孩子是父母的宝贝，是祖国的未来！但愿每一位“小天使”都能了解安全的深刻内涵，学会自我管理，学会如何保护自己，知道怎样珍爱生命，在快乐和谐的环境下健康地成长。
做遵守安全规则的小模范
据抽样调查显示，意外伤害已成为威胁我国少年儿童人身安全的重要因素。因此，让儿童懂得远离危险的重要性，提高防范意识和自我保护意识，绝不是杞人忧天！必须给于高度的重视，列入我们的议事日程。
一天晚上，老王在单位加班，8点多钟时，出去吃饭，一个十一二岁的小姑娘拦住了他。
“叔叔，你能帮我一个忙吗？”
“什么事？”老王问道。
“那边下水道的井盖开了，你能帮我把它盖好吗？”
听了小姑娘的话，老王才注意到，在自行车道上，一块井盖错了位，虚搭在井口。他走上前去用脚踩了踩，不在意的话，人踏上去会跌落井下的。就在老王掂量着井盖重量的时候，小姑娘用一种期待和信赖的目光看着他。
“这忙，我能不帮吗？”老王说。
“不行！他会给行人带来很大的危险。”小姑娘十分认真得说。
在小姑娘的帮助下，老王好不容易才将它恢复原状，踩了踩，终于没事了。“谢谢叔叔！”小姑娘高兴地骑着车子走了。
站在路边，老王又想起小姑娘的话，她说的是“你能帮我一个忙吗？”——她说的是帮她的忙，而这块井盖的错位，该是谁的事呢？如果没有这个小姑娘，也许明天的报纸和电视上又会有“枯井伤人”的新闻，或者是“井盖开了，该谁来管？”之类的报道。从小女孩的话中，从她期盼的目光中，老王分明看到了一种责任，一种发自内心的善良——小姑娘一定认为，她是第一个发现的人，就有义务将井盖恢复原状。
她虽然只有十一二岁，但他这种对他人负责，对社会负责的态度已经远远地超出了她的年龄，甚至令很多成年人感到羞愧汗颜。
还有一个故事很值得我们思考。几个学者与一个老者同船共度，学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊？”学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。”
虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。
灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。
遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。
现在国家教委和有关部门专门制定了《小学生安全教育手册》《小学生交通安全手册》，并，将每年三月份最后一周的星期一定为全国少年儿童安全教育日。我们希望这些措施能够唤醒广大少年儿童对安全工作的重视。把平安的种子撒播进自己的心田。当它发芽开花、长成参天大树时，我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。
（一）加强安全教育普及安全文化
少年儿童的自我安全管理与学校的安全教育工作是不可分割的，它与学校的许多方面相关联，提高学校教学以及学生思想品德教育、心理教育、法制教育，加强师德建设，都为学校安全教育和校园安全工作提供了有效的支持。
我们认为：学生的自我安全管理应与以下六个方面相结合。
1．与习惯养成教育相结合
学生品行水平如何，直接影响着校内安全，学生品行文明程度的提高，无疑会提高校内安全系数。因此从规范学生行为的养成教育入手，展开学生的安全教育工作很有必要。教育学生自觉遵守学校各项管理制度，遵守学生行为规范，提升学生的理性水平和自我控制、自我约束的能力。学校管理才能取得成效，学生的校内安全才能得到保障。
2．与教学常规管理相结合
坚持把安全教育管理工作贯穿于教学常规管理工作的始终。要求每堂课前教师必须认真清点学生人数，对未到课学生进行登记，并及时报告，对课堂上出现的异常现象和突发事件进行报告或处理。根据安全教育具有常识性的特点，通过学科渗透安全教育的模式让学生明白凡无视常规，违背事物基本规律，就可能会引发安全隐患酿成灾祸。例如，不懂利用电知识就可能触电，这是物理课上的渗透；不懂得稀释浓硫酸的知识就可能会被溅出的硫酸烧伤，这是化学课中的渗透。常识的讲解，生动有趣，避免了安全教育表面化的形式主义。
3．与体育训练课相结合
