四、社会方面
在增强幼儿园、家长、幼儿安全防范意识的同时，还可通过社会宣传和社会立法保障幼儿的安全。通过法律特有的强制性、权威性，为幼儿建立起安全保护体系，例如要求公共场所危险地带要设立儿童易懂的标识；规定生产厂家对儿童产品保证安全性等；通过强有力的社会宣传，例如电视、报纸、专家讲座、亲子活动等渠道，加强安全教育。在社区中，面向父母、专业人员及其他公众传播急救知识和处理意外伤害的技术培训，提高父母和公众的安全防范意识，使全社会都来关注幼儿的安全，减少幼儿意外伤害。
7.1.3幼儿园安全要求
幼儿园是幼儿生活、学习的重要环境，针对导致幼儿安全事故的因素，为保证幼儿生活学习环境的安全，幼儿园应注意以下的安全要求：
一、教职员工增强安全工作的责任感
保教人员应掌握安全知识，具备处理意外事件的能力，掌握紧急状态下救护幼儿的方法，具有高度的责任感，认真履行工作职责。
保教人员应严格履行岗位职责。组织幼儿进行各项活动时，应注意各种安全问题，活动前对场地、器械等进行检查，发现损坏及时维修；组织活动时，不得擅离职守，不让幼儿离开集体，随时清点人数，关注各种突发事件；外出参观、郊游时，要观察周围环境，清点人数，防止幼儿走失；幼儿睡眠时要进行巡视；交接班要清点人数，向接班老师详细介绍情况。此外，应遵守幼儿园各种安全工作制度，如接送制度、饮食卫生制度等，做好安全工作。同时，在幼儿发生意外事故时，保教工作者应保持镇静，配合相关人员，冷静进行急救处理。
二、场地、建筑、设备安全
幼儿园的环境要从幼儿安全的角度考虑：场地平整，无障碍物；排水沟、化粪池等用后应及时盖好；幼儿园内堆放的物品应引起足够重视。
幼儿园建筑一般不宜超过两层。楼梯的一踏步高度不高于12厘米，深度约26厘米。楼房的窗户、楼梯都应有栏杆。
幼儿园的家具应做到圆角、磨光，放在室内靠边处；门上不加弹簧，防止碰伤；玩具应无毒、无锐角、不宜过小等；运动器械摆放有一定空间距离，避免过于拥挤发生伤害，还应随时检修，防止器械损坏导致的意外伤害；电器、电插座应安装在幼儿接触不到的地方；热水瓶、刀、图钉等物品放在儿童拿不到的地方。
三、保管好药品、有毒物品
1.药品保管和用药
严格药品保管制度。内、外服药分开，药瓶外贴好标签，写清注意事项。由专人负责药品保管，防止儿童自己拿到药品，误服药品。给儿童用药前要核对儿童的姓名、药量、药名、服药时间和特殊的注意事项，督促儿童服药。对服药情况应做记录，对服药后有特殊反应的儿童，应有专门记载。
2.有毒物品
由专人妥善保管消毒剂、灭鼠药等有毒物品。幼儿园日常消毒用的消毒液浓度合适，避免儿童接触后造成烧伤，使用完消毒药品由专人收回；对灭鼠药等有毒物品应避免幼儿接触，使用完后应销毁；盛放有毒物品的容器要妥善保管，避免幼儿接触。
四、建立安全工作检查制度
建立安全工作检查制度，成立各级安全工作检查小组，认真实施安全工作的规章制度。定期对幼儿园的房舍、场地、防火、供电设备以及电器、大型游乐设施、食品管理、药品管理等进行安全检查。幼教工作者应及时发现不安全因素，随时报告加以解决。
7.2安全教育
幼儿不可能生活在没有危险的环境中，由于受到身体机能和认知发展水平的限制，往往不能认识什么是危险，一旦处于危险中时，又不知所措。虽然老师和家长努力保护他们，避免伤害，但是要真正减少意外事故的发生还需要对幼儿进行安全教育，使他们积累生活经验，懂得危险，懂得自我保护，变消极躲避为积极预防。
