据某媒体报道，武汉市举行了一次中小学生作文比赛，对“给我一点时间”这个题目，4200名五年级学生中，超过70%的学生不约而同地选择了一个共同的题材——将妈妈刻画成“母老虎”、“河东狮吼”等形象，因为妈妈整天让他们学习，逼他们做功课。从作文竞赛的结果不难看出，在一些家庭中，母亲承担起了家庭教育的重担，而父亲角色是缺位的。
孩子都是母亲管，父亲都干啥去了？
男孩“娘娘腔”缘于“父爱饥渴”
所谓“父亲角色缺位”，是指很多家庭的父亲在家教中没有发挥应有的作用，而是把教育孩子的责任推到母亲身上，认为妈妈教育孩子天经地义。心理学家指出，从幼儿园到小学、中学，女性教师占据绝对优势，已经对孩子的全面发展带来了隐性影响。如果父亲不参与到孩子的日常家庭教育中，孩子未来成熟的人格构建将成为很大的问题。
在调查中，小军母亲告诉记者，儿子缺乏男子气概，同学们都嘲笑他是“娘娘腔”。据小军母亲介绍，小军父亲是军人，常年不在家，孩子和母亲生活在一起，母亲工作忙时，便由外婆照顾。由于很少和男性接触，11岁的小军表现出女孩的性格，他害羞、敏感、多疑、不敢承担责任，做事也畏手畏脚。
心理学家分析：男孩出现“娘娘腔”主要原因在于父亲，他们患上了“父爱饥渴症”。多数父亲由于工作关系，与孩子接触的机会与日俱减，从婴幼儿到青春期的成长过程中，男孩儿往往被母亲、女老师所“包围”，男子气成了他们人格构建中的稀缺元素。加之现在的男孩子户外运动少，长期跟电视、电脑打交道，容易变得自私冷漠。专家认为，男孩的性别意识越早培养越好，特别是父亲对儿子有很重要的榜样作用，父亲应多抽出时间与孩子在一起。
“爸爸像一个圣诞老人”
小丽的父亲是个大忙人，平时早出晚归，与孩子打照面的时间都很少，对孩子的教育更不多，好不容易有时间和孩子小聚，也是匆匆忙忙。小丽父亲也很内疚，常常给孩子买一些娃娃和绒毛玩具。小丽说：“爸爸就像一个圣诞老人，一年才管我一次。”长时间对父亲的积怨，使小丽的性格发生了变化，她变得爱乱发脾气，和小朋友们相处时以自我为中心，情绪很不稳定。
这位父亲患上了现在的父亲对待子女的一个通病，就是在物质的给予上表现得极为慷慨，在精神和情感上却表现得极为“吝啬”，常常忽略了孩子渴望心灵沟通的需要，从而造成孩子或多或少的心理问题。
在这样父爱缺失的家庭中，不利于孩子人格发育。缺少父爱的孩子，性格方面会有一些明显的弱点，如胆小、过于内向、神经质、优柔寡断、自信心及责任心不足等。更重要的，女孩通过观察母亲与父亲的相处，能够学到以后如何与异性相处的经验，而缺乏父爱的女孩子在以后与异性的交往中会产生障碍，甚至于会对爱情失去信心。另外，父爱的教育作用又是一种强大的精神力量，能使孩子潜移默化地树立一种群体意识，增强自信心和意志力。
“我要和爸爸一块儿玩儿”
星期天，乐乐的爸爸又要加班，不能和孩子一起去玩，乐乐因此郁闷不乐，他多想和爸爸一块儿去玩啊！
在一些游乐场所，带孩子去玩的多是老人和母亲。孩子的母亲一般在旁边看着孩子玩，她们的警惕性极高，一旦看到孩子有剧烈的行为便大声制止。而与父亲在一起玩的孩子，父亲往往更重视玩而不那么重视看管，孩子的兴致很高，爸爸在一旁鼓励孩子：“别怕，勇敢点！咱是男子汉！”
父亲与孩子玩的格调具有刺激性和兴奋性，表达出体力和智力技巧的竞争。在玩和其他方面，父亲更注重孩子竞争意识、挑战性格、首创精神、冒险意识和独立性的培养，而母亲则多注重感情的体贴和个人的安全。孩子如果能从母亲身上学到自我保护，从父亲身上学到创新、冒险精神，对未来的人生之路，培养生活乐趣自然受益匪浅。
没有人怀疑母亲在家庭教育中的重要性，但父亲角色在家教中的位置同样不可替代。女性富于感情，男性长于理智；女性体贴入微，男性豁达大度；女性周到细致，男性视野开阔……这些男女差别使父亲和母亲与孩子的亲子交往过程中，在教育内容、方法、手段等方面都有着一定的差别。一般来讲，父亲有较丰富的知识面、较强的动手能力、较深刻的理解与判断能力以及勇于探索的精神，这些无不对开阔孩子的视野、发展认知能力与创造能力起着独特的作用。
