一、概述
随着计算机多媒体技术和信息技术的不断发展，我们的教育方式无论是从观念到思想，还是从方法到行动上都在向一种全新的教育方式发展，而这种全新的教育方式就是素质教育。要实现素质教育，将现代化的多媒体技术应用于教学中是非常必要的。尤其是使用多媒体课件和多媒体（网络）教学这些先进的教学手段，将大大增加课堂容量，突破传统教学的诸多弊端、这些新技术能灵活、全面地把各种知识形象、生动地呈现给学生，其知识密度大，表现力强，能极大地激发学生的学习兴趣。
正是因为多媒体课件和多媒体网络教学的种种优势，加上目前众多的多媒体网络教室的支持，许多学校相继建立起了多媒体网络教室和多媒体课件制作室。但缺乏多媒体课件和多媒体课件设计制作人员，很多学校的多媒体网络教室还处于一种低效率动作状态，或者只是机械地将一些图片、文字、录像等放入其中，远远没有发挥多媒体（网络）教室的优势，没能最大化地发挥教学应有的效果。
二、硬件需求
要出色地完成多媒体课件的制作，拥有一套高性能的计算机系统和相应的配套设备是必须的。因为课件制作一般都要使用大量的文字、图片、音频、视频等，尤其是对音频和视频的处理，需要耗费大量的时间和占用大量的内存空间。如果所使用的计算机配置不好，别说是难以等待，就是所需结果到底能不能完成也还是未知数。反之，如果拥有一套高性能的计算机系统和与之相配套的附属设备，不但可以轻松地完成实际制作任务，而且还可以从中体会到课件制作的无穷乐趣。由于制作不同课件的内容和复杂程度都不相同，因此对计算机的硬件要求也不一样。为了能比较快速和正常地完成课件制作，最低应该具备以下配置：
1.CPU：P4及以上；内存：256MB及以上；硬盘：80GB及以上；36X以上光驱；声卡：32位或64位3D声卡；优质话筒。
2.视频捕获设备：最简单的方法是使用显卡上所带的视频输入接口，只不过采用这种方式捕获录像带或其他媒体上的视频时，要注意使声音和图像同步。另外，也可以使用专用的视频捕获卡，这其中又有两种，一种为不带压缩功能的捕获卡，一种为自带压缩功能的捕获卡。
3.录音设备：可以使用高性能的台式组合音响。简单一点的方法是，使用一个质量较好的话筒，直接使用计算机中的声卡来进行录音，这样，可以简单地得到数字化的声音。得到数字化的声音后，还要根据需要进行后期处理，如混音、剪辑等。一般来说，在安装声卡时，都会安装一个相应的录音、放音应用程序，可以使用这个程序来录音，也可以使用其他的一些专用录音软件。
4.录放像设备：可以使用摄像机摄像，也可以使用现成的录像带，然后使用播放设备进行播放，并通过视频捕获卡将内容捕获至计算机中。在视频捕获时，一般是捕获动态的录像内容，也可以只捕获静态（单张或连续多张）的图片。另外，在捕获静态图片时，可以使用微型摄像头，将其固定，然后对准待摄物体，调节好各参数后进行捕获。
5.光盘刻录机：由于在课件中经常要使用大量的视频、音频等，从而导致课件文件尺寸很大，而一张光盘的容量至少为几个G，能很好地满足课件制作的要求，故配置光盘刻录机是很必要的。在选用光盘刻录机时，首先要注意速度问题。刻录机的速度包括几个方面，如读盘速度、写盘速度、重（改）写速度。读盘速度一般从6倍速到24倍速不等；写盘速度有2速、4速、6速等；重写速度是指具有重写功能的刻录光驱在重写光盘时的速度，一盘为2速、4速等。
6.视频捕获卡：视频捕获卡是连接外部视频信号与计算机的桥梁。外部的视频信号只有通过视频捕获，转换为数字信号后才能被计算机处理。视频捕获卡一般都可以通过AV接口直接输入视频信号和声音信号，还可以通过S端获得高清晰度的视频信号。常用的视频捕获卡有以下两种：普通视频捕获卡；带压缩功能的视频捕获卡。
7.扫描仪：扫描仪在各个领域都有广泛的应用。在选购及使用扫描仪时，需要注意以下几个问题。
1.光学分辨率。扫描仪的分辨率是反应扫描仪性能的一个重要指标。一般的扫描仪分辨率为300dpi以上。
