后来的很多天我都很关注这位小男生在课堂上的表现，小动作很多。给同桌的她传纸条、揪同桌的她的头发、估计将自己的笔弄坏然后借同桌的她的笔。他的名字是武明威，我在其他老师那里了解到他成绩在班里并不是非常的优秀，语文能考到八十几分，数学也是八十几分，而班级的其他孩子大多都在九十以上。他在全班的排名属于中等。数个几天，我对他的情况大概了解后，我又一次找到他谈话。我说：“武明威，今天怎们好好聊聊行吧。”
“好。”
“那你能告诉老师，前几天向我宣战，是怎么回事吗？”
“不能。”
这个时候的我有点尴尬，我又问了一句：“为什么呀？”
“老师，我走了，去玩了”，武明威说完就跑走了。我连话还没说完呢，他就走了。留在原地的我不免有点失败感，连一个小孩子都搞不定。心中想着：好吧，再找机会谈吧。
于哂不知从什么地方跑过来书说：“老师，你干嘛呢？”
“没什么”，我一点都不生动的说道。
“老师，我们玩去吧”，说着就拉着我走。
我说：“玩什么呀？”
“我们玩沙包吧。”
“好。”（沙包就是用六块大小相同的布块，用针线将其缝成一个正方体，里面装一些麦子或玉米粒等。一般都是将其抛来抛去这样玩。）
我刚要玩，男生们跑过来说：“老师，我们去踢足球吧。”这个时候的我不知所措，然后“争夺老师”大战就这样开始了。女生说：“是我们先找的老师，得跟我们玩。”男生说：“老师不能总陪你们玩吧，走，老师，陪我们踢足球去吧。”看他们争夺激烈，我说：“这样吧，这次我先是答应了玩沙包，那就先陪她们玩，下次我陪你们玩足球。”没想到男生们挺懂事说：“行，老师，你别忘了，再下课了，我们叫你去。”说完就去踢球了。
我很开心的与她们玩起了抛沙包。说起沙包，却承载了我们这一代人的童年，那个时候我们也是上四年级，一下课就跑出教室玩沙包。我们那时玩的不光是抛沙包，还有跑圈等一些叫不上来游戏名字的。难度要比我眼前的这群孩子玩的难很多。我说：“你们谁会夹沙包？”
“怎么夹”，她们纷纷问道。
“就这样”，我说着做起了示范。将沙包放到地上，然后用脚夹起来，用手从身后接住抛夹起来的沙包。她们纷纷照着我的动作去做，却没有一个成功的。我说：“你们可以练一练，练会了，我教你们玩一个新的沙包游戏。”突然有一个男生不知什么时候跑过来的，说：“老师，你能夹两个不。”我说：“试试吧，好多年不玩了，手有点生，不过我们上四年级的时候，经常一次夹三个或者四个沙包来接都没问题。”又找到一个沙包，两个沙包一起，我第一次失败了，就接住了一个，我又来了一次，成功接住。就在这时上课铃响起，学生纷纷跑回教室，我也随后回到了办公室。
跟孩子们在一起的心情是愉悦的，能帮助你忘记所有的烦恼，他们的无忧无虑会感染到你。此刻的我，所处的环境虽然没有繁华都市的景象，也得不到丰厚的工资，但是我却比任何时候都开心。慢慢的我喜欢上了这里。喜欢这里不是因为轻松的工作，可以迟到和早退的“福利”，而是因为这样一群孩子。当他们上课的那一刻，我非常期盼下课铃声的响起，因为那时我就又可以与他们在一起玩耍了。娱乐归娱乐，作为老师的我，将课上好也是我的工作。我坐在自己的办公桌上开启了备课模式。当我把精力全身心的投入到备课中，发现时间流逝的很快。孩子们下课了，我的课还没备好呢。这个时候我有种想找孩子么玩的冲动，我想着课等上课了再备吧。我放下手中的笔，走出办公室。
我站在栏杆处，和以前的日子一样，晒着并不怎么温暖的阳光，时不时的望一望四年级的教室门口，我也不知道为什么，总是期待着于哂能从教室里走出来，我们可以说说话。可是直到上课她也没有出现在我的视线之内，上课铃声响起，我失望的回到办公室接着备课。还好下午有四年级的音乐课，每次给四年级上课我是最期待的，因为什么我也不太清楚，可能是因为四年级的孩子年龄上比较大一点聊得来，又或许是因为可以继续“刁难”于哂了吧。