父母的感性与理性的合力，是开启孩子智慧的最佳条件，如一方天平倾斜，很可能对孩子造成伤害。
★儿童心理指指点点：
作父亲的常常会认为抚育孩子是妈妈的事，而忽略了自己做父亲的责任，他们把辅导孩子作业、参加孩子学校的家长会、以及对孩子的品德教育等都推给母亲，自己则忙于工作，对孩子的许多情况都不了解。
曾有一位心理学家研究表明：女孩子缺乏父爱则数学不好，而男孩子缺乏父爱会产生情感障碍。当然这种说法也许有些极端，但是，也从一方面反映了父爱对于孩子成长的重要性。有些作父亲的不明白：我整天忙于工作，挣钱供他吃喝玩，还要怎么爱他呢？其实，父爱并不只是体现在物质上，更重要地是体现在精神上和行动上。
父亲是孩子成长过程中不可缺少的角色。在一些单亲家庭中，母亲一个人带着孩子，她们认为再婚会给孩子带来压力，就为了孩子而不再选择婚姻，或是害怕结婚。其实这是错误的想法。心理学家研究发现，孩子在成长过程中如果缺乏父亲的影响作用，男孩容易变得女性化，女孩容易依恋年长男性，或惧怕、不信任男性。还有的离婚母亲会不自主地把对丈夫的埋怨、仇恨灌输给孩子，在孩子幼小的心灵里投下了抹不去的阴影，在他们长大后就会影响他们的人际关系、择偶观念和婚姻生活。
所以，父爱对于孩子的心理健康来说是非常非常重要的，父亲们都应学会怎样真正地爱孩子。
怎样和孩子说性
一位姜妈妈打来电话，她很激动地谈起了她上高二的女儿的同学借钱堕胎的事情，她痛心地说，都是好孩子，只是一时的好奇和性知识缺乏让孩子遗憾终生。发生这样的事情，学校的教育不到位是一方面，但主要责任还是家长，家长是孩子最亲近的人，家长要以正确的态度和科学的方法让孩子认识性，这是避免孩子发生性问题的关键所在；青春期孩子与异性交往，不要觉得天要塌下来了，正确地疏导，孩子会正确处理的。
相信孩子，但说无妨
相信很多家长都有这样的经历，孩子拽着衣角问我们：“妈妈，我是从哪里来的？”“邻居阿姨的肚子怎么一下变那么大了？”当孩子提出这样问题的时候，孩子就已经“长大了”，他们开始意识到“性”了，这个时候，家长应该成为孩子性教育的第一位启蒙老师，千万不能遮遮掩掩，把性搞得很神秘，那样只会勾起他们更强烈的好奇心。
在对待孩子性问题上，我们当家长的有一个误区，不管孩子到了哪一个年龄段，我们总把他们当成孩子，一谈到性，或王顾左右而言他，或支支吾吾不说所以然。我总感到这是一个不能也不该回避的问题，既然不能回避，就别扭扭捏捏；在信息极为通畅的现代社会里，孩子既然已经知道了个大概，与其欲言又止，不如和盘托出，这更有利于正确引导。我的态度是：相信自己的孩子，“敞亮”一点，该出口时就出口。
我女儿长得很漂亮，又能歌善舞。进入高中，班里有男生追求她，给她写小纸条。女儿告诉我的时候，我没有像其他家长那样惊慌失措，我以肯定和赞赏的语气跟女儿说：“有男生追求你，说明你很优秀，妈妈为你高兴。”女儿惊讶我能说出这番话，她认真地望着我，眼里充满了信任。接着，我毫不掩饰地实话实说：“但是，他们现在喜欢的是你美丽的外貌，而外貌会随着时间的推移而逐渐被忽略，那时候就是你的个人学识和修养发挥作用的时候了，要想让美丽长久，就要内外兼修。”女儿是个聪明的孩子，自然懂得我的意思。
对孩子说性，要“润物无声”
尽管如此，受传统教育的我们还是羞于把“性”当面和孩子讲出来，我也不例外，但又不能不说，那就得想“辙”。我到书店买来一些相关的书籍，自己先来个“恶补”，既然要讲给孩子听，就一定要专业和科学，但是方式不能太“正式”，要一点点渗透，融入到生活中去。