7.2.1安全教育的内容
一、教育幼儿懂得生活环境中的危险
儿童容易受到意外伤害的场所是家中、幼儿园、娱乐场所和体育场所以及路途中等。应该让幼儿知道生活环境中隐藏的危险，以及面临危险如何应对，例如儿童应懂得水、火、电等的危险。
教育儿童游泳和在距水边较近的地方玩耍要注意安全。例如：生病或过饱、过饿不要游泳；不明水域不要游泳；游泳前先做热身运动，以免腿抽筋无法游动。身体不适或虚弱不宜游泳；雷雨天气不宜游泳；温度太低、水太凉不宜游泳；游泳时禁止与同伴玩笑打闹。
教育幼儿不玩火柴、打火机和蜡烛；衣服着火时不能迎风奔跑，应在原地打滚扑灭火或迅速浇水并快速脱衣服；烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处；发现失火知道拨打火警119电话，能识别防火标志。
教育幼儿遇到雷雨天气不要在高处行走，不要在高大的树木下避雨，知道躲开被风刮断的电线，不在雷雨天看电视。
教育幼儿识别高压电标志，知道远离高压电，不把手伸进电插头、插座等，不随意摆弄电器以及电器开关。
二、教育幼儿遵守各种安全制度
幼儿园为保障幼儿的安全而制定的安全制度和规则，应教育幼儿严格遵守。如：在日常活动、户外活动、外出游览或散步时，应教育幼儿不得随便离开集体，有事必须告诉老师；老师应教育幼儿不能随身携带危险物品，并严格检查；教育幼儿遵守公共交通规则，走人行道，不在马路上玩耍、打闹；教育幼儿在幼儿园的各种日常活动和游戏中，严格遵守秩序和游戏规则，避免幼儿之间相互碰撞、冲突。
三、教育幼儿避免危险行为
教育幼儿不从高处往低处跳，也不从低处向危险的高处攀爬，如爬树、爬窗户等。
不玩危险的游戏；不在公共场所打闹；不捡拾小物件，更不能放入口鼻等处玩耍；不乱吃东西等。
7.2.2幼儿园安全教育的途径
一、日常生活中安全教育的渗透
通过一日生活的各个方面对幼儿进行潜移默化的安全教育，着重于从幼儿的习惯入手，培养幼儿的安全意识。习惯的养成需要长期的过程，教师应该利用生活中的各种机会教育幼儿怎么做才对，怎么做不对，经常有意识地提醒，使幼儿良好的习惯不断得到强化。例如：进餐或饮水前先用手摸摸碗或杯子，试试温度，以免烫嘴；上下楼梯不嬉笑打闹，以免发生意外伤害等；吃饭时不相互打闹，以免发生气管进入异物等事故。
二、主题教育活动中开展安全教育
主题教育活动是对幼儿开展安全教育的重要途径。首先，幼儿教师应根据幼儿的不同年龄特点确定安全教育的目标，这是一切教育工作的出发点和归宿；其次，根据幼儿的年龄特征和安全教育目标选择内容，它可以包括幼儿生活环境中的安全教育，也可以包括意外中的安全教育；再次，在进行不同内容的教育时，选择幼儿感兴趣的方式（故事、儿歌、表演等），借助有效的教学手段对幼儿进行教育。
三、游戏活动中开展安全教育
游戏是幼儿最喜爱的活动，但是，幼儿如果不遵守游戏规则，就可能造成意外事故，教师可以通过建立游戏规则，教育幼儿遵守规则，例如游戏《红绿灯》可以让幼儿了解交通规则，避免交通事故的发生。教师也可以通过游戏创设危险情境，例如遇到起火、溺水、烧烫伤等问题，以培养幼儿自我保护的能力。
四、家园配合开展安全教育
在对幼儿进行安全教育的过程中，应争取家长的配合，进行一致性的教育。教师应通过多种渠道，如家长会、家长学校等，向家长介绍生活中的安全常识和急救技能，配合幼儿园对孩子进行安全教育，使幼儿园和家庭形成合力，促进幼儿健康成长。
