如果你在理财方面能给孩子提供明确而实用的指导，你就有可能培养出将来能够在竞争激烈的商品社会中站住脚的孩子。
——〔美〕贝佛利·费尔德曼
美国父母大多重视从小对孩子进行理财教育，并认为理财教育成为下一代成长素质教育中的一个重要内容，完全是与现代生活的特征密切相关的，创造财富和支配财富的技能是可以通过学习获得的。因此，针对儿童的理财教育从小就应在家庭中开始。事实证明，美国家长们让孩子很早就上了适应现代经济社会极为重要的一课。中国家长们在这方面观念上还十分保守，很少有父母让孩子从小就开始了解和熟悉理财。
美国家庭注重少儿理财教育绝不是偶然的。美国的国家历史虽然较短，但崇尚商业和经济的精神却是由来已久的，并早已成为美利坚民族的传统。这种务实和精明的传统渗透到每一个家庭，每一个社会细胞，因而，注重少儿理财素质的教育就成了一种全社会的习惯。这种习惯对培养下一代成为优秀的经济人才产生了不可估量的积极影响。
中国家长从现在起应当注重教育孩子养成正确的理财观念，养成良好的理财习惯，更要注重孩子基础品质的培养。
美国父母的教子智慧
教育孩子正确地认识钱，养成良好的用钱习惯，以便让他们知道对金钱不能贪，不能怕，更不能成为它的奴隶，而应该合理地使用它，养成良好的用钱习惯。
培根说：金钱虽是好仆人，有时候会摇身一变，变成坏主人。所以，要树立孩子正确的理财意识，培养他们将来踏上经济社会所必需的理财能力，便成了每个家庭的基本责任与义务。
最重要的是给孩子一些可自己支配的钱。当孩子得到不太多的钱时，他就会自己制定购买计划。
给孩子零用钱也是一个教他们攒钱的好机会。应该鼓励孩子把钱攒起来，留待困难时用，或者帮助别人。
简朴的作风难培养，关键是要让孩子在所有的事情中，钟爱简朴。只有这样，才能加强孩子对理财的深层次的理解和认识。
教孩子控制一时一事的欲望和冲动、耐心等待、不乱花钱，既可培养孩子对理财的自制力，又能使其学会把钱用在刀刃上。
美国父母的家教理念
1.理财训练有助于孩子将来立足于经济社会
培根说：金钱虽是好仆人，有时候会摇身一变，变成坏主人。所以，要树立孩子正确的理财意识，培养他们将来踏上经济社会所必需的理财能力，便成了每个家庭的基本责任与义务，我们应该从训练孩子如何使用零花钱开始。
美国父母总是有偿地向自己的孩子提供零花钱，不会一味无条件地满足子女的花钱要求。放纵子女过分的消费欲望，在他们看来，这只能助长孩子的恶习，使之在成年以后靠自己有限的收入生活时，一旦需要做出影响自己经济境况的重要决定，就显得手足无措，既缺乏经济能力也缺乏心理上的应变力。
小知识 为什么给孩子零花钱
给孩子零花钱必须要达到两个目的：一、从小就要让孩子学会懂得财务预算；二、从小就要让孩子了解劳动与报酬之间的内在联系，并在他们心中打下深深的烙印。这可为将来孩子立足于经济社会，奠定钱财观基础。因而，他们一般不会不正规地、无计划地给孩子们钱，而是定期发给孩子一份必须用于特定基本需求预算上的固定数量的“基金”，另加一些可由他或她自由花费的零用钱。这一部分零花钱只是孩子作为家庭的一个成员分到的家庭收入的份额。与此同时，期望并鼓励孩子能承担一些做家庭杂务的责任。而额外的家庭杂务，比如需雇人的杂务由孩子们来完成时，父母就会付给孩子一笔额外的“收入”。这笔额外的收入不仅会使孩子们了解到劳动与报酬的关系，而且还会增加他们劳动的乐趣。
更为重要的是，为了牢固地树立孩子们的财务责任感及价值观，父母们还会就孩子如何使用零花钱制订了一些准则，这些普遍遵循的准则是：
①不管父母对孩子说些什么，父母自己的理财方式是最具有说服力的；
②定期、准时发给孩子零花钱，从不用孩子提醒。定期性是教孩子们学习花钱规则的关键所在；
