邪王盛宠：狼性小野妃

这是一部南北朝时期乱世之中，英雄，帝王，美人之间的生死情缘……她南宋国的小公主，一个生下来就受到诅咒的绝世美人，一切都只是因为她额头上的那朵桃花印，她被太卜占卜为惑乱天下的妖孽。她克死了最疼爱她的父王，她在她哥哥的眼里，看到了男人看待女人的贪婪的目光。她被当做贡品送给了北魏最残暴的王拓跋焘。她被那个有着一双冷眼的男人在梦里永远跟随着……乱世中，谁是她真正的归宿？她怎样才能走出这命中注定的爱恨纠缠?

历史女灵魂穿越，成了杀人如麻的妖娆刺客！遭遇驰骋沙场的冷面君王，一夜贪欢，他更不惜与整个天下为敌，也要将她禁锢在怀中日夜索取！京中风云再起，芍药宫岌岌可危，经历中毒、堕胎，他们终携手隐退，相忘于江湖！

颜施然，一个与世隔绝的女子，偶然的机会救起了与她注定要无止无息纠缠的男子。从不谙世事到坠入红尘，从山谷到后宫，从人间到仙境，从前世到今生，注定生生世世永不忘那缠绵悱恻的不悔誓言……

她雷素素不过就是占有欲强了一点，讨人喜欢了一点，爱惹事了一点，为人胆大了一点，敢做不敢当了一点。也不至于一觉醒来就穿了吧，穿个大美女也就算了，居然穿个员外家的丑女千金！不过，她雷素素是何许人也啊这点困难就想打败她，不可能！没资本咱照样钓凯子！瞧，来了来了，她的三位相公！

她是上古召唤神族后裔，嚣张纨绔，召军队驭万兽，好不威风凛凛。一朝重生，她是翔天大陆慕容家族大小姐，亦是世人敬仰的容家少主未婚妻。当世家小姐对上召唤神族后裔，她的到来让表面平静的翔天大陆幡然巨变。他说：红尘深处，我应劫而来，抽身，却已是心痕累累。

结婚前夜，他夺走了她的初夜，一场婚礼却变成了她的葬礼，六年后，她以一个崭新的容貌，练就一身的功夫，以东南亚最大财团大姐大的身份出现在她们的面前，她们欠她的，她会一一的要回来；他们给她的，她也会一一的还回去……

天魔夺舍，神化三尸，只为长生！得到古仙传承之后，一个小天魔跃居天魔王，逆行夺舍，道化三尸。三个自己，一个是师祖，一个是师叔，还有一个是同阶无敌的大师兄。（寻求建简体，繁体出版。）

她，陌浅曦，罕见的空间系魔法师，因一次意外而来到与自已世界所平行的世界——血族的世界。而他们，是血族万众瞩目的四位殿下。当她遇上了他们，自此，命运的齿轮开始旋转。在这一场华丽的游戏里，究竟谁的心会最先沦落？【谢绝转载】【此书已废，建议别看】

这是一部横跨西域、南洋、青藏高原等地，囊括考古、历史悬疑、惊悚、寻宝、宗教等元素的长篇神秘探险小说。唐朝时期，古西域迦比试国曾经派人横跨中原，于东南沿海组织船队秘密出海；东晋时期，炼丹家在南洋悬岛的一处秘道中留下“迷道”“化形”的字迹；明朝永乐年间，郑和七下西洋，暗礁密布、乱流无数的“船冢”险地是其必经之地；19世纪，英国“皇家海盗”贝莱利曾跟随英国舰队在东南亚一带打船劫队，相传他掌握着海盗王宝藏的秘密；《西域之眼1》中，考古队一行在迦比试国遗址下发现了一处海眼以及冰棺中的鲛人尸体，而从沙漠归来后，他们都感染了奇怪的鲛菌。这一切，都指向了一个地方——南洋。根据谷克雷笔记本以及壁画古文字破解后得到的线索，考古队一行来到了南洋一处孤岛，这里是传说中的乌鸦宫之所在。然而，乌鸦宫尚无眉目，小岛却风云再起：奇特的谶语、小村血案、人员失踪、诡异的仪式、变异的蜥蜴人……一连串突变将考古队一步步卷入进去。他们会找到乌鸦宫吗？“皇家海盗”宝藏、郑和宝船、洪水灭世的传说、海底之国的古文明究竟又有怎样的发现？这将是又一场惊心动魄的大探险……尊敬的书友，本书选载最精华部分供您阅读。留足悬念，同样精彩!

因缘起，因圆期，姻缘终。叶云袅还是和顾苏城在一起了。

所有值得我们珍惜的东西，都需要保护！一切美好的东西，都需要捍卫！

修仙日常与丈母娘斗智斗勇，不如重要岗位上有人与其洞府枯燥修炼，不如带老婆游山玩水

一朝穿越，她来到的这个以武为尊的世界。这里没有魔法，没有科技，有的只是无穷无尽的玄气。她是人人厌恶的废材，殊不知，她乃异世天骄---全系召唤师，维她一人；天才炼药师，人人羡慕；妖孽驯兽师，人知唯恐。再加上她那个时代的魔法，凤逆天下。他，乃修罗城的王者，惊艳的天赋，傲慢冷漠的性格，妖孽绝色的样貌，对每个人都冷漠至极，却在她的面前露出温柔之色。谁能阻挡他们的脚步，傲慢冷漠的性格注定他们要逆天而行。

明明都是魔尊（女）身边的贴身护卫，为什么皓月就可以赢得魔尊的喜欢，而骁扬付出再多也无济于事，魔尊奄奄一息，骁扬用自己的命救下魔尊，可是骁扬并不甘心就这样错过自己心爱的人，骁扬施法诅咒，让自己生生世世都可以遇见魔尊，他不信，魔尊会永远都不喜欢他，可是后来才知道，是因为三生石上没有骁扬的名字，为什么会这样？难道骁扬要永远错过自己心爱的人？生生世世忍受得不到自己心爱的人的痛苦？（不太会总结，希望大家可以喜欢）缠缠绵绵，辗转反侧，精彩虐文，希望大家喜欢。

顾若水本以为自己将和大家一样度过一个平淡的高中生活，直到程白舟让她补课。“这题怎么做？”“……”“可以再讲一遍吗？”“……”