“在儿子正式上小学之前，什么兴趣都没有，就是喜欢玩一些废弃物，比如：饮料罐、酒瓶盖等，真是拿他没办法。眼看就要上学了，我真怕他会因为这个原因耽误了学习。后来，一位同学告诉我说：孩子玩耍各种废弃物，对他们来说是有好处的。于是，我便改变了做法，允许孩子玩耍各种废弃物。实践证明，这种观点是正确的。现在，儿子已经上了二年级，不仅学习很自觉，就连成绩都一直很理想。”
一位妈妈 朴慧珊
下班回来，朴慧珊一回到家，便看到了正趴在地上的儿子。和往常一样，地上已经摆满了各种各样的废弃物，什么饮料罐、酒瓶盖、包装盒、小布片……应有尽有。
儿子不喜欢别的，只喜欢这些杂七杂八的东西。朴慧珊说过儿子很多次了，可是，刚开始的时候，儿子还听话，后来就不听话了，每次只要妈妈一不在家，儿子都要悄悄地把这些宝贝从自己的“百宝箱”中拿出来，然后，在妈妈回来之前，打扫好战场。可是，今天因为太投入了，不知不觉便忘记了时间。
看到妈妈回来，儿子也吓坏了，他急忙把自己的这些宝贝装回了自己的百宝箱。
朴慧珊因为晚上还有些事情要办，便没有再追究。一吃完饭，她便钻进了自己的书房，打开了电脑。
今天她有一封电子邮件，是一位同学发来的。面对儿子的这种怪癖，朴慧珊很恼火，于是，便找了自己的一位同学，让他帮帮忙。这位同学是一位教育工作者。
这份电子邮件很快便打开了。
“任何一个孩子都喜欢玩玩具。可是，孩子的玩具不一定都要多么的高级，因为，任何一种普通的东西，只要孩子喜欢，都可以珍藏在他童年的记忆中。当孩子玩可乐瓶、鞋盒等各种废弃物的时候，父母千万不要武断地制止他。如果孩子对一种东西感兴趣，他就会积极探索，这时候，如果父母出来制止，只会挫伤他的信心。”
朴慧珊是第一次听到这种说法，她继续往下看。
“这一点我是深有体会的。在我们班上有一个学生，从小到大家长从来都没有给他买过什么玩具。这位学生的家长一直主张不要给孩子买什么玩具，要积极利用身边的一些小东西。比如：春天的时候，孩子们都喜欢放风筝，这位学生也想让爸爸给自己买一个，可是，孩子还小，怎么会放风筝呢？于是，他爸便找来一个红色的塑料袋和一根绳子，然后把绳子系在这个袋子上，便做好了一个风筝。这位学生在小区广场上来回跑着，看着自己的风筝在风中飘舞着，这孩子还真觉得挺满足的。”
朴慧珊一口气读完了这封来信，她决定要照着这个建议做一做。
第二天，一回到家，朴慧珊便对儿子说：“今天，妈妈和你一起玩你的那些宝贝，好吗？”
儿子以为自己听错了：“什么，你不是不让我玩这些东西吗？”
朴慧珊说：“以前是妈妈错了，从今天开始，你可以玩了。快去，把你的那些宝贝拿出来啊。”
听了妈妈的话，儿子飞快地跑进自己的卧室，把自己的百宝箱搬了出来。
“妈妈，我正在用废弃的酒瓶盖子做一个《海底世界》的图，可是，还没有完成。”儿子拿出已经完成好的《海底世界》，向妈妈展示着。
“好，那咱们一起做！”朴慧珊和儿子一起坐到了地板上。
儿子把自己做好的部分拿出来，他已经做好了海洋，里面就缺少各种各样的鱼类和生物了。为了有效地做好这幅图，儿子和妈妈进行了分工。儿子负责剪小鱼，朴慧珊则负责剪水草。
儿子用酒瓶盖子做鱼头，然后，再用剪刀剪好鱼尾巴，最后，再用胶水把它粘贴到作为海洋的平面上。不一会，海底世界便完成了。为了形象一点，儿子还为这幅图上了颜色。
从这以后，朴慧珊只要一有时间，便会和儿子一起玩。为了不断地变化花样，儿子收集了很多的废弃物，而且，还查阅了大量的图书。
这些宝贝不仅激发了儿子的求知欲，而且，还取得了可喜的成绩。
朴慧珊就这样实践着，在给同学的一封信中，她写道：
这真是一个好办法，太谢谢你了，没想到这些废弃物居然会有这么大的作用。孩子把这些废弃物利用起来，做了很多的游戏。
旧扣子，串项链。
为了锻炼儿子的手指，我给儿子找来一包五颜六色的旧扣子，还给他准备了一根尼龙绳，让他练习穿扣子。每次穿完后，儿子都会颇有成就感地说那是一条项链。废弃的绳子和扣子，不仅锻炼了孩子的手指，还培养了孩子的耐心。
苏打饼干做鱼饵。
在所有的自创玩具中，儿子最喜欢钓鱼了。每次外出的时候，他爸和儿子都只带几张报纸、一根棉线、一卷透明胶和几片太平苏打饼干。到了南苑的池塘边，只要把报纸一卷，系上线钓鱼竿就做成了。儿子用整片的苏打饼干就是鱼饵，每次儿子只要拿着鱼竿往那一站，成群的鱼儿就会游过来吃饼干，饼干到哪儿，鱼儿就跟到哪儿……
现在，儿子不仅在玩这些废弃物上有很大的自觉性，就连在学习上也有了自觉性。每次放学回来，他都会积极主动地写作业，即使是遇到不会做的题目，他也会积极想办法加以解决。这次的期末考试，语文还得了满分。今后，我一定会更加支持儿子的！
教子连接：
孩子们时不时，都能把生活中的一些小东西找出来，自娱自乐。比如：在公园玩的时候，看到别的小孩踢球，她就会对我说：“妈妈，快把矿泉水喝光，踢瓶子吧。”久而久之，在发现和制作“玩具”的过程中，不仅培养了孩子的创造力，而且还锻炼了孩子的动手能力。为了激发孩子的求知欲，就要允许孩子玩各种各样的废弃物。但是，对于一些有害的废弃物，则要极力杜绝。