2.色彩深度：扫描仪的色彩深度也是一个很重要的指标，它对于精确还原扫描稿件的色彩非常重要。目前，市面上的扫描仪的色彩深度一般为24位、30位、36位、42位、48位等（对应的灰度深度为8位、10位、12位、14位、16位）。在选择扫描仪时，应该尽量选择36位及以上的扫描仪，这样扫描出来的图像色彩丰富，还原度很好（如果扫描灰度图像，则灰度层次丰富，图像细节不易丢失）。
3.接口：扫描仪的接口常见的有三种，分别为SCSI、EPP、USB。SCSI接口的扫描仪需要通过SCSI卡与电脑相连接，速度快，成本高；EPP接口的扫描仪在使用时，直接连接到计算机的打印口上（打印机连接到扫描仪上），安装方便，价格低廉，但速度稍慢；USB接口扫描仪是现在常用的一种扫描仪，安装简便，速度较快。
8.数码相机：数码相机是现在广泛使用的一种获取静态图片的器材。它同传统的相机最大的不同是其记录方式的不同。传统相机是通过感光将影像记录在胶片上，而数码相机是通过CCD器件将光信号转换成数字信号，然后存储在存储器中。由于使用数码相机不需要冲洗胶片，不需要扫描，可以直接输入电脑进行处理，且其分辨率较高，可以得到高质量的图片，是获取静态数字化图片的理想器材。同普通相机一样，数码相机也可以变焦，可以使用闪光灯，其使用方法也很简单。在选购时，要注意，数码相机的分辨率是一个很重要的参数，它直接决定了最终图像的大小。
三、软件需求
在课件制作中，选用合适的软件可以使工作事半功倍。而市面上的软件种类又确实太多，至于到底要选用什么样的软件，要根据实际情况来选择。可以根据制作者对软件的熟悉程度、课件的复杂程度来进行选择。因为使用不同的软件能制作出不同的效果来，即便是同样的效果，不同的软件实现起来的难度也不相同。在课件制作时，可以参考这些软件：
1.视频捕获软件：这种软件使用硬件本身所带的就足够了，如华硕（Asus）V3000～6600/TV显示卡本身所带的ASUSLive3000～6600软件，既可以捕获动态的AVI文件，也可以捕获静态的图片。
2.影视合成软件：通过视频捕获卡或其他方法得到的视频文件不一定能够直接使用，有的还需要使用影视合成软件进行编辑和加工，这种软件有多种，常用的有AdobePremiere、MediaStudio、ProAdobeAfterEffects等。
3.多媒体制作软件：这是制作课件所要使用的核心软件，常用的有MacromediaAuthorware、MacromediaDirector、MultimediaBuilder、MacromediaDreamweaver、Macromedia、Flash、MacromediaFireworks、PowerPoint、方正奥思、凯迪多媒体制作软件等。
4.音频合成软件：可以使用声卡自身所带的软件进行录音或进行最简单的编辑（如混音、添加混响）。如果要进行比较复杂的编辑，可以使用其他软件，如GoldWave、SoundForge、CoolEditPro等。
5.VCD/DVD转录软件：这种软件用于将VCD/DVD上的内容部分或全部转至电脑中。由于电脑可以直接播放VCD/DVD，故捕获VCD/DVD中的内容比捕获录像带中的内容要方便得多，可以使用超级解霸等软件进行捕获（捕获得到的软件可以送至AdobePremiere等软件中进行合成处理）。
6.图像编辑软件：图像编辑软件用于对扫描或捕获得到的静态图片进行处理，如Photoshop、PhotoImpact等。
7.AVI和MPG互相转换的软件：这种软件用于将AVI文件转换为MPG文件，或者将MPG文件转换为AVI文件。由于AVI文件尺寸较大，为了节省磁盘空间，可以将AVI文件转换为MPG文件。但有的软件本身并不直接支持MPG文件（如AdobePremiere），这时就需要将MPG文件转换为AVI文件（从VCD/DVD上转录得到的视频文件就是MPG或DAT格式）。用于这种转换的软件有MainActor、XingMpegEncode、超级解霸、DVMPEG、TMPGenc等。
四、制作流程
