衰神医馆

身为一个爱吃咸鱼的小宝宝，夜七没想到自己也有一天能咸鱼大翻身，穿越到架空历史，成了女皇！吼吼吼，先捂嘴笑一个！咳咳，当然，维护国家是她的职责，调戏美男是她的本命。怎么着也得骗上一个两个到碗里来，不然对不起她高贵的女皇身份啊！于是乎，撒娇卖萌打滚，耍赖强迫威胁，十恶不赦的女人，夜七，用尽一切肮脏手段，讨尽狗嫌，卑鄙下流无耻，厚着狗脸皮。江山坐稳，美男必得，一代女皇夜七，终于了结心愿，死也瞑目……不不不不，你以为这就完啦？怎么可能！追男行动，仍在继续，并且势在必得！(本文纯属虚构，请勿模仿。)

是谁那一转身的娇羞，晕染开少年半生的浮沉？又是谁一念之间的辗转，悼送了两人一世的春秋？千回百转试问君，只道君何如？谁的眸间，越过山丘，才寻回迷失的涟漪。只可惜，已是人去心已空！叹一句因果轮回，不经意间就泯灭了黑白与是非。争一声我命由我，倾其一生终将肆意行走天地间。

她－－－一国公主，六岁开始她的世界只有仇恨，十八年来她不惜付出任何代价为的就是报仇；他－－－天下帝王，机智过人英勇善战，对于他的敌人从不手下留情，而她是他唯一的软肋；他们苦苦相恋，彼此相惜。三度离别，是对白头偕老的最大考验那一夜，她把剑直直插进仇人胸口，她笑了在放下了多年仇恨的同时也亲手断送了他们的幸福。沧海桑田物是人非，当年的一切让痴情的他难以忘怀一切浮出水面他愿意放下心结去寻回爱人，完成那个弱水三千只取一瓢饮的久远承诺

落月王朝数百年来主宰天下，表面国富兵强雄霸天下，实际上政权腐朽民不聊生，一代豪杰为国捐躯却被奸人诬陷，妙手公子横空出世，素手搅动风云，为忠良平反，为百姓谋生，为世人上演了一出无法复制的旷世英豪大戏！

长离是个戏子他成为戏子是为了有口饭吃，后来他真心喜爱唱戏，成了这南城顶顶的角，人人都知他温和谦逊，但他是什么烂性子只有他自己知道后来，他遇到了一个人，他会给他讲这南城外的世界，他也知道长离到底是个什么样的人……

这本小说是关于tfboys的，穿越剧情，发展快，分离也快，穿越后你们绝对想不到三小只和女主在哪里遇见的，好奇吗？快来看啊………。

号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪，被誉为天纵战榜第一骑士的他，却受到小人排挤，最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦，还是再次崛起？恰逢其时，月恒集团第四款游戏“天行”正式上线，虚拟世界再起风云！

圣斗士星矢（SS）的同人文，从哈达斯死后写起的，十四黄金是主角，前面会描写些别的人物，描写加隆会多一些，很久以后才会写的战争

平淡生活陷入漩涡，神秘的松江医学院怪事连连，失踪，死亡，不断的牵引着每个人的心

这是一个关于执著暗恋的浪漫爱情故事。十年守候，终于换来判爱一生。你会发现在你身边总有那样的人，像影子一般待在你身边，逃不开也躲不掉。当初你不曾相信那便是爱，然有一天你突然惊觉，原来爱可以这样，原来可以这样爱。正如作者笔下描绘：“原来，总有那种宿命，在别离多年之后，又遇到最初的那个人。不断的忆起，巧合的重逢，针锋相对的矛盾，日益加深的依恋，她无法逃开。后来终于明白，今生，只能是这个人，再多的错误也无怨无悔，南燕归时，此情不待。”

一睁眼，魂穿。再睁眼，毒药！没喝！过两天，毒药加春药！喝哒！苦逼的穿越啊！她居然穿到一个冲喜小媳妇身上，不但要为快翘辫子的相公挡灾挡厄，还要三不五时的用血给他解毒。左有看她不顺眼的婆婆！右有时时盼她挂掉，一日三餐外加宵夜下毒的一窝老姨娘们！前有想毁她名节的表妹！后有贪她颜色的色狼公公和纨绔小叔子！更有公主大BOSS，看中她呕心沥血治好了的相公，对她这个绊脚石欲除之而后快。相公要当陈世美，候府要和皇帝成亲家，欺她小孤女，偷毁婚书，降妻为妾！尼玛！掀桌暴走：老娘又不是软柿子，谁都可以来捏两下！有本事统统放马过来！打地鼠谁不会？出来一个锤死一个！

28岁的剩女许小雅喜欢周末去爬山，来释放快节奏下的工作压力。然而这一次爬山却和以往不同了。无意中坠入一口神奇枯井，让她的生活发生了翻天覆地的变化。枯井竟把她送到了一个陌生的地方——仙女村。经历了生活中的各种磨练后许小雅慢慢适应并爱上了这个美丽的世外桃源，还幸运的遇到了她的真命天子凌子丰。无奈纠结在了凌子丰、上官文韬、上官玥兄妹，董卓君、高平的多角恋关系中。经过各种磨砺后，凌子丰带着她回到了她最初穿越到的地方，也就是凌子丰副将林青山的故乡——仙女村，过上了经商种田的悠哉日子。

他是风华绝代的嫡子他是京城里的散漫王爷他是战场上让人闻风丧胆的狠角色。无奈生在帝王世家，尽管心中多少不愿意，却不得不用尽心机，周旋于宫闱。“我一辈子忠心耿耿，却招来杀身之祸。若有来生，我定选择从不遇见你们”

是缘？是劫？看不清的人心，了不尽的尘缘。

本书主要内容包括以下几方面：创新教育的基本理念分析、研究性学习的理论要点、发展性教育评价的理论要点、进一步普及“义务教育”、建立农村义务教育管理体制、学校文化建设、依法治校与规范办学、推进九年义务教育持续健康发展、新基础教育的价值取向、基础教育中的师德建设等。