窦州市第三中学，简称窦州三中，这所中学曾经是窦州市最差的中学，通俗来说这所学校招生的原则是来者不拒。寸头王校长曾在动员大会上打过比喻，他说市里的三个校长去种猪场选猪仔，窦中选的永远是最大和最胖的，二中选的一般都是正常的，而三中则靠边站。他们选完剩下的就是你的，无论是缺耳朵的，瘸腿的……后来，窦州市进行了教育改革，小升初的生源必须要平均分配。冰冻三尺非一日之寒，一直到现在，窦州三中的名声都不好，即使生源是平均分配的。平均分配的生源到了每个中学都有不同的编排，有重点班，普通班，还有差班，童亮教的初一〈4〉班就是窦州三中的差班。
在课堂上，童亮说错了许多日常用语的普通话，因此初一〈四〉班的教室会时不时响起阵阵讥笑声。最后，童雨终于按捺不住了，他站起来把那些学生大骂一顿。可他们根本就不把这两个乡下佬放在眼里，还是放肆大笑着。令童雨感到欣慰的是，班里还是有一些学生始终没有笑容的。下课后，童雨赶紧找人家道谢，但他们抛出的话却更令童雨感到尴尬和心寒，“我们也是从乡镇来的，叫你老爸不要再丢我们的脸！”。
晚上，童雨和童亮回到了教师宿舍楼。那房子是学校专门为教师职工提供的，但只有仅仅的几平方米，里面空荡荡的，墙角处摆放着一张生满铁锈的双层铁床，旁边还有一张小桌子和一把椅子。
“爸，你的腰不好，你睡下床吧！”童雨把父亲的行李放在了下床。
“孩子，你老实告诉我，今天爸爸是不是很丢人？”童亮看着上床的童雨严肃地问。
“为人师表，我觉得很光荣啊！只不过那些学生有眼不识泰山，狗眼看人低，一点也不懂得尊重他们的老师。”童雨摆出一个“人”字形的姿势，趴在床上说。“童雨，你怎么可以这样说呢？这确实是你老爸的普通话说得不准，你怎么可以责怪他们呢？”童亮严厉地问他儿子。
“爸，但你可是他们的老师——”
“别说了，快下来学习！”童亮打断了他的话。
“你已经有一个月没去上学了”接着，他又补充说。那天晚上，童雨一直学到十二点，虽然过了十一点他的眼皮就在打架。他好几次差点趴在桌上睡着了，但童亮总会适时拉起嗓音，苦练普通话，这样既可以提高自己的普通话水平，又可以警醒童雨他的存在。自此之后，童亮就夜以继日地苦练普通话，看各种不同风格的古典小说，特别是一些人物传记。每次学到厌烦的时候，童雨就会呆呆地盯着父亲，暗暗怀疑自己究竟是谁的儿子，怎么一点文学细胞都没有。
“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。此第一境也。”童亮一边喝茶一边点着头说，“嘿，深有体会！”
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也。”他激动得站了起来，还摆出了诗人般的手势。
“众里寻他千百度——”他皱起了眉头，愣了很久，然后他突然把目光转移到童雨身上。“童雨，接下来是什么？”童雨躺在床上，两眼恍惚地看着父亲，眼神中透露着各种复杂的情感——无助、厌烦、郁闷……“童雨，你这是怎么了，六神无主的？”童亮觉得儿子眼神非同寻常，便连忙问。“爸，我没事！那第三境界我也忘了。”童雨迷迷糊糊地看着墙上的石英钟，打着哈欠回答。此时，已经过了晚上十二点了。
