语言课程
义务教育课程
延续教育课程
高等教育课程
英国的院校类别
选择课程和院校
职业规划与专业选择
对应教育体系中的三个阶段，英国教育的课程又可分为义务教育课程、延续教育课程和高等教育课程，还有各类语言课程提供给需要提高语言水平的学生。
第一节 语言课程
一、普通语课程
普通英语课程适合希望学好英语以提高日常工作、生活能力的初学者及以上水平的学生。课程包括如工作、卫生和保健、娱乐及各种日常生活场景———购物、订票、就餐等。
二、学术语课程
如果你计划在英国的高等院校学习，则应该选择此类英语课程，其重点为论文写作、记课堂笔记、阅读文献及写专题发言等。
学生一般要在学习专业课程之前选修学术英语课程。除了要花时间完成英语培训之外，还要通过正式的英语水平测验，如雅思（IELTS）和托福（TOE-FL），才能正式开始专业课程的学习。
三、专业语课程
专业英语课程讲授各种工作所需要的专用英语，来满足学生特殊职业需要，如艺术设计、计算机、电子工程、飞行和空中交通管制、旅游业、医学以及商务管理等英语应用课程。学习专业英语课程的学生通常已经具备较高的英语能力，但是，出于学习和工作目的，需要专门的培训。在专业英语课程学习期间，一般不进行正式考试。
四、学前英语课程
学前英语课程也称作大学预科英语课程。适合计划在英攻读本科学位的学生。课程持续时间从3个星期到一年不等。
母语非英语的学生在不满足学位课程语言要求的情况下均学习该课程，课程不仅包括了学术英语课（EAP）的内容，而且还增加了满足学生所选择的专业课程需求的技能，如：做笔记、听课、阅读、论文写作技能。
五、学期中英语课程
学期中英语课程是学生在学习专业课程的同时学习的和专业相关的英语课程。此种课程通常是免费的，其目的是在学术性课程开始后给学生提供额外帮助。一般每周大约3课时。
六、英语及附加课程
英语及附加课程是把英语语言培训作为课程学习的一部分，另一部分可作为附加课从各种职业培训和专业培训课程中选修。
七、季节性课程
季节性课程一般是短期课程，通常是在复活节或暑假期间开办。季节性课程可以和到英国度假一起安排。
八、预科和衔接课程
这类课程由学术英语、学习技巧以及一门学术或专业科目组成。
九、一对一课程个性化的单独辅导，一名教师只教一名学生。
十、家庭辅导在教师家里进行一对一辅导。
第二节 义务教育课程
普通中等教育证书（GSSE）
普通中等教育证书（GCSE—General Certificate of Secondary Education）是指完成中学教育最后两年（中四、中五后取得的文凭。它是英国的标准毕业资格考试，在5月和6月举行，几乎所有年满16岁的学生都要参加。14～16岁的学生通常会学习8～12门课程，16岁参加GCSE的考试。考试结果分为A*-F各个等级A*为最高分），得到5个A*-C的学生通常会继续学习2年的中学高级水平考试（A-level）。
GCSE的评分方法见表1：表1GCSE评分方法
第三节 延续教育课程
读延续教育课程的学生年龄在16～18岁之间，并且完成了中学义务教育，但不等同于中国的高中学历课程。准确地说，这段课程应该属于大学前的教育。延续教育课程分为学业路线和职业路线两种类型。
一、学业路线
A-level课程是进入英国高等院校的衔接性考试课程，即中学高级水平考试课程（也称GSE），它分为AS-level和A2-level两个部分，其考试成绩亦是大学录取的依据。A-level的考试成绩被绝大多数国家的高等教育机构认可，是国际通用的入学标准。课程由剑桥大学国际考试中心开发，迄今为止，世界上已有150多个国家和地区的11000所大学承认该课程合格证书。新加坡甚至直接将该课程考试作为大学入学的全国统一考试。中国香港也将该课程引进，作为大学入学的測试标准。因此，A-level课程被国际教育界誉为“金牌”教育课程。牛津、剑桥一般只接受通过A-level课程和国际高中毕业考试（IB）课程。
A-level课程适用于年龄在16～18岁之间的学生，由于课程教学及试卷习题等都是英文形式出现，所以要求学生有较高的英文水平。外国学生如果选择的A-level课程中包括英语，进入英国大学前就可以免考IELTS或TOEFL。
A-level有60多门课供学生选择，学生可以任意选修其中的3～4门课程，如数学、进阶数学、物理、化学、生物学、会计学、商业学、经济学、英国文学、心理学、计算机学等科目。学制为2年，第一年称为AS水准，学生通常选择自己最擅长且最有兴趣的3～4门课，通过考试后获得AS证书。第二年称为A2水准，学生可选择AS水准中优秀的3门课继续学习，通过考试后获得A-level证书。如果想进一步深造，学生需通过UCAS申请本科学位，本科院校将根据A-level的考试结果进行录取。
