目录(共26章)
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第1章 缘分的开始(一)
第2章 缘分的开始(二)
第3章 缘分的开始(三)
第4章 缘分的开始(四)
第5章 这是我的任务
第6章 这时我的任务
第7章 这时我的任务
第8章 这是我的任务
第9章 这是我的任务
第10章 这时我的任务
第11章 这时我的任务
第12章 这是我的任务
第13章 这是我的任务
第14章 这时我的任务
第15章 这时我的任务
第16章 这时我的任务
第17章 这时我的任务
第18章 这是我的任务
第19章 这时我的任务
第20章 这时我的任务
第21章 这是我的任务
第22章 这是我的任务
第23章 这是我的任务
第24章 这是我的任务
第25章 你说,你喜欢我!
第26章 宣告宣告
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沉香里的流浪
赵瑜就曾说过:“诗人为什么写散文,因为他们觉得粗糙有时候也是一种美,诗歌太光滑了,像女人的身体,不能在上面做太久的停留。”诗于我,曾经不冷不热地写着,渐渐地,就感觉那是属于比我年轻的一代及其更加年轻的人的领地了,豪放而癫狂,痴迷而不悔,率真而感性,而散文随笔一类,大多写的是生活中芥豆之微的一些小事,片刻感触,刹那情绪,是一种真我的文字体现,是另一种真实的我。不知不觉的,就试着写起了散乱的文字,借以表达诗意所不能尽情囊括的内心感受和感动。感觉,相比于写诗,散文或许更多地有了文化和社会的担当和从化(当然,这并不是说诗歌就没有担当的意思),换句话说,就是一种文学文化文字上的责任。学生青春期性知识的教育艺术(上)
我们根据青少年生理和心理的发育和发展规律,特别编辑了《学生青春期教育与培养艺术》,主要包括性知识教育、性心理教育、健康情感教育、健康心理教育、摆脱青春期烦恼教育、健康成长教育、正确处世教育、理想信念教育、坚强意志教育、人生观教育等内容,具有很强的系统性、实用性、知识性和指导性,能够全面指导广大学生的青春期教育。