③尽可能少地预付孩子零花钱，让他们学会收支平衡的原则；
④零花钱的数额基于家庭收入境况、孩子年龄和乐意接受的程度来决定，以及期望他们用来做什么；
⑤零花钱包括一部分让孩子自由支配的数额，以便让他们学会如何在花钱时做出正确的选择；
⑥对孩子的花钱行为进行一些必要的约束，以便使其消费习惯符合家庭的规定及家庭价值观；
⑦不用零花钱去“购买”孩子们对父母的爱，也不用它来代替父母用于教育孩子所必需的精力和时间。
2.理财训练能使孩子对金钱有正确的认识
钱只是与贪婪和满足联系在一起吗？明智的人肯定持否定看法。他们会说：金钱是一种使自己和别人的生活更加美好的工具。但是，如今做父母的有充分的理由担心：在这样一个充斥着信用卡、大商场和电子游戏厅的世界中，他们的孩子绝不会领悟这样高尚的价值观。
专家观点不要让孩子成为金钱的奴隶
专家们认为，可以教孩子正确地认识钱，养成良好的用钱习惯，对孩子应该从早期就开始进行关于钱的教育。以便让他们知道：对金钱不能贪，不能怕，更不能成为它的奴隶，而应该合理地使用它，养成良好的用钱习惯。下面是一些关于金钱观早期教育的建议：
①3—6岁尼尔·戈弗雷是美国银行家，曾著有《金钱不是长在树上》一书。她建议与这个年龄段的小孩子玩游戏，让他们从游戏中认识硬币和钞票，并学会找零钱。她说，当孩子长大一些时，现实世界就是最好的课堂。家长可以带着孩子去商店，和孩子谈什么东西值多少钱。
如果一去商店，孩子就为不能买玩具而发脾气，怎么办呢？专家珍妮特·博得纳尔建议在离家之前先和孩子达成协议：对他说只能买一样东西。这等于给孩子出了个难题，他可能得花一路的时间来决定买什么。专家帕特里夏·埃斯特斯说：“适当地拒绝孩子很重要，即使你完全是可以答应满足他的。必须让孩子知道，不是想要什么就能得到什么。”此外，还应该尽可能早地培养孩子的奉献精神。
在雅加达当律师的艾拉·埃迪默西说，她指着一些无家可归者让自己的两个儿子看，并向他们解释，不是所有人都能够上学，有温暖的家，穿漂亮衣服。在两个儿子过生日——小儿子5岁，大儿子10岁的时候，她从当地的一家孤儿院里请来25个孩子，让他们和儿子一起吃蛋糕和冰淇淋，一起玩游戏。
②7—12岁家庭顾问尤妮斯·麦金尼说：“7岁的时候，孩子已知道，自己的所作所为会造成一定的后果。于是他们开始学着自己拿主意。”这时候应该给孩子一些零用钱。
帕特里夏·埃斯特斯说：“最重要的是给孩子一些可自己支配的钱。当孩子得到不太多的钱时，他就会自己制定购买计划。”
零用钱要不要与家务活和学习成绩挂钩呢？关于这个问题有争议。尼尔·戈弗雷认为，把零用钱和家务活挂钩有助于孩子理解职业道德。但是，珍妮特·博德纳尔认为，零用钱应该与责任心挂钩，而不一定与家务活挂钩：“孩子应做的事就是在学校用功，把学习生活安排得井井有条，并取得好成绩。”
给孩子零用钱也是一个教他们攒钱的好机会。应该鼓励孩子把钱攒起来，留待困难时用，或者帮助别人。
美国父母的家教方法
1.培养孩子简朴的生活
简朴的生活作风历来都是人们所推崇的，我们不仅要学会挣钱，而且也要学会节约用钱。
因此，对价值观非常看重的美国家长，他们都打算把简朴这种重要的作风教给自己的孩子。孩子决定着一个国家的未来，要是主宰国家未来的是贪图享受、奢糜腐化的一代人，那么这个国家的前途将不堪设想，更不用说提升国力、发展经济了。
但是，对一个已有消费嗜好的成年人来说，完成这个任务是很艰巨的。以下就列出一些他们在培养孩子简朴的作风方面通常采用的方法：
①满足感是简朴的根本所在。“觉得足够就是足够了”的态度肯定会对简朴品质的养成起到巩固基础的作用；
②与孩子谈论简朴如何给人带来自由，而不是束缚。把谈话的重点放在美、友谊与周围的简单玩具之上，让人的价值高于物质的价值；
