（2）方法科学。结论科学，必须凭借方法的科学。科学的方法，是实事求是的方法，不凭主观想象，不凭一时热情，不凭死的书本，而凭客观存在的事实，详细地占有材料，从这些材料引出正确的结论。科学的方法，是老老实实、勤勤恳恳的方法，它不投机、不取巧、不虚浮、不毛躁，扎扎实实、脚踏实地地研究问题。
（3）论述科学。科研成果的报告，必须依赖论述的科学。语义确切、措辞严谨，才能准确地揭示学术论文的真谛；逻辑严密、结构完整，才能体现正确的认知过程。
4.理论性
毕业论文和学术论文必须探究事物的本质及规律，不能停留于事实现象的罗列。通常运用抽象思维的方法，通过说理、辨析，揭示事物的规律和本质。毕业论文和学术论文具有很强的理论色彩，往往站在一定理论的高度，去审视、评价事实，并将一般现象升华到一定的理论高度。毕业论文和学术论文的表现形态，是概念、判断所组成的推理体系，一般事实在论文中将失去其感性生动性，浓缩为一般事实的概述，或转化为一串串的数据，衍变为一个个的图表。基本框架是逻辑的，即以中心论点为核心，以并列或递进的小论点组成一个严密的论证体系，时空关系在论文结构中将失去它的地位，取而代之的是整体与部分、一般与个别、主要与次要、现象与本质、原因与结果等事理关系。论文的逻辑性要求思维的同一性、无矛盾性、明确性与论证性。论文的写作离不开理论思维，理论思维的成果反映到论文中去，就构成了论文的理论性。论文的理论性，恰恰能反映出作者的学识水平和理论修养。
1.1.2.2毕业论文的特殊性
毕业论文除了应具有学术论文的一般特征外，又有自身的特殊性，主要表现在下面四个方面：
1.受导性
所谓受导性，是指毕业论文的写作自始至终在教师的指导下进行，每一环节都需要教师具体的指导和引领。
作为大学毕业前的最后一次作业，毕业论文写作前，需要确定指导教师，在教师的帮助下进行选题，在教师指导下了解参考文献，制定调查线索，进而由教师审定论文提纲，解答疑难问题，指出论文初稿中存在的问题，提出修改意见等。当然，教师的任务是“示”与“导”，而不是代替学生写作。在写作的全过程中，教师要引导学生独立地、非依赖性地工作，充分发挥学生的主观能动性和自我创造精神，左右寻思、上下探求、刻苦钻研、反复推敲，最大限度地发挥自身的聪明才智，圆满地完成毕业论文的写作任务。
2.习作性
所谓习作性，是指毕业论文本质上属于一次分量较重的作业，带有明显的教育目的性和学业规定性。没有论文成绩，就不能毕业，或没有相应的学位。显而易见，专业知识和毕业论文是有内在联系的，专业知识的学习为毕业论文写作打下了基础，毕业论文的写作是对所学专业知识的综合运用。
撰写毕业论文的目的是培养学生的科学研究意识和素质，提高分析和解决问题的能力，为将来从事研究和学术论文写作打下基础，做好准备，而不是要求论文本身去完成某种现实任务，也不要求论文达到发表水平。当然，能达到发表水平，那是最好不过的事了。对于大多数学生而言，毕业论文实质上是在校期间的一种演练，一份习作，并不是正规的学术论文。当然，它必须按照正规学术论文的文体特征和价值功能去对待和要求。
3.考核性
毕业论文的考核、检查用意十分明显。毕业论文的目的和用意不是为了“公诸于世”，而是为了“考核”，取得成绩。如果按行业标准进行文体分类，毕业论文应当归入教育类文体。毕业论文在整体的质量、水平上不能按正规的学术论文要求，而是按专业教育的标准要求，而且要求划分出等级差别。因为学生在学习阶段的学术水平自然不能和专家学者相提并论。
正规的学术论文是专业人员进行科学研究，记载、表达其科研成果的文章，一般具有较高的学术价值。毕业论文由在校学生完成，由于受各方面条件制约，学术水平一般相对偏低，立意的深度、涉及的广度和切入的力度都是有限的。当然，也有些毕业论文的质量相当高，特别是博士毕业论文和博士后毕业论文，但毕竟是少数。毕业论文最后的结果就是评定出作者的成绩。正是从考核的意义上着眼，每个学生必须独立完成自己的论文，一般不允许几人合作写一篇论文的现象出现（如因特殊需要由几人承担某一课题时，须经学校主管部门批准）。
4.专业性
毕业论文的课题一般属于某一专业领域，在写作过程中，无论是确定题目、选取材料，还是语言表达、谋篇布局等都有明显的专业性。学生要在专业领域中有一定的专业意识，了解专业发展情况，准确运用本专业特有的研究方法、概念术语等，写出带有专业特色的学术见解。
1.1.3毕业论文的分类
毕业论文研究问题的途径、方法不一，往往带来了论文形态上的差异。从不同角度，可以把论文分成不同类型。
1.1.3.1根据学生的不同层次划分
根据学生的不同层次，可把毕业论文分为四类：
1.普通毕业论文
大专毕业生撰写的，不授予学位的，能运用已有理论知识和技能表达对某一课题见解的论文，称为普通毕业论文。
2.学士论文
本科毕业生各科成绩合格后撰写的，可授予学士学位的，能反映所学专业领域某一课题研究结果的论文，称为学士论文。
3.硕士论文
攻读硕士学位的研究生撰写的，能充分反映作者独立从事科学研究的能力的毕业论文，称为硕士论文。因为硕士研究生在理论知识等方面的积累比本科生要高，其毕业论文的学术水平要求也比学士论文更高。
4.博士论文
攻读博士学位的研究生撰写的，对某一学科的尖端问题有明显的启发性和引导性见解，能在该学科起到开拓作用的毕业论文，称为博士论文。
1.1.3.2根据论文表述特点划分
根据论文在表述方面的特点，可将毕业论文分成四类：
1.论述型
论述型的论文，有论有述，论的比重比较大，作者往往通过大量的资料、数据，正面论述自己对某一问题的看法、认识，报告自己的研究成果。
2.评论型
评论型论文，有述有评，评的比重比较大。它往往有明确的评论对象，其评论对象也就是自己研究的对象。作者往往通过对事物的评价，发表自己的看法、认识，报告自己的研究成果。
3.说明型
说明型论文，有述有论，其“述”的比重比较大。它重在资料的收集、挖掘、整理、鉴别、描述、交代。以实验、调查、观测为主要研究手段而写成的学术论文，像年谱、方言调查研究、古籍钩沉辑佚等，其描述、说明的成分往往比较重，“论”只是在资料陈述的基础上顺势而出。
4.综述型
综述性的论文，有述有议，述议并重。它是作者在查阅大量文献资料的基础上，经过自己的思考、研究，全面、系统地报告某一专业领域或某一科研课题在一定时限内研究的进展、现状、问题、发展趋势等的论文。撰写综述型论文，既要客观、公正地引述别人的研究成果，又要站在学科前沿评价别人的研究成果。如果只有述而没有评，只有别人的研究成果没有自己独到的见解，那就是一般的“学术信息”，不能算是“学术论文”。
毕业论文类型的选择，既要考虑研究的内容、研究的方法，又要考虑自己的习惯、专长。例如，有此学生能写论述型的论文，但写不好评论型的论文。因此，选题的时候，应注意不同类型的特点。