要求任课老师必须做到：确保场地器材符合安全和卫生要求，场地不得有障碍物，器材要放置妥当。活动前认真讲解，示范动作要领，活动中要正确指导和帮助学生，按活动的性质和要求切实履行监督保护职责，不作超出教学大纲规定，不组织超出学生身心特点的活动，不安排有特异体质和特殊疾病的学生参加不宜参加的体育活动。对受伤的学生及时采取适当措施的救护。及时制止学生违反操作规程的行为。课后要做好材料的保管工作。
4．与心理健康教育相结合
社会急剧变化发展，纷繁复杂的社会、学校和家庭问题，都影响着学生的心理发展，沉重的学业负担、激烈的升学竞争，独生子女家庭教育的不利因素，父母离异、下岗以及多元文化对思想的冲击等等，都对学生心理健康产生消极影响。学生在学习、生活或与伙伴交往中遇到挫折，与老师的矛盾冲突或青春期的心理冲突等，都会导致心理问题的产生。为此，学校应广泛开展了谈心交流、家访、心理讲座等多种形式的心理辅导活动，及时给予学生心理帮助和指导，可以减少安全隐患，有效地避免因心理障碍引发的安全事故。
5．与学校师德建设相结合
师德来源于对教师职业的深刻认识；来源于对教师职业的深厚感情，一个肩负责任感与使命感的教师定会最大限度的、全心全意的、竭尽全力的排查安全隐患，时刻把师生的生命、财产安全放在心上，一个充满爱心、敬业爱岗的老师会时刻关注每一位学生，平等对待每一位学生，特别是有行为障碍、心理障碍的问题生。
6．与学校法制教育相结合
法制教育是学校教育的重要内容，安全教育的重要载体。加强法制教育是保障校园安全的重要举措。加强法制教育能使我们的干部、教师和学生增强法制意识，树立法制观念，自觉遵守法纪法规。通过新生入学教育和学生、班级月评工作以及后进生教育转化等工作，可将安全工作落在实处，取得了较好效果。同时利用讲座、宣传栏、广播、校园网等多种形式进行普法和法制宣传教育，可进一步增强师生法制观念。教育学生互相关心，互相尊重，谦让有礼，不恶意戏弄，不过分嬉闹或恶作剧，不争吵斗殴，听从教师或同学对不安全行为的劝阻，以避免事故的发生。
总之，安全教育工作应成为养成教育的重要组成部分，按照勤学习、严训练、重体验、重展示、成规范的养成教育模式，认真组织学生学习安全常识，安全管理规章，学生安全日常行为规范基本要求，严格进行安全知识和自救自护技能训练，开展安全养成教育实践活动，就能使安全教育内化为学生的自觉行动。
（二）认真抓好具体工作的落实
学校安全工作要紧紧围绕构建和谐校园工作的目标，务必做到健全制度，明确责任，加强教育，严格检查，重在落实。
1．全面落实安全工作责任制
首先要明确校长为学校安全工作第一责任人。并与班主任、任课教师等逐级签订学校安全工作管理目标责任书，明确学校安全工作的职责和要求，每学年进行安全工作专项考核，并将履行安全工作职责的情况列入教职工年度考核范围，使学校各项安全制度和措施落到实处。
2．贯彻完善学校安全管理制度
学校要进一步完善学校安全工作各项规章制度和安全应急预案，同时将安全工作各项规章制度落到实处。定期召开安全工作分析会，严格校门进出登记制度，坚持和完善安全事故的报告制度，发生少年儿童身心健康的重大事故，必须在第一时间内逐级上报。
3．认真检查校舍和教学设备
学校要严格执行安全工作检查制度，做到定期、不定期对校舍、教室和校园周边情况进行检查，特别是梅雨、台风季节，发现隐患及时排除。切实加强校产安全管理，贵重物品和设施要加强人防、物防和技防，加强校园网、学校特种设备的维护和安全管理。
4．加强自我管理和安全防范教育
教育学生自觉遵守交通规章，严禁12周岁以下学生骑自行车，严禁学生乘坐无证无牌车，加强对学生接送车的监督和管理，在学生中开展“拒超载”教育。在学生中扎实开展防溺水、防触电、防煤气中毒、防意外事故等教育，使学生熟悉相关安全知识，掌握救护的基本知识和技能。
5．加强消防安全和消防演练工作
重视学校校舍消防安全，尤其是用电线路、食堂等人群集聚地和火源地的消防安全，要加强火源、通道、消防设施等方面的检查，发现问题，立即整改。对易燃、易爆、剧毒药品要按规定严格管理，禁止学生携带烟花、爆竹等易燃、易爆物品进校，同时，加强防火安全教育，进行消防安全演练，使学生掌握消防安全知识和基本技能。一旦发现火警，立即向有关部门报告，严禁组织少年儿童参加火灾扑救。
