中央电视台和光明日报社共同主办的“寻找最美乡村教师”大型公益活动，评选出了一批又一批教师的楷模。
当这群扎根田野的杰出教师遭遇了《致教师》之后，他们说——
“打开了我幸福的瓶盖，让我重拾丢在教室里的点滴幸福，更让我知道在教室里如何孕育幸福。”
“关于教育和教师的书很多，也看过无数本，但我始终觉得《致教师》一书是自己最喜欢的，毫不夸张地说《致教师》是教师最宝贵的精神食粮。”
……
“最美教师”赵芸逸
2015年，作为一名乡村支教老师，我有幸在“寻找最美教师”活动中获评“特别关注教师”，在支教的一年中，关于“我们能给学生什么”这个问题，我思考了很多，也找到了一些答案：除了知识，我们能给学生的还有爱、思想和视野，并且我同时体会到，原来教师这份职业给我的比我给学生的更多。
一份责任。我们有100个理由放弃教育理想，但我们只需要一个理由就能让自己坚持下来——责任。教师是吃良心饭的，我们要对得起学生，对得起他们的父母，我们要对得起自己的良心。
一份情怀。曾经一位老乡村教师说：“没有一位乡村教师的青春是容易的。”而让我们坚持下去的是我们那份视为信仰般的教育情怀。在学生对山外世界一遍遍的询问中，在老同学老朋友对支教的好奇中，在严复的“启民智，开阡陌”的启示中，在《桃花源记》“阡陌交通，鸡犬相闻”的理想中，我们开始了阡陌学堂在线支教项目，为自己心中的教育理想而努力，阡陌学堂也作为中国梦的典型代表登上了2015年CCTV网络春节联欢晚会的舞台。
一份价值。曾经的好友，不乏在国内外知名高校继续读博深造者，不乏身价百万、事业小成者。他们也问过我：作为一名乡村教师，能有什么价值？在《致教师》一书中，朱老师给出了答案：“教师是一个能把人的创造力、想象力等全部能量和智慧发挥到极致的、永远没有止境的职业。”教育需要一颗简单纯粹的心，而教育从来不是一件简单容易的事情。在我们教师的努力下，学生成长为社会、我们和他们都希望成为的样子，这不就是我们教师最大的价值吗？
（作者系湖北省恩施土家族苗族自治州摩峰小学支教教师）