在制作课件时，有一个基本的流程。但不同的人设计不同的课件时，其流程又有所不同。其基本的流程大致如下：
1.收集资料。在制作课件之前，第一步要完成的就是收集资料。根据课件的内容，先大概列出本课件所需的内容，包括图片、VCD/DVD、录像带、录音带、文字材料等。
2.设计课件流程图。根据课件的内容，设计不同的流程图。如有的课件可以设计为课文的全部内容都在其中，包括板书、示例、习题等；而有的课件则可以是课文内容中的一小部分，如某个实验、例题、习题等。对这种课件，其设计比较简单，只需将这一个或几个问题表达清楚即可。
3.处理资料。这是非常关键的一个步骤，因为收集的资料有很多是不能直接使用的，必须要经过加工和处理。如录像带、VCD/DVD等需要捕获至电脑中，而得到的视频和音频也还要通过合成、剪辑才能更好地在课件中加以运用；录音带也需要将声音转录至电脑中，然后还要使用一些软件对其进行混音、添加混响、增加淡入淡出等；通过扫描得到的图片还要经过Photoshop等图像处理软件进行处理，如调整对比度、亮度、色调、添加文字等；临时制作背景音乐、解说词等。
4.确定课件的复杂程度，然后选择合适的制作软件。一般来说，在制作软件的选择上，应根据课件的复杂程度和制作人员对软件的熟悉程度来综合选择。比如要制作一个完整的、包含有很多人机交互操作、跳转操作的课件，可以选择Authorware和Director，因为使用它们可以非常灵活地制作按钮、热区，执行跳转等。另外，在这两个软件中还能够使用非常丰富的函数和变量，从而使人机交互操作可以做得非常的复杂和灵活，实现其他软件所不能实现的功能。如果课件内容简单，可以使用PowerPoint，它简单易学，能满足一般需求。
5.正式开始制作课件。在制作课件时，可以选择几个软件协同工作，其中某一个软件制作一个或多个模块，然后再加以调用。
五、注意事项
把多媒体和课件结合起来简称多媒体课件，是指利用多媒体技术将文字、图像、声音、动画、视频等多种媒体综合在一起，并按照一定的逻辑和教学要求制作而成的一种辅助教学软件。在设计和制作课件时，要注意一些问题，主要包括设计和制作方面的一些注意事项。
首先，在课件设计过程中应该注意这些方面：
·要有复习旧知识的环节；
·要有导入新课的环节；
·在课件中应明确表述学习目标，包括知识目标和技能目标，如有必要，情感目标和思想目标也应适当表述；
·要突出课件的交互性；
·在课件的设计中，要注意学生注意力的保持、分配和转换，这就要求教师在教学实践中不断摸索规律，总结经验，并将其充分应用和体现于课件设计中。
·在课件的末尾，要做好学生学习效果的检查、教师教学的总结及布置作业，预习新课；
其次，在制作课件时，要注意这些方面：
·在开发多媒体课件之前，必须对总体框架进行严格的设计，先将整个软件分成几个大的模块，然后再将每一个模块分成几个小的模块；
·考虑到不同最终用户对象的需要，每一操作步骤都应有配音和文字提示说明，当用户进入下一步时，原来的配音要立即停止；
·选用或自己制作的图像要精美、细致，给人以美感；
·配音或解说词的质量要高，背景音乐要轻松，旋律要优美；
·交互性要强；
·各模块之间衔接要好；
·制作过程要细致、严谨；
六、发行
课件制作好后，要拿出去正常使用，还需要做许多的后期工作。
1.课件性能测试。通过测试，了解课件是否达到了预期目的，操作是否简单明了，逻辑是否清晰，配音是否合理等等。
2.添加标题、版权、制作人信息及使用说明等。
3.制作安装程序。为了能将课件拿到不同的计算机上使用，有的软件要求制作安装程序。同时，由于不同的计算机上安装的软件不同，还要考虑到是否在安装程序中包含播放声音、动画、视频程序；另外，如果在课件中使用了一些特殊的字体，在安装程序中也应将这些字体安装至其他计算机中，并给出提示（不给出提示，直接往别人的计算机里拷贝文件是不合法的）。
4.除了在课件中加入说明文件外，还应单独印制课件使用说明书，对其中的内容加以详细地注释，以方便不同的人员使用。