每个星期最期待的是这一天，这一天最期待的是给四年级上音乐课。伴随着下课铃声的响起，孩子们涌出教室，我微微的一笑，因为下节课就是四年级的音乐课。我拿着电子琴走进教室，在教室的孩子将我围了起来，有的在那玩电子琴，有的问我，上课讲什么呀，还有的要拉着我去玩。突然有一个女生对我喊：“老师，你看黑板。”大家将视线转移到黑板上，黑板上写着：武明威喜欢于哂。我微微一笑，心想现在的孩子都这么早熟吗。在我身边的学生纷纷把这几个字念了出来，声音虽然不大，但是整个教室任意角落的人足以听的清清楚楚。我说：“谁写的？”没有人回答，我又说：“把它擦.....”，我话还没说完，就看到于哂从自己的作为起身，快速的跑过来将黑板上的字擦掉了。随后回到自己的位置，趴在桌子上一动也不动了。
伴随着上课铃声的响起，我的课正式开始了。当同学们纷纷跑进教室坐好，突然有个学生说：“老师，于哂哭了。”我走到于哂身边说：“怎么了。”
“没事，老师，下课给你说，你上课吧。”
上课继续进行，这节课我把过多的目光转向了于哂。而她始终都没有抬起头来，而是一直趴在桌子上默默的流泪。这一节课伴随着于哂的哭泣结束，也是我感觉非常漫长的一节课。这是下午的最后一节课，同学都在收拾书包回家，而于哂还在那一动不动，我一边看着她，一边收拾我的东西。旁边的一个跟她玩的好的学生走到她的身边说：“于哂，你怎么啦，没事吧。”
只见于哂抬起头，凌乱的头发因为泪水沾的满脸都是，说：“没事，你先走吧。”这位学生走了，学生们都走了，教室里就剩下我与她，还有打扫卫生的学生。我说;“于哂，你跟我来一下。”
她跟我到办公室，我将电子琴放好，说：“怎么了，你，为什么哭呀？”其他老师见她哭也纷纷在问。她说：“老师，能不能出去说？”我与她走到旁边的楼梯处，那里暂时没人，我说：“这里可以吗？”
“可以。”
“你说吧”，我说道，一边递过去了一张纸巾让她擦一擦哭的满是泪水的脸颊。
“我知道黑板上的字是谁写的，是我后面的段时光。他总是说我跟武明威，上课还总是给我怪。”
“我知道了，明天我找他谈谈。”
“老师，你让他别给我怪啦，我都烦死他啦。对啦，老师，我跟你说，我不喜欢武明威，感觉他有点傻傻的。”
“你还小懂什么喜欢不喜欢。”
“我懂，我爸爸就喜欢我妈妈，对我妈妈可好啦，有一次妈妈不太高兴，爸爸从外面回来，见妈妈不高兴，哄妈妈开心哄了好久呢。”
“那你知道威明威向我宣战是怎么回事吗？”
“老师，不用理他，他有病，你知道我喜欢谁吗？”
“这么小小的年级懂这么多，咱把心思用到学习上行吗？没事多看几本书。”
“哎呀，咱能不能不说学习的事。”
“好，行啦，别哭了，我还以为你遇见什么大事啦，这是交给我，保证以后段时光老老实实的，不再欺负你了。来，抖抖精神，笑一笑”，我说着，从口袋里拿出一个棒棒糖（这是我准备给自己吃的，但还没吃）递给她，接着说：“给你，吃吧。不许哭了。”
于哂接过棒棒糖，放进嘴里，脸上的乌云散去，晴空万里的景象出现了，我看到她这样我也很开心，她说：“老师，我不哭了，因为糖是甜的。”
“嗯嗯，好啦，收拾一下，回家吧，记住，高兴点。”
随后，我们就各自散去，当时的我并没有觉得给她一个棒棒糖是对她多么多么好的一个举动，若干年后，她告诉我那一刻，她决定了人生中最重大的一件事。
段时光与于哂、武明威之间的问题看似不是什么大问题，细想如果处理不好这个问题，对他们三个在学习上都会带来很大的影响。于是我决定认认真真的对待这件事，较一次真儿吧。为了他们，也为了自己。