③在家庭中应用朴素、诚实的话语去鼓励家人养成简朴的作风，做到有话直说，不拐弯抹角，言不由衷；
④一旦发给孩子的零花钱应花掉多少，应储存多少被确定下来之后，要和孩子一起商量一下如何去使用打算花掉的那一笔钱，让孩子注重简朴这一原则；
⑤全家人常在一起讨论预算支出，并定出一个不去逾越的支出限额；
⑥和家人一道抵制一些颇有诱惑力的广告宣传。如在孩子非常投入地观看电视购物节目时，不妨说些“你觉得它在骗谁呢？”之类的话；
⑦提倡使用家庭自制纪念品，而非商业纪念品。简朴的作风难培养，关键是要让孩子在所有的事情中，钟爱简朴。只有这样，才能加强孩子对理财的深层次的理解和认识，从而更能善待金钱。
2.让孩子了解家中的经济状况
小知识 让孩子了解家庭开支
孩子们没有必要知道家庭预算的每一个细节，然而，如果他们对家中的经济状况一无所知的话，他们又怎么会乐意接受家长在花钱方面对他们做出的限制呢？我们认识到，家长之所以时常害怕孩子知道家中的收入情况，是因为孩子可能嘴比较碎，信口把这些情况告诉外人。其实，家长只需要教会孩子尊重别人的隐私，同时也不要把自家的私事说出去，问题也便迎刃而解了。
一旦你的孩子长到十几岁，你可能想举办一个家庭财务会议，并向全体家庭成员解释说，会上所讨论的是家庭机密，每个家庭成员都有保密的责任，如果谁擅自把家庭财务机密泄露出去，那么以后就没有参加这类会议的资格。把全家的钱都要花在哪些地方，给大家简要说明一下。这样做，不仅可以使孩子能够体谅家长的难处，不会整天嚷着让家长给自己买这买那；而且还可以使孩子在家庭经济上走入困境时，为家长分忧解难。有一天，16岁的萨拉和她的两个弟弟在家中宣称，他们想让爸爸妈妈陪他们出去度假。
“我们家没有一笔可用于外出度假的钱。”爸爸对他们说。
“如果我们把自己平日积攒的钱也拿出来，可不可以外出度假呢？萨拉提议说，“马克，你拿出75美元。我个人拿出140美元。”
家中有几项大的维修工程，爸爸本来打算出钱雇外人来干，孩子们一致同意帮助爸爸妈妈，共同来完成这些维修工程，这样一来，家里便省下一大笔资金。那年夏天，全家人高高兴兴地踏上了去夏威夷度假的旅途。让孩子了解家中的经济状况，不但可以使他懂得什么东西该买，什么东西不该买，而且还能让他们懂得一些不能擅自把家庭财务机密泄露出去的理财原则。
3.把钱奉献给社会以强化孩子的理财品质
让孩子把钱捐赠给社会做福利是对孩子理财品质的培养。
在这一点上，父母应特别重视，他们说，从小就应该让孩子懂得，钱除了储蓄和花掉之外，还可以捐赠给那些不能获得生活必需品的人。因为帮助他人就是帮助自己成为一个有同情心和责任感的人。
（1）学会捐赠（包括钱与物）
有些孩子常不愿捐钱或捐得少于他们所能。他们的理由可能是：
①我的父母已经捐了，我还该捐吗？这时应告诉孩子，每个家庭成员为同一件事而共同付出有时是重要的；
②这些天所有人都来寻求捐赠，我不可能都满足他们，所以我一个也不给。这时应让孩子懂得，当遇上这种困难时，把钱捐给信任的慈善机构就做对了；
③我没有那么多钱，这么少的钱，我给与不给又有什么不同？这时应教育孩子，并不在于捐多少，每次捐一点，长期坚持，数目就大了；
④我并不信任慈善机构，我认为他们只是在骗钱。这时，查一查某一慈善机构是否合法就明白了。
（2）怎样捐钱和该捐多少
西方家庭教育孩子捐钱的办法有如下两种：
①按月或按年捐给慈善机构，也许它是孩子关心的，也许它正在做孩子想做而又一直未做的事；
②把剩下的零钱给孩子认可的慈善机构。
捐钱时该给多少？这个问题只能由孩子自己回答。这首先取决于他的能力，也取决于他所在的社区有什么公共需求，以及他究竟想付多少。当然，以不低于一个普遍公认的标准是很重要的。他可能把捐赠列入他的预算表，就像存钱和花钱一样作为一个列支的项目。此外他还可以专门为捐赠准备一个储钱罐。
