王新河，昆明人。白皙的脸庞上，挂着一副深度近视镜。每天早上醒来第一件事就是在枕头四周摸眼镜，仿佛没有它什么都看不见。看上去是个典型的书生，但性格很开朗，说话做事果断。不爱听课，深信自学比听课强，常常晚上学习，白天睡觉。毕业后分配到华北计算机研究所。至今我们已有10多年没见，听说已经成了企业家。
黄大庆是我们寝室最年幼的一位，来自贵阳，具有良好的生活和学习习惯。每天早晨按时起床、跑步、早读、上课，晚上按时睡觉，四年如一日。和老叶我们3人经常在一起，形成了不成文的规定：谁先到教室，必须给另两人占位子，当然还是大庆给我们占位子的时候多。他后来分到了四川轻化工学院。我曾到学校找他，听说又去了北京，后来才知道他去了美国。
20年，往事犹新，同窗生活，历历在目……
（方福兴）
2003年底，我校7712班的校友们毕业20年后再聚首，在母校留下重逢的欢歌笑语。20年的重逢，激起大家对大学时光无限的追忆。7712班的同学们拾掇起旧日的回忆，重新回到了20年前……
在晋明没从雷达专业转来之前，我和大勇是班上仅有的两个“山西第二代”，故我们关系很好，基本算是无话不谈那一类。大勇老实、耿直、不善言辞，但人很聪明（大勇当年做微积分习题又快又好，便可窥一斑）。当年大一时，学校还在实行定量配给制，每月32斤粮，配30%的粗粮。说是粗粮，实际上是面粉。南方人习惯吃米，所以把配的面粉叫粗粮，即便是用全国粮票去买粮，都要按比例配面粉，只有用成都特有的粮票，叫做“搭伙证”的去粮店才能全部买成大米。当年的大学生一般每月只有20至30元的生活费，本着既节约，又能吃得饱，还要吃得好的原则，大勇着实动了些脑筋。一日，午餐时间，我们说好吃面条（山西后代都喜欢吃面，但不一定都喜欢吃醋）。学校食堂卖面饭菜实行分窗销售制。我去卖面条的窗口买好了四两面，回头一看，大勇不见了踪影，我只好一个人又去卖臊子的窗口。刚排到位，大勇不知从什么地方冒了出来，手里捧着一碗面，加塞到了我前面，食堂的大师傅给了我俩一人一勺臊子后，我们就边走边吃回宿舍。大勇一脸春光，面带窃笑地给我讲：“下次买面的时候，你先买二两饭，然后再买二两面盖在上面，最后去买臊子的时候，大师傅舀给你的就是一勺，如果他知道你只买了二两面，就只舀半勺给你。”顿时我就把刚吃进去的一口饭喷在了路边，差点没噎着，大呼：“你马后炮，怎么不早传授此法！”坦白地讲，大学的后3年，我一次都没有用过这“大勇技巧”。
比起“大勇技巧”而言，Teacher王却是研究吃食堂方面的另一类专家。大家都对Teacher王比较了解，也都很喜欢听他的英语课。他年龄比我大，但却比班上的老大哥小。最让班上男生佩服的是，他把班上最漂亮的nan小姐硬挖了去。事成之后，班上的部分男生才后悔慢了半拍。丛刚就说过，班上的女生资源本来就紧俏，属“狼多肉少”之局面，还被“外来户”配置了我班的资源云云。
毕业后，我回成电单身宿舍住了一年，张立、丛刚、Teacher王和我经常一块在成电吃食堂。时年公元1983年，中国的改革开放还在辽阔的农村进行着，农民兄弟的腰包比城里工人老大哥的还要鼓，我们大学毕业生也只有每月42元5角的薪金（一年转正后，工资拿到54元5角，外加1元5角粮贴）。一次午餐席间，Teacher王给我们抱怨了广州物价奇高的一件小事。一日，Teacher王办完事后在广州城里购物，眼花缭乱地转了半天，但因囊中银两有限，一样也没敢下手买，此时略感腹中饥饿，回过神来已时过正午，顺路走进一家“苍蝇”小馆，准备吃一碗小面，哪知服务生递过菜单，Teacher王一瞟菜单上标的小面价格，心中暗抽一口冷气，上标15元一碗！用Teacher王的原话来说就是：“我一下就跳出了面馆，无奈，只好买了两块面包充饥。”
Teacher王在成电吃饭用的家伙有点吓人，远比徐志伟的“茶缸”大，只比洗脸盆略小些。比大勇开明的是，Teacher王将他为什么用硕大饭盆用餐的秘诀一五一十地，就像上英语课教语法一样传授于我哥仨。原来用大饭盆用餐的优点在于，大师傅用的小平勺舀两勺都遮不住盆底，一般说来，大师傅会多添半勺。
（朱晋蜀）
皮箱变得沉甸甸的，这次装满，就是真的要走了。
经过三楼的信箱时，我看见了您的名字。觉得好像还是昨天上午九点的样子，阳光很好，您站在讲台上，我坐在阶梯教室靠左的窗边听您讲课。