女儿12岁的时候，我推荐女儿读《十六岁去澳洲》这本书，书中讲的是一个16岁的女孩刚到国外的时候是如何生活和学习的，面对种种困难又是如何解决的。这是一本励志的书，但我更看中的是其中有关性教育的内容。里面有一章节，是这个女孩的母亲对她进行性教育的一段故事，小作者的母亲把关于性的知识说得清楚、完整又很适合青春期的孩子。我没有告诉女儿特意去读哪页哪页，而是让她自己去体验。当她看完整本书的时候，她和我讨论书中的主人公如何聪明，又怎样克服困难，但对那段故事只字未提。我让女儿再重新阅读这本书，让她着重看一下那个章节的内容。等她又重新读了一遍之后，我因势利导，告诉女儿：“性是美好的，它如同日出日落，月盈月亏一样自然。”
有时候女儿会提出一些实质性的问题，不能不告诉她，又不能太直白。我就从植物开花结果讲起，联系到人的性与生殖；在看《动物世界》的时候，用动物的生殖活动进行比喻，和孩子谈蝴蝶的交配，金鱼、鸡、猫等动物的繁殖，帮助孩子理解性知识。
了解和沟通很重要
其实，别看我说得振振有词，我心里也慌。有时候听单位的同事讲一些高中生出问题的事儿，我都紧张得不得了。虽然女儿挺信任我，但我还是怕她有事儿瞒着我，我还得想“辙”。
女儿有写日记的习惯，从日记中可以了解她的真实想法。我知道偷看别人日记哪怕是自己女儿的日记也不好，但我用“偶一为之”算是为自己开脱吧。有一天，女儿写道：“他向我表白了，虽然我表面上很冷酷，但我还是有一点喜欢他的，他长得帅，学习也好，对我也很关心……”隔了几行，又写道：“高中对一个人来说是多么重要的阶段啊。妈妈说青春期的感情只是对异性的爱慕之情，并不算是‘爱情’。周六他约我去书店的茶吧，我要和他谈谈，如果真是彼此欣赏的话，就等到上大学以后吧。”
周六的早晨，女儿告诉我她去书店买书，我不安地望着她的背影，虽然女儿说得很好，但我害怕结果会发生变化。当女儿回来的时候，我看到她买了几本书，心情好像也不错。我试探地问：“女儿，你今天不是一个人去的吧？”女儿惊讶地问我：“你怎么知道的？”我若无其事地说：“邻居的张阿姨和小女儿也去了，看见你们了。”女儿不好意思地低下了头，给我讲了她和那个男孩之间的故事，我心里的一块石头总算落了地。
其实，了解和掌握孩子的想法，渠道多得很，只要家长平等地对待孩子，沟通是不难的。女儿长大了，有独立处理问题的能力了，我该对她放心了，以后她的日记我也不会再看了，在这里，对我以前的“不正当”行为向女儿说声：“对不起！”
★儿童心理指指点点：
孩子常会问父母：我是从哪儿来的呀？很多父母羞于回答，或是含糊不清地回答。也有父母担心孩子会早熟，严厉斥责孩子。其实正确对待孩子的性问题，并引导孩子认识性，有助于孩子的健康成长。
孩子早期的性意识需要引导。性教育是孩子早期生理和心理发展到一定年龄的需要。儿童早期是人生中十分重要的一个时期，这个时期的性教育，将在很大程度上决定孩子今后一生的“性认同感”，影响以后的性别行为以及性向目标选择。
正确而恰当的性别同一感需要培养。孩子在日常同伴交往中已经产生了所谓男孩、女孩的概念，从而会做出一些性行为，包括对人体器官的关心。有时是一个人，有时是异性伙伴之间，或者互相让对方看一看性器官，或者用手摸一摸，甚至会玩些模仿医生、掀裙子等性游戏。
而在传统的教育中，父母总是避讳和孩子谈“性”问题，而让孩子自己去摸索，往往使许多孩子因一时的“性”好奇，而犯下错误。其实在孩子年幼时，即可以自然的方式和孩子谈“性”问题。此外，平时家长也应注意自己在家中的言行和隐私，让孩子养成良好习惯，并时时提醒孩子如何适时保护自己，以免受到坏人的伤害。
父母是孩子性教育的启蒙者，也是孩子最重要的性教育老师。要以自然、正常的态度，教导孩子正确的性观念，不要放弃自己的权利，而让一些不合格的误导者，教坏你的孩子，让他对“性”有错误的想法和观念。要让孩子在很自然的情况下，吸收性知识，使他的人生有个健康、美好的开始！