6．严格学生集体外出活动的管理
组织学生集体外出活动，要制订切实可行的安全防范措施和应急预案，确定安全责任人。外出活动坚持安全、就近、徒步的原则，同时加强各个环节的安全教育，务必做到层层落实，严格执行外出活动审批制度。
7．认真做好食品卫生安全工作
严格执行《食品卫生法》，要执行《食品卫生法》中规定的从业人员健康证、食品24小时留样、食物中毒追究等制度，严禁销售劣质、过期食品。学校要积极开展食品卫生安全宣传教育，让学生掌握食品卫生知识，提高自我保护能力。要加强校园饮用水的管理。
8．加强心理健康教育和辅导
学校要积极开展心理健康教育和心理问题咨询、辅导，使学生能正确认识自我，增强自我调控和承受挫折的能力，提高学生的心理健康水平。
9．营造良好的校园周边安全环境
学校要主动配合，争取各方支持，深入开展“警校共建”活动，积极主动与公安、工商、文化、卫生、安全监管等部门的配合，健全学校和所在地公安机关、家长、社区的学生安全联防制度，进一步加强校园周边环境治理。学校要及时掌握本校安全稳定动态，协调处理好发生的来信来访问题，确保学校稳定、师生平安。
（三）学会沉着应付的方法
我们以小学生路遇抢劫沉着应付为例，介绍几种自我保护的方法：
①周旋：佯装服从，稳住对方，分散对方的注意力，松懈对方的警惕性，拖延时间，寻机迅速逃走脱身报警。②呼喊：突然大叫“救命呀！……”，引来旁人关注，令对方惊恐不安，乘机脱身。③耍赖：突然倒在地上耍赖打滚，叫喊哭嚎，引来旁人围观，令歹徒惊慌失措，你可乘机呼救报警。④“认亲”：当不远处有大人时，你可佯装惊喜万分。跑过去直呼“叔叔”或“大哥”，把歹徒吓走。⑤“调包”：佯装乖巧，或突然装肚痛、昏倒；或突然提出要“方便”；或找别人借钱，趁机呼救报警。⑥“放线”：佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间地点交钱物，待对方离开便报警。⑦抛物：将书包或身上值钱的物品抛向远处，并佯装生气、害怕情状：“给你，全给你！”当歹徒忙于捡钱，抢物时，快速脱身报警。⑧“恐吓”：佯装若无其事，理直气壮的指出一个“亲友”名字吓唬对方，如“我哥哥是警察！”等等。⑨说理：如果已经无法逃走，应采取的办法是：先与其讲道理，晓以法律，或义正词严怒目斥责对方，迫使其自动放弃违法行为，因为打劫者中亦有初犯、偶犯者，心理较脆弱。不得已时，要奋起反抗，利用可以拣拾的石头、木棍等一切武器反抗，实施正当防卫，并等待救援。欺软怕硬，欺弱怕强是歹徒的共同心理。⑩逃生：在有人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，以免受到更激烈的伤害，尽可能寻机脱离险境。
以上介绍的方法仅供参考，起一个抛砖引玉的作用；想一想遇到下列情况你该怎么处理？
被宠物咬伤；液化气泄露；被马蜂蜇了；水管破裂漏水；被坏人跟踪；意外的刺伤、扎伤；球打中眼睛；掉入废墟中；发生了车祸；身上着了火；陌生人敲门；钥匙不见了；误食药物；被水烫伤；异物进入眼睛；陌生人给你食物吃；被人勒索；在商场走失；在野外迷了路；发现家门被撬；电器着了火；鱼刺卡在嗓子里；游泳时抽筋了；化学物质溅到了眼睛里；发现有人触电……
如果你能够认真学习《小学生自我管理手册》和有关安全知识，相信你一定能够妥善地处理以上问题，成为一个德才兼备全面发展的好学生。
什么东西是最可怕的？有人会说，凶猛的老虎令我们毛骨悚然；也有人会说，激烈的战争令我们惨不忍睹……其实对于我们小学生来说，最可怕的是忽视了安全，失去了对安全事故的警惕。安全是天，是我们一切工作的生命线；安全是地，是我们学习顺利的基本保障。但愿“安全”二字能够似警钟在你的耳边长鸣，展现在你的眼前的永远是一片蔚蓝色的天地！
安全与学习取得成功的关系：
行万里平安路，做百年长乐人。
路无规不畅国无法不宁。
狭路相逢“让”者胜。
处罚违章不留情，看似无情最深情。
爱他爱你爱家庭，无视规则等于零。
失去了安全，就等于失去了一切。
遵守规章制度，关爱生命旅程。
健康是最大的幸福，满足是最大的财富。
生气就是拿别人的错误来惩罚自己。
生气只是一时的冲动，如果能在睡觉前摆脱，明天你将有一个更的好心情。
