教学探索、教学设计、高考频道

20世纪70年代初，“我”以一个工农兵出身的画家、作家的身份，在实干的政治家郑永和打造出来“学大寨”的典型——辉县，接待了一批又一批来此接受劳动改造的艺术家。因此，得以近距离地收藏这些当时第一流、经过时代冲刷后仍旧是第一流的重要人物的许多真实故事。书中，他们立体可观：他们也犯过错、媚过俗，但岁月掩不住他们的光辉。

本书不仅是中国传媒大学播音主持艺术学院对外进行学术交流的窗口，也是全国广播电视播音主持学术交流的一个平台。编者虽对来稿有所选择，但书中论文作者的观点并不代表中国传媒大学播音主持艺术学院或编委会的看法。我们将秉持“百花齐放”、“百家争鸣”的方针，欢迎全国高校播音主持艺术专业和其他相关专业的教师、研究人员来稿，对我国广播电视播音主持工作的现状和存在的问题进行分析，对播音与主持艺术专业教学发表自己的看法。我们也欢迎全国各地广播电台、电视台的播音员主持人来稿，就播音主持实践中的问题发表自己的看法。

运用历史唯物主义的观点方法，研究自古至今中外教育制度的产生、发展和演变的过程及内容，总结不同历史阶段教育制度的优缺点，作出科学的评价，探求教育发展的客观规律。

北元大陆是被元素守卫的世界，这个世界有很少一部分人能觉醒操控元素的力量，可以修炼和战斗。在2700年前，伟大的元素师唐亚发现觉醒石，不但可以被动的觉醒元素能力，还觉醒一种从未出现的元素。这种元素与其他以知的元素不同，学术者们甚至不承认它的存在，把他归类为一种新的力量，名为罡气。罡气觉醒的人很多，但很难修炼。迄今为止，还没有听到关于修炼罡气达到最顶尖的神级传说。少年金石带着家园被毁的痛，开始走上修炼的道路，只是他觉醒的是不被看好的罡气，他又能否成就传说中没人做到的战神呢？我们一起见证，战士能否崛起

本书为读者介绍了莫言、川端康成、福克纳、萨特、贝克特、罗曼·罗兰、泰戈尔等23个获得诺贝尔文学奖的具有广泛影响力的作家。对每位作家的介绍包括作家小传和作品赏析两个部分。让广大读者能够通过了解这些作家的生平更准确地把握他们的作品，领悟他们文学创作的动机与创作的灵感。

英年早逝，白千青抱紧自己不哭！命运弄人不巧重生了，重生后目标就一个寿命粗又长！可惜孽缘的开始就是从一个上门老师找上来，老师不仅实力雄厚、高冷帅气，还装狂躁症吓唬小姑凉！这操作可还行！稀里糊涂的结婚后才知道原来自己一开始就上了贼船！

道家人有三魂，一曰，胎元，二曰，爽灵，三曰，幽精，也称“元神，阳神，阴神”。胎元乃人魂之主也，爽灵乃人之身体灵元，幽精乃是人之影灵。人死，元神即灭，幽精飞去无光之黑暗混沌中成为鬼，爽灵寄身不灭成僵尸。他叫殷炫奇，十岁父亲突然去世，整个殷家迅速衰落，他为了振兴殷家，违背了父亲生前嘱咐，走上了一条修仙之路。后来，他才明白父亲话的深意，他身体藏着一个无比强大的爽灵，他若修仙爽灵就会苏醒。然而在机缘巧合下，他的幽精突变得异常强大。一场由三魂争斗，谁为主的战争拉开了序幕。与此同时他为救亲人爱人，卷入了另一场由鬼尸人争夺仙界主宰的大战。毁天灭地的仙术，上古法宝。魔鬼，僵尸，仙人，妖仙的惊天对决。

我背负枷锁，在地狱中仰望天空，希望在那彩虹之桥上，建造一座最美的七彩城堡···

号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪，被誉为天纵战榜第一骑士的他，却受到小人排挤，最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦，还是再次崛起？恰逢其时，月恒集团第四款游戏“天行”正式上线，虚拟世界再起风云！

什么是意识？是所有生物都拥有意识，还是人类独有？察觉杀气果断反杀，遭遇GANK提前离开，意识存在万物之间。在不断萎缩的世界反面，少年背负起旧神的灵龛，从灰暗的历史中走了出来，决定带给凡人们新生。

只是本人的一些感想，经历。可能有一些麻烦，但是会让你知道。

作为最霸王花的霸王温景染，穿书到一个活不了三集的小白花身上。作为南族公主、族王幺女，原身自然是集万千宠爱于一身。只可惜红颜薄命，虽有倾国倾城之资，却不得不远嫁云唐成为那薄情寡义太子的太子妃。‘备受冷落’的温景染决定：不如在这东宫养鸡鸭~小剧场某日风和日丽，太子心情甚好。温景染看着眼前人，笑眯眯：“六儿啊！我觉得你让我很感冒。”太子强压下掐死那个叫他六儿的女人的念头问她：“为什么？”温景染：“因为我对你没有抵抗力啊！”太子：“爱妃，什么是抵抗力？”温景染：……对不起你老婆没了！

“恐龙成长小说”这套恐龙故事，不同于恐龙童话，也不同于恐龙幻想小说，不同于恐龙科普读物。这里的每一个故事都并非天马行空的想象，而是在大量者古学研究和现代生物学研究的基础上，进行合理的想象，尽可能让故事贴近恐龙真实生活的本色。这些恐龙原生态小说适合小学生的阅读审美，既有他们需要的关于恐龙的科学知识，又有他们感兴趣的恐龙之间的友谊、爱、成长、勇气、救助、生存，甚至族群战争与牺牲的故事。本文以“合作”为主题，以异特龙为主角，描绘了它们的成长轨迹、内心变化、族群关系以及繁衍生息。