（一）考试及评审方法
A-level的考试由所属的考试委员会分别于每年5～6月和10～11月在全球统一组织，成绩分别在8月和次年2月公布。考试试卷为全英文，考生要用英文回答。其考试方法非常灵活，学生可以选择分阶段考试或者一次考完所学课程。每门课程均有多次考试机会，最终成绩以最好的一次计算。
学生的答卷将由学校采取严格的保密措施，在规定的时间内送达英国。试卷也将由英国国家考试局派选专家在英国统一阅卷。成绩分为A、B、C、D、E、U6个等级，A为最优，相当于百分制的80～100分。E为通过，相当于百分制的40～50分。U为不及格。学生达到及格成绩，就可以申请国外的大学。
（二）大学录取标准
不同大学，不同专业的入学标准对于A-level的成绩要求不尽相同。概括地说，学生至少学习3门课程，只要在2门课的考试中取得E即可达到一些普通大学的入学标准。获得3科D的成绩，就可以进入一般大学读学位课程；如果获得3科B，可以升入很好的科研水平的大学；如果获得3～4门A，就有资格申请牛津、剑桥等世界顶级大学。大学招生主管往往也会参考学生前一阶段的学习科目和成绩。
虽然A-level可以分4轮考完，一次考不好下次可以再考，但对中国学生来说，第一、二轮考试非常重要，要尽量考好。这是因为，英国大学申请提前一年进行。对于留学生来讲，英国大学的第一份录取通知书（条件录取通知书），大多是根据前两轮考试的成绩签发的。条件录取通知书中提出的录取条件，一般就是后两轮考试要达到的成绩。如果前两轮没有考好，没有获得名牌大学的条件录取通知书，那么即使后两轮考试超水平发挥，仍旧可能会丧失本年度被名牌大学录取的机会。
（三）如何正确选择A-level课程？
1.专业目标原则：A-level的3门（或4门）科目应围绕学生在大学本科中希望学习的专业和将来的职业目标来选择。虽然大学在录取学生的时候大部分专业都没有要求一定要选修了相对应的A-level科目，但对于英文程度有限，而且没有经过系统专业学习的中国学生来说，还是应该在A-level中选择一门与将来大学专业有关的科目。
2.擅长原则：A-level的成绩高低决定了学生将来能够进入怎样的大学，因此一定要选择一两门自己擅长的科目。历史、地理、法律、商学、经济学、心理学、社会学等文科类课程要求做大量的读和写，对语言的要求较高，加上国内中学文史类课程与英国的差别非常大，因此此类课程对中国学生来说是比较难取得好成绩的。数学、物理、化学等理科类课程是中国学生的专长，中国高中毕业生的程度已经相当于A-level第一年的程度。因此只要解决了语言问题，基本上不会遇到非常困难的境况。所以，数学几乎成为每一个中国学生必选的课程。
（四）A-level课程与大学预科之比较除大学预科课程之外，A-level课程是中国学生入读英国大学的最佳途径。这是因为A-level课程有以下三方面优势。
1.国内的高一或高二的在校学生可以赴英国学习A-level课程。这样，他们再经过两年的学习就可以进入英国大学就读，而不是像在国内的合作办学学校的要求，高中毕业然后还要学习一年的大学预科课程，才能入读英国大学。
2.A-level课程是为中国学生进入英国大学做准备的理想课程。无论是在学业方面还是在语言方面都会高于大学预科可达到的程度。中国学生要用英语学习各门课程，亲自体验新的教学方法，英语水平也会达到相当熟练的程度。这就为中国学生学习本科课程打下了更坚实的基础。
3.牛津、剑桥、帝国理工和伦敦大学学院这样的名牌大学几乎从不录取大学预科的学生，而只录取获得A-level毕业证书或同等学力的学生。另外，如果没有A-level毕业证书或同等学力，要想就读像医科或医疗卫生领域的某些课程也是难上加难。
二、职业路线
英国的职业教育可谓丰富多彩，从美容师到平面美术设计师、从婴儿护理到飞机维修师应有尽有。如果你的动手能力很强，或者在某些方面有特殊专长（如美术、计算机操作等），你就可以选择走职业教育的道路。英国的职业教育与学业路线有一定的对应性，学生可以根据自己的学业情况选择进入学业路线的不同阶段，如图3所示。这种方式给学生提供了更多的选择机会，使不同类型的学生能够充分发挥自己的优势和潜能。
（一）国家通用职业证书（GNVQ）
国家职业资格证书（NVQ—National Vocational Qualification）是参照英国国家职业标准，面向在职各年龄层次的工作人员，根据工作能力评估颁发的英国国家职业资格证书。该职业证书体系覆盖英国90%以上的岗位，可以提供500余种不同的证书。英国劳动大军中96%以上的人员都持有NVQ证书。从学历方面讲，NVQ证书制度涵盖了中等职业教育、高等职业教育直至博士教育，在英国的教育中占有重要的地位。
