“女儿今年已经上了小学二年级了，可是，成绩一直都不是很好，甚至还有点厌学。后来，一档电视节目告诉我说：要让孩子在生活中发现问题，解决问题。我照着去做，果然不错。现在，女儿不但对学习有了兴趣，而且成绩还比较理想。这次期末考试还取得了英语100分的好成绩。”
一位妈妈 王敏
星期六，王敏在家中休息，一时间闲来无事，便打开了电视。
电视中的一档节目正在播关于育儿的问题，王敏便看起来。
“求知欲和上进心，就是对知识的学习具有一种内在的渴望，就是‘爱学’。孩子只有‘爱学’，强烈地希望自己能够获得丰富的知识和好的成绩，才会‘学好’。”
听到这里，王敏想到了自己的女儿。女儿今年已经上了小学二年级了，可是，成绩一直都不是很好，甚至还有点厌学。想到这里，王敏便坚持看了下去。
这位专家继续说：
任何一个小的契机都可能激发起孩子求知的欲望，要让孩子在生活中发现问题，解决问题。
王敏受到了很大的启发，决定在女儿的身上尝试一下。
第二天正好是星期天，王敏对女儿说：“今天我们出去玩吧？”
女儿很高兴：“去博物馆吧。很多同学都去过了，我还没去过呢？”
王敏听了，便答应了。
博物馆里的人很多，女儿一会儿看看这，一会儿看看那。可就是一句话都不说。王敏知道女儿的问题出在哪里，于是便说：“你看了这么多的东西，就没有什么问题吗？”
女儿看看妈妈，低下了头。
“没事的，有问题，尽管问！你从前不是很喜欢提问题吗？”在王敏的鼓励下，女儿便张开了嘴。可是，没想到，女儿的小嘴一张开，便一发而不可收。
“妈妈，这真是景德镇的瓷器吗？这种瓷器和咱们家里的花瓶一样吗？”
“兵马俑都是这个样子的吗？为什么不是其他颜色的？”
……
王敏耐心地听着，这时候，她发现，女儿的思维很活跃。回到家，王敏和女儿便一起钻到了电脑旁边，问题很快便被解决了。
从这以后，只要一有时间，王敏都要带上女儿，无论走到哪里，她都会主动让女儿发问。
女儿也不负众望，每次都会提出五花八门的问题。
超市里：
“妈妈，盐为什么要比白糖便宜？”
“妈妈，一个面包是四块钱，两块面包呢？”
电影院里：
“妈妈，这电影票为什么这么贵？”
“妈妈，为什么电影开始之后，观众席上会拉灭灯？”
汽车站：
“妈妈，5路车几分钟一趟？”
人这么多，怎么大家都不排队？
……
为了搞清楚这些问题，女儿都会积极主动地查找资料，如果一时找不到，她还会记在小本子上，拿到班上，让老师帮忙解决。就这样，女儿学习的积极性大大提高了。
这件事情给了王敏很大的感触：“当孩子发现一种新的现象，或者是提出一个新的问题的时候，家长不能漠不关心，应该表现出极大的热情，并让孩子感受到家长也和他一样的十分兴奋、十分惊讶，这样，孩子才会感到自豪，才会更加积极地对周围的世界进行探索。”
为了搞明白其中的意义，王敏还阅读了大量的相关的图书。一本书中有过这样的一段话，给她的印象很深：
为了激发孩子的求知欲，父母要正确面对孩子的提问。要让孩子在生活中发现问题，解决问题。
（1）让孩子到体会知识的作用。
孩子的求知欲具有很大的随意性，今天对这个特别喜爱，明天对那个非常热衷，再过两天可能对什么都不感兴趣了。为了让孩子的求知欲得到持续，父母首先要让孩子体会到知识的作用。父母应该时不时地让孩子置身于社会当中，留心发生在孩子身边的各种事情，当孩子有了问题的时候，要尽量用孩子学过的知识做出解释。
（2）让孩子把学和玩结合起来。
在幼儿的学习过程中，父母一般都不能像对待中学生那样，要求得过于严格、过于严肃。一方面，父母可以在教孩子的过程中，适当地运用一些近似于游戏的方法。另一方面，父母也可以在孩子玩的时候，适当地引导他玩一些知识性的内容。这么一来，学和玩便有机地结合起来，孩子就可以在快乐中不断地学到知识。
（3）让书籍包围孩子的生活。
研究表明，如果孩子随处都能接触到书籍，那么他的阅读兴趣就容易被激发。所以，让孩子的身边充斥着不同种类的印刷品，报纸、杂志、书籍、辞典……是让孩子爱上读书的一个好方法。所以，要时不时地带孩子去图书馆，不要把你家的书籍束之高阁，而是放在孩子随手可以拿到的地方。
（4）妥善解决好孩子的每一次提问。
提问是孩子的求知欲的主要表现，父母千万不能消极对待。
对于孩子提出的问题，父母都应该尽快正面回答，如果有时间，还要把它与孩子已经掌握的知识联系起来。如果出现了无法回答的问题，父母就要坦诚地告诉孩子，或通过上网等手段查询，获取答案后，再及时反馈给孩子。妥善解决孩子的每一次提问，是对孩子求知欲的最直接的保护。
教子连接：
每个人都有自己的思维方式，孩子也是一样的，不能因为他们小就忽略了。成人想到的尽管没有错，但是对每一个孩子来说，并不一定都合适。只有给孩子创设适宜的环境，让孩子自己发现问题，从而想方设法解决问题，才是真正让孩子获得发展。为了培养孩子学习的积极性，就要让孩子置身于生活中，积极鼓励孩子提问题。
