目录(共44章)
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第1章 提要
第2章 原序
第3章 诗(1)
第4章 诗(2)
第5章 文一(1)
第6章 文一(2)
第7章 文一(3)
第8章 文一(4)
第9章 文一(5)
第10章 文一(6)
第11章 文二(1)
第12章 文二(2)
第13章 文二(3)
第14章 文二(4)
第15章 文三(1)
第16章 文三(2)
第17章 文三(3)
第18章 文三(4)
第19章 文三(5)
第20章 疏一(1)
第21章 疏一(2)
第22章 疏一(3)
第23章 疏一(4)
第24章 疏一(5)
第25章 疏一(6)
第26章 疏一(7)
第27章 疏二(1)
第28章 疏二(2)
第29章 疏二(3)
第30章 疏二(4)
第31章 疏二(5)
第32章 疏二(6)
第33章 疏三(1)
第34章 疏三(2)
第35章 疏三(3)
第36章 疏三(4)
第37章 疏三(5)
第38章 疏三(6)
第39章 疏三(7)
第40章 书(1)
第41章 书(2)
第42章 书(3)
第43章 书(4)
第44章 书(5)
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教和学两方面互相影响和促进,都得到提高。教学是教与学的交往互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生彼此间进行情感交流,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长与共同发展。《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰教学相长也。”