“凡儿童自己能做的，应该让他自己做；凡儿童自己能够想的，应该让他自己想。”――陈鹤琴。
作为父母，您是否感觉孩子对父母的依赖性太大了呢？早晨起床不叠被，吃完了饭不收拾碗筷，上学忘了带学习用具，父母常常请假回家给孩子取学习用品，还经常被孩子埋怨没有提醒他们。这样的事情是否在您的家庭常常出现？
我的女儿上小学时，习惯于睡懒觉。每天早晨，我几次催她起床，她总是不情愿地说：“再待会儿。”如果真迟到了，她又会抱怨父母不把她拽起来，害得她受老师批评。这样的事情多了，我就觉得不能再这样下去了，得赶紧想办法解决问题。于是，我郑重地告诉女儿：“上学是你自己的事情。从明天早晨开始，该几点起床你上好闹钟。如果闹钟响了你还懒被窝，你就懒吧，肯定没人叫你，一切责任自己负！”
其实，我心中有数：孩子虽然跟父母撒娇，但在老师和同学那里还是很在意自己的形象的，岂敢迟到？
果然，第二天早晨，闹钟一响，女儿腾地从床上跳下来。从那时起，女儿早晨起床上学就很少再让大人催了。有时候，大人还在睡觉，女儿早已经骑车上学去了。
在我们所作过的调查中发现，独生子女认为自己“有责任心”仅占45.9%，认为自己“做事有独立性不依赖他人”的仅占40.3%。也就是说，半数以上独生子女依赖性较强。
孩子并不是生来就具有依赖性的，他们的依赖性来自哪里呢？一般来说都和父母对孩子的迁就有关系。往往父母包办代替越多，孩子的依赖性就越强。相反，如果父母经常鼓励孩子自己的事情自己做，孩子的依赖性也许就会大为降低。
早在1927年，著名的教育家陈鹤琴先生就提出：“凡儿童自己能做的，应该让他自己做；凡儿童自己能够想的，应该让他自己想。”这是符合教育规律的至理名言。
其实，父母们只要肯放开手，就会惊奇地发现孩子的潜力还是很大的，他们能做许多父母认为不可能的事情，只是由于父母的溺爱、包办而剥夺了孩子们的独立性和做事能力。比如，孩子的学习本来是自己的事情，本来应该由孩子自己去思考、预习、复习，并应该由孩子自己去完成作业、检查作业，但是一些父母却往往由于望子成龙心太切而陪写陪读陪练，甚至还帮着孩子计算。父母们这样做，原本是希望孩子好，其实是在帮倒忙，是在辛辛苦苦地培养懒孩子。
中国科学院心理研究所的王极盛研究员曾对1999年、2000年、2001年高考状元进行过访谈。在访谈中他发现这些学习状元们的共同秘诀就是爱学习，总是独立完成学习任务。2000年西藏高考状元陈真的母亲介绍自己的家教经验时说，她从来不给孩子检查作业，而是让孩子自己检查。等陈真查完了，妈妈再检查，查出有错误的地方也不告诉她哪里错了，只告诉她有错，让她再查，直到自己发现为止。四川省的高考状元刘洋洋的父亲也介绍说，他很注意培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯。当孩子问他问题的时候，他不会告诉孩子答案，而是让孩子先自己想，然后父子两个人一起探讨。他们的成功经验都告诉我们，学习乃至生活是孩子自己的事情，应该让孩子学会依赖自己。
怎样让孩子学会依赖自己，管理好自己的事？提出下列建议：
根据孩子的年龄，给他规定适当的任务。要孩子依赖自己，首先要给孩子任务，让他清楚自己的责任。父母可以根据孩子的年龄，选择适合他做的事情，然后和孩子谈好，告诉他们每天都需要做什么。这样，孩子会比较清楚自己的任务。
父母要遵守规则，不要轻易改变。有的父母虽然给孩子规定了任务，却经常“心太软”，看见孩子做起来有困难，或者有时时间紧迫，就不让孩子做了；还有的父母有时看孩子做事，会觉得还没有自己做得快、做得好，因此常常破坏自己立下的规矩。这样做，孩子自然无法依赖自己，时间一长，仍然要依赖父母。因此，当您给孩子规定了他做的事情以后，要“雷打不动”，除非有极其特殊的情况。
孩子完成任务后要及时鼓励。独立性的培养需要训练，也需要坚持，当孩子能够按照父母预定的目标开始做事的时候，父母要及时鼓励，让孩子对自己有信心，认为自己能行。当然，也许有些事情孩子还做不好，遇到这种情况，要分析原因，如果确实是孩子力所不能及的事情，父母可以给予帮助。比如，当孩子已经很勤奋了，还是弄不明白学习上的一些问题时，父母可帮助分析一下，确定是否要请家庭教师。