您面前的书翻过好几页，上面该留有夜里备课时划下的红线吧？
您写字时手指有力，可是肩膀有些瘦削，粉灰洒下来时在鞋尖留下一层霜了。
您说话的样子有些激动还带了一点口音，声音仍然清亮，左手仍然保持着习惯的姿势。
您点击鼠标的动作似乎不太熟练。
您中途停下来喝一口水、抹一把汗，然后继续刚才的那道题。
……
那个时候，窗帘拉了一半，放映Word的投影仪上，您的头像随着您的声音晃动。3年前、5年前，甚至10年前，您的样子也是这样刻在每一个学生心里的吗？那时候您还年轻，还骑着自行车穿过长满银杏的校园，还偶尔去地面有些坑洼的风雨棚看球，或者还在下课的间隙，被一堆扎了马尾、剪着平头的大孩子围在中间，拉拉杂杂侃大山。
想起这些我才发现，您在我记忆里不只是一个熟悉的名字，不只是一张有些严肃的脸。我十八九岁到二十来岁的这段时光，那么灿烂，该是这一生都不会忘记的日子吧？您和那些同我朝夕相处的兄弟姐妹们一样，总是在一回头时，就被定格在2000年的夏天，一直到2004年的7月。
您还会记得我吗，老师？那张考卷、那个编号、那种被批评时吐吐舌头的动作、那个作业本上或工整或别扭的名字……其实还没离开呢，我心里为什么就有些酸酸的？我不知道离开之后，还会不会在某个迟到的早上匆忙遇见您，满脸通红叫声“老师早”，然后看见您促狭的表情、扬起的嘴角；我也不知道，离开之后我会不会在那句表扬和鼓励面前还是嘿嘿傻笑，会不会对着令人惭愧的分数和您脸上的笑意，抓耳挠腮、不知所措……
我想，关键是我不知道，还会不会有像您一样的人，能够这样无条件包容我的过失，能够这样真心为我每一点成绩喝彩。
老师，您看过开花的蒲公英吗？它们积蓄了整个季候的力量，只是为了有风的时候，把每一个撑开小伞的孩子送走。那些尚且懵懂的新生儿，即使有一些眷恋，也会在漂流的过程中，贪恋一片草地，一条河流，一块岩石，一朵鲜花。我想，您一定知道，每一朵蒲公英送出的小伞兵，不管停留在世界的哪一个角落，总是会扎根沃土、长出花蕊，也一定会积蓄整个季候的力量，献给它们未来的小伞兵，让那些洁白的花朵开遍整个山坡，开遍世界的每一个角落。
您一定也是这样吧，所以才会这样耗费一季又一季的青春，送我们迎风远行，即使岁月流逝，即使年华老去。请您相信，每一个蒲公英的孩子都记得那消失在时光罅隙里的岁月是怎样珍贵，它们都会像您一样，把同样美丽的花朵，洒满您身后春天的郊外。如果有一天，我捧着那些果实给您，您会不会依然是今天的模样，还是已经韶华逝去、鬓白如霜？
我经过三楼的信箱前，看到您的名字，我真的想了这么多。我离开的时候如果哭了，请不要笑我，老师。
我了解每一朵蒲公英盛开的理由。因为，您就是在用这样的心情看着我们离开的脚步，看着青春在我们身上永远延续。
（2004届毕业生）
光阴荏苒，电子科技大学走过了50年的发展历程。建院初期，成电只有4个系，不到10个专业，在校生1800余人，教职工不足800人。今天，她已发展成为有13个学院、1个示范性软件学院、1个部，41个本科专业，在校本科生14000余人，研究生10000人，教职工3000余人的全国著名重点大学。迄今已为国家培养各类人才10万余名（含成人教育毕业生），为国家科技、经济及社会发展做出了巨大贡献。尤其是自“九五”以来，学校办学规模有了较大发展，办学效益明显提高，专业结构显著改善，教学质量迈上新台阶。回顾建校50年来本科教学工作的发展历程，我们深刻地认识到：教育质量是学校的生命线。要实现将我校建成国内外知名的高水平研究型大学的宏伟目标，我们必须以改革求发展，继续深化本科教学改革；以质量求生存，高扬人才培养质量的大旗，不断提高本科教育质量。
一、建校50年来本科教学发展历程回顾
1.学习借鉴阶段（1956—1957年）
建校初期，我校本科教学从培养目标的确定、教学计划的制定到课程设置上均按前苏联的教育模式。基本照搬前苏联和兄弟院校同专业的教学内容，主要是翻印前苏联高校和兄弟院校交流的讲义。同时，着重抓各种规章制度的建立和完善，保证了新校成立后教学秩序迅速地建立。
2.探索调整阶段（1958—1965年）
为了贯彻党的教育方针，学校多次修订教学计划、改革课程体系和课程教学内容，以适应教育改革的需要。在课程设置上，加强政治课，强调基础课应为专业服务并与专业课密切结合，把教学、生产劳动、科学研究结合起来。1958年开始的课堂教学和实验教学
