多宝道人在异界

她本是九天之上的仙后，地位无比尊贵，从她出生时便注定了她成为仙界之母，可是那枕边人却从来不正眼看过她一次，她是他永远摆脱不了的锁链包袱，他无时无刻不想弃之，终于他下凡历劫摆脱了她，毫无意外地他爱上了一个凡间女子，甚至不惜将她带到仙界封为仙妃。一代仙后成了笑话，她不懂情情爱爱只知道自己威严被一个凡间女子毁了，便想法设法地将她除去。最后却落得个惨死的下场，等她再次睁开眼时，既然逃不掉，那她就欣然地接受，他下凡历劫寻找真爱，她也不是没人的要的。只不过她重生成为了两个仇人的定情之鸟！

穿越前，只是一只马戏团里的“表演虎”。穿越后，成就虎之始祖“六翼吞天虎”。=================================================================《重生之娱乐新时代》刚开新书，还请大家支持。作者信息中可找到。

白蛇传的现代演义。讲述现代人和妖的爱情和纠葛。

林勉有一个梦想，那就是当一个主人公，他不想像一个平凡人一样生老病死，一辈都庸庸碌碌的过去，到头来还是一场空。他渴望这个世界不是他平时了解的那样平静，也希望自己不是一个普通人，就像我们小时候幻想自己独一无二的一样，而这个世界会回应他的期待吗！

他曾以王的姿态濒临这个世界，而如今只剩下一身落魄，一身落寞。

当今世界，很多人都在抱怨，抱怨命运的不公，抱怨出身的寒微，抱怨人际关系难处，抱怨自己赚钱少，怨天怨地、怨社会，抱怨冷，抱怨热，怨刮风，怨下雨，怨……如果把我们一天到晚的抱怨整理出来的话。那恐怕要有一火车了。爱抱怨是影响人生的通病之一，抱怨的人并不是不善良，但是绝对不受欢迎。偶尔抱怨一次，还可能是某种情感的宣泄，也无不可，但是习惯性的抱怨而不谋求改变，这就不是聪明的人了。人活于世，挫折失败不可避免，抱怨只会磨灭你的斗志，所以。积极地直面人生，迎接挑战，这样你的人生才会绚丽多彩。

因为《齐鲁晚报》一则有关白血病女孩李洁临终心愿的新闻，滨州市高二学生董恩宏不顾女朋友聂曼的强烈反对，千里迢迢赶往郑州市医院完成李洁的心愿——假扮李洁的新郎。在结婚典礼上，如愿以偿的李洁病死在董恩宏的怀里。婚礼结束后，匆匆回到学校的董恩宏，却失去了女友聂曼的消息。两年后，以优异成绩考进济大的董恩宏，偶遇山大的大一女孩纪莫。从此，两人一见如故，成为挚友。起初，深爱聂曼的董恩宏，从来都没在意过身边的纪莫。然而，在得知聂曼死亡真相的董恩宏，渐渐爱上了善解人意、温柔体贴的纪莫。但令董恩宏不解的是他爱上的是一个只会在午夜出现的女生，更令他不能接受的是每次她出现，济大总会出现一些很诡异的事情……

平凡女孩生活也有波澜，化为文字才能把它定格成永恒。

时光啊，留给我们很多很多。当它悄悄溜走，我们已经长大了，褪去了从前的一身稚气，成为了一个新的自己……谨以此书，送给未来的自己和未来美好的你们。

《千古传诵老人言》爷爷的爷爷的爷爷流传下来的朴实实用的人生箴言。祖祖辈辈用经验和教训口口相传留下的忠告。中华传统文化的精髓，人世间浅显平实而又深邃奥妙的智慧，教你发现生活的真谛，感受生活的的意义。这些口口相传的金玉良言，是人间至理，因为它们从生活中来，经历了时间的洗礼，是历史老人留下的宝贵文化遗产和谆谆教诲，是纯粹的智慧。

“刚降住了几个妖，又逮住了几条魔，魁魅魍魉怎么他就这么多？”嘿，小妖怪！

这是一条富家子弟与烟花女子的修仙之路。真爱不分贵贱，他们冲破世俗长满毒刺的重重藩篱，一起私奔去！然而前途未卜，在危机四伏、险象环生的私奔之旅中，他们经历了谋杀、伤痛、绝望------竟也在无意之中踏上了一条艰难的修仙之路！只要心存善念并坚持不懈，就能化腐朽为神奇，成就令世人仰望的“幸福仙国”！

在《中国人民的心》中，杨朔用铺天盖地的征尘，反衬默默无闻的人力车司机无私奉献的精神和对祖国的热爱；用火红的木棉来象征充满希望的明天；用戈壁滩上吹过的阵阵春风，象征勤劳勇敢的劳动者们创造出来的光明前景；用五颜六色的迎春花，代表团结一致的各民族同胞，把民族的团结与国家的兴旺发达紧密地联系在一起；用越到老秋，越是红得可爱的香山红叶来代表老而弥坚的导游……那些或短小精悍或意义深远的句子，不仅不会令人感到乏味，还会令人沉浸其中，回味无穷。

一朝穿越，困于宫闱。初浅第一眼看到陌尘之时，、陌尘看着她，绽放只为她一人的笑。在慕延宫心里，最爱的梵儿却被另一个身影遮碍。江上与美人，择其一。他只能选择她。这是命。魍，阳光的一面，阴暗的一面，毫无保留的展现。只因为她在他心里。冽儿总是赌气说：“娘亲就是娘亲，就是！”身在暗处，心系于她。她淡淡的笑了。他明白，这无关感情。我不懂爱，可我不想和你分开，世世如风，转瞬消逝。初次见你，如此陌生。这一生的线，交织不断。错杂纷争，与你我无关。我所要的，不过是与你的平淡。一对一。虽然有个叫女主娘亲的孩子，但是！大家猜一下是不是亲生的呢？

本书内容分思想品德教学、语文教学、数学教学、社会教学、自然教学、技能教学六部分，对中小学各科教学方法进行了研究。