（3）学会与人分享自己的时间
教孩子奉献自己的时间，这对有的人来说会从中获益，而自己则可以获得有意义的经历。以下是孩子可以参与的一些事情：
①看望在医院里的亲朋好友；
②为无家可归的人准备食品；
③做一个康复中心的志愿者；
④为视力不佳的人读书报；
⑤帮邻居做些小事；
⑥为小学生家教等等。
（4）学会为好事情筹款
孩子可以有机会为自己所在的团体或组织筹款，比如：
①运动爱好者小队想举行一次野外行军；
②学校乐队被邀请参加外地的表演；
③兴趣小组想搞一次实验或举办一个展览等等。
这些都是有意义的事，但常需一大笔钱，为此，孩子便可通过如下方式筹款：
①为人洗车；
②收集报纸、酒瓶去卖钱；
③卖点心；
④卖鲜花和贺卡等。
总之，要让孩子懂得，捐出自己的钱和时间会和花钱一样有意义，它能带给人满足感，也是现代人必备的理财素质之一。
4.零用钱能激发孩子对理财的兴趣
孩子要想成为一个比较精明的消费者，能够量入而出，不会债务缠身，不经过多年的实践是不行的。作为家长，应当为孩子提供与金钱打交道的机会，让孩子早日学会理财。当家长定期给孩子发些零花钱时，他们就能及早学会生活的一个基本准则：没有收入，就没法支出。
你的孩子经常会渴望买些东西，你要根据他或她的实际需要，来决定是否满足他或她，而不能一味地迁就他或她。人们常说，太容易得到的东西，就不知道它的珍贵。如果你对孩子有求必应，那么他或她也不可能知道金钱的来之不易。
家长给孩子发零花钱时，总是先考虑到孩子可用它来买些什么。不同年龄段的孩子有不同的需求，但一张有代表性的“购物单”可以包括点心、礼物、玩具、衣服及娱乐场所的门票。
所以，当孩子对你说：“我想要……”时，你注视着他或她，并且问道：“你认为你买得起吗？”这么一说，你就没有什么压力了；具体决定都由他或她来做好了。
适当的发给孩子一些零用钱，他就会用这有限的钱来计划哪些东西值得买，而哪些东西不值得花钱买。他心中就会有数，这么长时间下去，孩子就会对自己的小金库发生浓厚的兴趣。
5.让孩子高效率地学习理财的方法
美国有句名言：时间就是金钱。这是针对成人来说的。从另一方面，也就是对于孩子来说，高效率地利用时间是学习理财中必需具备的一种重要能力。良好的时间安排习惯是找出时间去做其他一切让生活有趣而且有收获的额外事情的关键所在。对孩子们来说，这也同样是正确的。在少儿阶段孩子们越能在收拾房间，做家庭杂务，做老师布置的家庭作业以及其他“被分派”的任务中高效率地利用时间，他们节省出来用于自己的爱好阅读、会友及其他一些能丰富他们生活的时间就越多。这为他们将来在自己的事业中有效利用时间作好训练和准备。
下面是一些理财的训练原则和切实高效的方法：
原则一：不同的孩子在时间安排及责任感上的接受能力是不同的，有快有慢；
原则二：确定要事优先是合理安排时间的一个主要方面。因此，价值判定在一个孩子的时间安排方面起着至关重要的作用。
方法一：可以让到学龄的孩子参加一些搬运玩具的计时赛，或为他们举行一些家庭杂务计时赛，以帮助其逐步确立时间观念；
方法二：给上小学的孩子带上一块不太贵的手表，这对他们的日常学习生活很有帮助。孩子房间里的彩色日历也能帮助他或她合理安排大块时间；
方法三：一般来说，父母在孩子上学期间，就帮助他们制订出一个详细的时间表，具体到一周每一天的每一小时，然后鼓励他们作好记录。一周结束后，把各项活动所花的时间数量加在一起，去发现他或她是怎样花费时间的。然后让孩子回答如下问题：
①这一周你把大部分时间都用在做什么上面了？哪方面用的时间最少？