功夫不负有心人。在课堂上，童亮的一举一动，一言一辞都非常符合那些城里学生的口味。他们都被那些怪异的故事或者传奇英雄人物深深地吸引，到了精彩部分，他们会毫不吝惜地送出阵阵喝彩声。童亮每每听到喝彩声，他的劲儿就更大了，甚至还摆出了各种滑稽的动作。此时，童雨真的不敢相信眼前那位“大明星”会是自己的亲生父亲。即使童亮说得再精彩，童雨也不会笑一声，他觉得那些笑声、喝彩声是在嘲笑他们两父子。在班上也有一些不苟言笑的学生，所以童雨不会感到孤单。有一次，童雨禁不住好奇就去问那几位学生，顺便也感谢他们的配合。
“我为你父亲感到骄傲！”
“难道你们就没有听出来那些无趣的故事完全是为了取悦那些学生吗？”
“有。”他们说完就走。
窦州是一座闭塞的山城，而窦州三中更是城中城，童雨对外面的世界知之甚少，98那年童雨知道了两件大事——香港回归和乔丹退役。城里学生常有杂志、报纸在抽屉，如《读者》、《篮球先锋报》等等，他们是不会与乡下学生交流的，他们觉得那些乡下学生是土包子进城，看啥都稀奇。确实像城里学生想的那样，童雨对外面的世界充满了好奇，甚至厚着脸皮向他们借书。因为《篮球先锋报》，童雨认识了乔丹，也从此爱上了篮球。
“童雨，学习辛苦，多吃点！”童亮不时往儿子的饭盒里夹菜，然后像往常一样说，“今天你爸特别高兴！”童雨只是低着头，一言不发。
“孩子，你来学校后怎么变得如此沉默呢？简直是判若两人！”童亮觉得儿子一定有什么事情瞒着他。童雨站起来，拿着饭盒欲转身离开。“你给我站住，前几天我问你，你又说没事。你到底怎么了？还有你爸在课堂上说得那么辛苦，你却吝惜一句赞美的话，甚至笑都不笑一下。”童亮重重拍打着那张小桌子，一口气把憋在心里的话全都说了出来，而桌上的饭盒都给“吓破了胆”，纷纷“吐”出了肚子里的饭菜。
“你那些故事纯粹是为了取悦那些学生。”童雨注视着他父亲大声说。童亮猛地站起来，往童雨脸上一巴掌就是一个耳光。童雨觉得脸热辣辣的，泪水也压不住了，夺眶而出。“爸，你变了！你以前总教我做人一定要有骨气，但现在你却变得那么虚荣，那么不可理喻！”童亮注视着打儿子的右手，激动得一句话也说不上来，他觉得内心从未如此矛盾，如此痛苦！
“对不起，你去休息吧！”
接下来几天，童亮不再讲那些故事了。他规规矩矩地做一个语文老师该做的事，讲解课文，注释一些难懂的词语……但过不了多久，那些学生便坚持不住了，他们有的在睡觉，有的在谈天说地……童亮终于控制不住内心的愤怒，便一反常态地拍了一下桌面。那些学生先是惊呆，然后就哄堂大笑，以为他们的乡下老师又有什么精彩的表演。“啪！啪！啪！”连响三下，那声音震耳欲聋，桌上的粉笔头向空中弹了起来，然后他们又像雪花一样落下来。“你们懂得如何尊重老师吗？不懂，你们不懂！”刹那间，教室变得鸦雀无声，静得可怕，那些捣乱的学生也个个羞得脸红耳赤。自“弹粉笔事件”后，初一〈4〉班的学生就变得老实多了，无论那些学生是农村的，还是城里的。课堂上，学生们都在埋头苦干，忙着记录黑板上密密麻麻的讲义。可童雨却变得一天比一天郁闷，他发现课堂死气沉沉，没有一点活力，但最令他担心的是父亲已经一个月没有笑过了（除了叫他回答问题外）。之后，他又觉得很内疚，对不起父亲，但童雨又不想向他道歉，他认为哗众取宠就是不对的。童亮很绝望吗？其实不然，他很清楚他来学校的目的。虽然没有了以前众星捧月般的感觉，但他现在经常在课堂上提问童雨，时刻监督着童雨学习，他从中找到了无穷的乐趣与安慰。童雨也很懂事，虽然他始终反感这种填鸭式教育，但他还是咬紧牙关一天一天地熬下去。他觉得这点喜悦和希望是自己唯一能给父亲的。
