滚开，你这该死的系统

在一间破庙里，几只食人鬼面黄肌瘦，他们已经好几天没敢出门狩猎了。这是因为一个传闻。据说在京都天黑之后鬼不能出门，因为在京都有一位疯狂恐怖的抓鬼人，鬼如果被抓住将会迎来永无止境的压迫，就连鬼舞辻无惨大人都被抓走了。“嘎几”破庙的门被什么东西轰开了。“发现你们了…”阴测测的声音从门外传来。几秒钟之后惊恐的惨叫声从破庙里传来，不过没过多久便了无声息。……这是一个咸鱼为了能早日玩上游戏看上电影，利用鬼无意之间发展科技的故事。

在科学世界传授魔法；在魔法世界提倡科技；在科学魔法并存的世界回归肉体极限？变成自己DNF角色的梁月发现阿拉德是真的坑！

成为了神明的夕安宇开了一家神社。承接：灭鬼、驱灵、祈福、开光、安神、招魂等工作。但夕安宇实在是太怠惰了，以上事情就交给他的神使小姐们去做。而他需要做的，就是监督、指导她们修炼和工作。其余的时间，当然就是看番和打游戏啦！————本书又名《作为神明的我该如何经营神社》《神使的培养方法》《这个神明很厉害但却太怠惰了》群：760184420

艾茉筏国流传这么一句话，不想升级为魔法师的女巫不是好女巫，不是好女巫就不配拥有甜蜜唯美的爱情，对于想要甜蜜唯美爱情的紫蓝菲羽当然会不停的挑战对手比试魔法升级成为魔法师，做一个好女巫，得到想要的甜蜜唯美的爱情。艾茉筏国还流传一句这样的话，不敢向所爱之人表白那是因为觉得自己丑而自卑不敢向所爱之人表白，对于紫蓝菲羽来说，她那洋娃娃般精致的漂亮的脸蛋觉得自己丑而自卑是不可能的，所以她就勇敢的向所爱之人琥珀颎表白：“颎，我喜欢你，我想要你做我男朋友，我相信你也会喜欢我和答应做我的男朋友的对吧！”

访谈节目，主持人问道：各位觉得林尘是一位怎样的人。“他好懒，有实力却不作为，徒弟被欺负了还乐呵呵的，很烦！”“他一直很优秀呢。”“大哥永远是我大哥！”“他......也就那样吧！嗯！”“他呀，什么都懂一点，歪道理特别多，对谁都特别好.......”某人在后台听着，很高兴地点了一个赞。“就是啊，特别怂。”.......一个安卓安装包闯入苹果系统的故事。欢迎各位老爷观看。

【1V1宠文男女主身心干净不虐】和名字完全不符的直率泼辣，春萌萌转校第一天就成为男校一霸。谁知一天后又转来一个恶魔，左昊微微眯眼“春蒙蒙，真是个娘炮的名字！”，“先了解我再评论也不迟！”萌萌侧眉一挑。“春蒙蒙，你敢命令我给你捶背！。”“愿赌服输，有本事赢过我！”“春蒙蒙，你敢命令我给你揉肩！”“呵，手下败将少废话，快来，小爷姿势都酸了。”无往不胜的春萌萌后来终于输了，输给了自己的心。她逃到美国。而她离开的每一天，他都更加认清自己的感情。“萌萌，之前我输得那么惨，现在我要一一赢回来！”恶魔把萌萌顶在墙头，“你再敢逃试试！”

狐族危机，狐王把狐族公主送入人类世界。-“小狐狸为什么躺在这里呢？她的主人不要她了吗？”王俊凯看着怀里的小狐狸。－“主人主人我饿了～”王俊凯无奈的看着身边已经幻化成人性的小狐狸，肯定跟王源一样是个吃货。

这是一个尘封了十二年的故事.......

号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪，被誉为天纵战榜第一骑士的他，却受到小人排挤，最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦，还是再次崛起？恰逢其时，月恒集团第四款游戏“天行”正式上线，虚拟世界再起风云！

六岁时，她是个父母宠爱、仆人成群的小公主。他，也是一个家世显赫的公子哥，同时家族也掌管着令人望而生畏的黑道事业；十六岁时，她依旧是个人人喜欢的公主，而他已经不再是那个骄傲的公子；一次意外，父亲被人撞的成了植物人，而母亲却早已离他而去。而这一切的一切，却造就了本是青梅竹马的两个人一段错误人生。二十一岁时他强势归来，势必要让她夏家“血债血还”！他当着他女朋友和她的面说出的那句残忍的话：“我和你早已毫无瓜葛，你们夏家的人会为你们所做的一切付出代价，一个低贱的人只配给我女子擦脚，提鞋都配，你连我们家仆人之中最下等的下等人都他妈的不如！”当他说出这句令夏小狸的心支离破碎的话后，搂着那个女子绝情离去。而她却终因受不了种种的刺激而晕倒在地无力起身。。。。。。

浮生里，谁会为流泪的人儿逝去眼角的泪，会是一直守护他们的父母？会是那永远理不清关系的“朋友”？会是曾经真诚走过数载的恋人？还是黑夜里疲惫不堪的自己呢？农村出来的外表妩媚内心强大的王兰用自己的亲身经历告诉世人，暗夜里，帮助自己的人只能是自己。

满门灭绝，府邸不宁，遭人追杀，神器移魂，一代天才沦为废材，看我怎么虐遍众人，手撕莲花，脚踩渣男……

本书讲述可可·香奈儿从一个出身卑微的乡下女孩变身时尚帝国女王的传奇人生，阐述可可·香奈儿的创业感悟及管理之道。

蒙台梭利在总结了卢梭等人自然主义教育思想的基础上，利用第一手观察资料和“儿童之家”的实验，提出了一系列有关儿童发展的规律。她认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在，具有无穷无尽的潜能。教育的任务就是激发和促进儿童“内在潜能”的发挥，使其按自身规律获得自然的和自由的发展。

闷来时敛额，行去几回头。自顾风前影，谁堪月下俦？蟾光如有意，先上玉人楼。