②你宁愿在什么事情上多花些时间？什么事情上少花些时间？
③你想去做的事为什么没去做？没有足够的时间吗？
④你对你花费时间的方式是否满意？时间是无法储存起来的，所以没有比现在就开始教孩子时间的价值及合理安排时间更好的了。
6.教会孩子有计划地用钱
著名儿童心理学家理查德·赫甫洛斯说：控制一时一事的欲望和冲动、耐心等待、不乱花钱，即可培养孩子对理财的自制力，又能学会把钱用在刀刃上。在当代社会，对儿童进行金钱教育是不可忽视的，而今工业化时代，由自给自足转向购买推销，连最原始的经济手段——劳动也转换成了金钱。于是，金钱便成了个人和社会一切生活的必要手段，随之而来的是金钱引起的竞争与不合理及犯罪现象。因此，应该正视现实，以积极主动的姿态确认金钱的重要性，让孩子从小懂得金钱的价值、使用技巧、正当投资、节俭等正确的积累方式及金钱与人格的关系等，树立健全的经济意识，成为有着精明的经济头脑和管理能力的人。正如一位经济学家说：“孩子不能在金钱无菌室里培养。”
教育点滴给孩子适当的零花钱
适当给孩子零花钱，是通过实践活动培养经济观念的第一步。子女教育成功者一致认为，零花钱不能过多，不给或吝啬也会产生副作用。零花钱的数额必须适合孩子的不同身心发展阶段和生活范围。孩子入小学就可以给零花钱，低年级时孩子的活动范围和特点，一般以自己为主，因此只考虑孩子本身的需要，而到了高年级孩子的思想范围和活动范围逐渐扩大到亲属、邻居、朋友，花销也就相应地增加。究竟给多少合适呢？这需要认真调查研究，考虑到家庭收入、当地经济生活水平和物价等各种因素，总的原则是比孩子所需数额稍低一些为佳，还要定期发给较合适，1个月1～4次。其原因是，如果孩子要多少给多少，想买啥就买啥，一切都能随心所欲，孩子就不会懂得金钱的价值和财富的宝贵。反过来，自己的愿望得不到满足时，孩子就会感觉到钱不能乱花，东西也不能乱扔，开始领悟到钱应该省着点儿花，动脑筋少花钱多办事。或者为了买到自己喜欢的东西而积攒零花钱。再则，让孩子从小体验到因没钱或钱不足而买不到自己迫不及待地想要的东西而感到惋惜和无可奈何的情绪。这种情绪，使人不容易忘却，很长时间都会影响着人。这不仅使孩子进一步认识到金钱的价值和重要性，而且还能对想像力起着催化剂的作用，为追求更有价值的和美好的东西进行设计、策划，增长智慧。著名政治家兼外交官皮尔利捷斯特对儿子进行理财教育时说：“贤明而聪慧的人，金钱和时间同样不浪费。”即使到了极富裕的年代，也要必须提倡节俭。因为我们赖以生存的地球资源是有限的。节约是人的美德，无论何时何地都不要忘记。父母以身作则，言传身教，生活注意节俭，管家理财合情合理，孩子就能得到潜移默化的教育，慢慢也形成节俭的生活习惯和优良品德，为将来的独立生活打下良好的基础。
教孩子学会正确的花钱方法是记账。美国有位富豪从小就有记账习惯，自己花的每一笔钱全部记在手册上。定期发给孩子零花钱，孩子就会计划用钱。让孩子每次花钱买东西都要一笔不漏地认真记录下来，然后一月一次或一周一次定期总结分析，和孩子一起坐下来一笔一笔仔细研究。哪一笔花得合适，哪一笔不尽人意，还有没有浪费现象和吝啬的地方？孩子就从实践中逐渐学到理财购物的技巧，以后就更能合情合理地有计划性地使用有限的零花钱了。
7.应该让孩子学会借钱
在金钱天孔不入的今天，从小教育孩子借钱应该引起父母的重视。
因为当孩子还没有挣够或攒够所需的钱而苦于不能够买到所想要的东西时，解决这个问题的办法，除了继续挣钱和攒钱之外，就是借钱了。应教育孩子使他们知道，借钱也必须遵循必要的方法和原则。必须让孩子明白：
（1）从哪里借钱？什么样的人能借到钱？
借钱最可靠的途径是朋友和亲戚，银行、金融公司、互助会也专门提供此类服务。
一个人能否借到钱取决于他的信用度。你会相信一个朋友会还钱，但银行和其他金融机构对此就不得不更谨慎。实际上，他们根据以下情况判断一个人的信用如何：
①收入——他们挣多少钱；
②工作经历——他们保住一个工作的能力和他们现在的职位；
③信誉——他们按时付账的记录。如果一个人被认为财务状况良好，他也就往往被认为有良好的信用度，银行也更可能贷款给他。拖延付款或欠账的人是有较低信用度的人，在贷款时将会遇到麻烦。
（2）使用信用卡
现代商业社会使用信用卡付账越来越普遍。信用卡是由信用卡公司（或银行）发出的，用于识别有良好声望和地位的顾客的一张小塑料卡片。它允许使用者用它来购物、消费，还可以凭借它超额使用银行里的存款而透支钱，也就是向信用卡公司借钱。
孩子还很小，还不能有自己的信用度，因而不可能拥有信用卡，但了解以下这些有用的信息对他将来使用信用卡总是有好处的：
①挑选用得着的信用卡。有些人有几打信用卡，但不是使用次数寥寥，就是因使用这些卡而花不少钱。孩子应当学会选择并保持少数用得着的卡，这样就不会轻率地花太多的钱，也不会交过多的费用了。
②使用信用卡的三条黄金原则。这三条原则有助于孩子将来负责任地使用信用卡：
原则一：不要一时冲动地购物；
原则二：每月结清账单；
原则三：在信用限额内使用。总之，在使用信用卡问题上，父母应逐步引导和教育孩子认识到：所谓信用卡，即是一种允许客户购买那些不是马上用得上的东西的许可证，这些东西的价钱不是他们马上付得起的，所支付的钱不是他们现有的，而且更为不幸的是，这笔钱可能是他们永远也挣不来的。能说服某人每天都为某件价值越来越小的东西付出越来越多的钱实在是信用卡公司非常聪明的市场营销之举。
（3）长期借钱——抵押贷款
抵押贷款一般是由银行或其他金融机构提供给那些买地或买房的人的一种贷款。贷款期限可长达30年，贷款人则按月一部分一部分地偿还贷款本金和利息。如果借款人不能按时还钱，则可能被强制执行或被收没财产或房产。
孩子离长期借钱这种借钱方式还很远，但先加以了解也并不是一件坏事。家长可适当地给孩子介绍此方面的知识，点到为止就可以了。
8.鼓励孩子把钱存到银行
孩子们小的时候，没有一个储蓄罐实在是一种缺憾。孩子们长到3岁的时候，家长就应该鼓励他们把自己的零用钱存起来。
美国父母对鼓励孩子把一部分自己积攒的钱拿到银行存起来很看重。通常情况下，孩子到6岁的时候，就应当能够懂得，银行并不是“要拿走”他们的钱，而是把他们的钱安全地保管起来，并且还会给他们支付利息。在银行以孩子的名义开一个账户。让孩子们自己拿着存折，如何使用由他们自己负责。美国父母的这种做法可以帮助孩子养成终生储蓄的好习惯，使他们长大后能妥善地保管钱。
对中国家长的启迪
让孩子正确地认识金钱的价值
贝佛利·费尔德曼说过：如果你在花钱方面能够提供明确而实用的指导原则，你就更有可能培养出将来能够在竞争激烈的经济社会中站得住脚的孩子。
美国的孩子从小就在父母的帮助下，学会了攒零用钱，小小年纪就善于理财，使他们在未来的人生舞台上能成功地自立生存。
中国现实生活中很多的孩子，都是在父母为他们营造的安乐窝里长大的，从小到大过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，根本不懂得金钱的价值与劳动的意义。这些依赖性很强的孩子在长大后，无法立足于社会，到头来，吃亏的还是孩子自己。对此，中国家长负有不可推卸的责任，应当尽早、尽快补上对孩子理财训练这一课。
为了孩子的未来，中国家长应当以美国父母为师，让孩子正确认识金钱的价值，让他们懂得怎样挣钱，精明地理财。缺了这一课成人后的孩子既无法懂得劳动的意义与金钱的价值，更无法在人生道路上拥有取得成功所需要的自立能力。
