六年级的时候老师说：“今后凡上学，都需要考试了，县上的高中都是玻璃窗·····”。
老师说的这番话深深地打动了苏老二的心，冥冥之中，他觉得康大功的魔力在逐渐地减小，这个人间要往前再进一步了。
苏老二没有上高中，但他不埋怨任何人，他的心中那高中就是培养贫下中农，无产阶级后代的，就是排斥像他这样出身于剥削阶级家庭子孙的。
他进学校当了民办教师，他认为和爹比起来，自己的社会地位都高了好几个档次。他的小学时代没有学到知识，他认为那个时代大多数的人都对学习不敏感，没有学习的意识，再加上当时社会大环境，学与不学一个样，最后的结果与学的好赖不成正比。
刚进学校的时候，校长叫他教二年级，半年以后，校长又让他教五年级，班上的人数不多，他一个人既教语文又教数学。
开始，苏老二有点害怕，自己上小学时把“一个瓜子当成一米长；把一角等于100分”的事，他还记得清清楚楚。但苏老二知道珍惜机会，那一段时间，他每天晚上都钻研教材到深夜，每天晚上他都没有脱过衣裳睡觉，往往一觉醒来，他总是趴在桌子上亲吻着那散发着墨香的教科书。
苏老二的办公室就在那两层木楼上最靠东的那一间，楼下是一条通往村外的大路，他是一个非常敏感的人，每天凌晨只要楼下的路上走过第一人，无论那人脚步怎样的轻快，他都会被惊醒，他醒来的第一件事就是探身从床头的地下拾起昨晚掉下书本。
他教中学，学中教，没有几个月，那本小学数学教科书便被他记熟了。
他闭上眼睛，“工程问题”的“例1”在12页的上端；“鸡兔同笼”问题的“例1”在20页的中间部分；“行程问题”共有三个例题，“例1，例2，例3”分别在“25页，26页，29页”。
·····
那时，乡里经常举行统考，他带的学生总在第3名以前，后来，他还给全乡期中考试命过数学试卷。
那天，苏老二发现学校里竟还有一个书柜，那柜子已经有好长时间没人打开过了。深夜，他去翻那个书柜，发现那柜里面溢彩流光的，有一本颜真卿的字帖已经很久了，也不完整，但那颜体的每一个字，都活灵活现的在那个夜幕上跳跃，那一笔一划都在用自己特有的语言给他说话，苏老二怔住了，他仔细地端详着第一页繁体的“飞”字，突然间，他觉得那个字很像康素贞骑自行车的姿势，那勾儿勾儿鼻儿鼻儿，酷是康素贞那手、那脚、那眼睛·······。
“哪能是呢”？立刻，他心里在否认着自己的幻想。
他又翻了几本，在最下层，他发现了一本《芥子园画谱》，那是一本花鸟集，上面各式各样的兰草、菊花和梅花在寂静的夜晚摇曳做声，尤其是那梅花，尽管是中国的水墨画成的，但那意境，就好像是在飞雪中一朵朵的傲放，一片皑皑的白雪中，那梅花红的灿烂、耀眼、令人心醉。
苏老二没有见过梅花，但他能从古往今来人们对梅花的赞美中体会到梅花的优秀品质，他能感觉到冬天里的梅花应该很美很美，很新很新的。
数九寒天白絮飞，
朔风耳畔凛凛吹。
山河素裹披锦绣，
腊梅雪中终占魁。
皑皑万顷数瓣红，
风流惹得众生醉。
······
从此，苏老二天天晚上，夜深人静的时候就去翻那书柜，他把那些他认为有用的书“占为己有”，他的桌子上便经常放着那些书了，诸如《唐诗注解》，《关汉卿》，《宋词选编》，《古文观止》之类。
那时，学校里只有一份省报，每一星期那邮差便往学校里送一次，没有人看，那一沓一沓的报纸都成了苏老二的财富了，他专注那些头版头条上的“社论”、“评论”和“改革开放”的方针政策，他更敏感那些文章的文风和语言，尤其那千锤百炼的“社论”和“评论”之类，别具一格，与唐诗宋词相映生辉。
······
那段时间，苏老二对诗的“意境美”和“诗言志”有了更深一层的认知：
“青青子衿，悠悠我心”，那是一种相思；“执子之手，与子偕老”，那是一份承诺；“如切如磋，如琢如磨”，那是一种执着；“靡不有初，鲜克有终”，那是一种警示。
清晨就是“朝辞白帝彩云间”，春天就是“烟花三月下扬州”；登高怀古就是“凤去台空江自流”。
从“好雨知时节，当春乃发生”中，人们既能够感受到一份“空山新雨后”的舒适，也能够感受到一份“巴山夜雨涨秋池”的深情。
星转斗移之间，刚刚沐浴着“自在娇莺恰恰啼”的那份明快，一眨眼却又感受着“已是黄昏独自愁，更着风和雨”的那份惆怅；暮鼓是“夕阳西下，断肠人在天涯”的孤苦；晨钟则是“东边日出西边雨，道是无情却有情”的安慰。
尤其是男女之情，“窈窕淑女，君子好逑”，那是一份向往；“月上柳梢头，人约黄昏后”，那是一种期待；“不思量，自难忘”，那是一份追忆；“天地合，乃敢与君绝”，那是一种赤诚；“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，那是一种挚恋。男女之情，天真的“郎骑竹马来，绕床弄青梅”；挚恋的“一日不见兮，思之如狂”；平凡的“上言加餐食，下言长相忆”；珍贵的“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”······。
从“大漠孤烟塞北”，到“杏花春雨江南”；从“山水田园牧歌”，到“金戈铁马阳关”，人们一代又一代在吟诵着这些千古绝句的同时，又用这些匠心独运，鬼斧神工的诗的语言和文字滋润着自己的心田，更体味着人间百态······。
就在那一刻，苏老二时常地感叹：
这个世界真大呀！
这个世界真美呀！
这个世界真妙呀！
······
从此，尽管他生活在人间的最底层，但他有一个丰富的内心世界，他对那一个不“待见”自己的“人间”产生了深深的爱恋。
······
每到星期天，那个公办的校长便回了自己的家，晚上苏老二一个人护校。
那是一个中秋时节，他在那小楼上练书法，颜真卿的帖子他都模仿了好几遍了，他写出的字是很有颜真卿风骨的。
一会儿，他在洗脸盆里洗了洗毛笔，又翻开那本读了半了的《隋唐演义》。
月明星稀天宇广，
月光破窗进书堂。
伏案铺卷夜挑灯，
烽火狼烟战马狂。
······
夜已经很深了，苏老二还是没有睡意，他站起身来在桌子的前面伸了个懒腰儿，就毫无目的地朝楼下走去。
月光像碎银一样洒在校园里，那东墙边几棵树影被月光投在地上，随着树枝的晃动，那树影也来回地摇摆着。
此时，只有此时，苏老二才觉得这个世界上有“我”。
他抬头目不转睛地看着那月亮，月亮是那样的丰富，月光是那样的多情。
开始，他看着那月亮就像娘，她是那样的温婉腼腆，她用那挥之不尽的光亮严严实实的裹着自己，冬天送温暖，夏天避酷暑······。
一会儿，那月亮又像康素贞了，她在那高高的天空上深情地望着他，好像在呼唤着他的名字，忽然康素贞又伸出了双手要拉苏老二到面前，这时，苏老二便下意识的在寻找一条通向康素贞的道路，但他东张西望，那条路似乎总在他的幻觉中，那条路总是被那一望无际的银河隔断，这时他便产生了一种无限的伤感。
遥遥玉盘照路途，
今夜东风凉入骨。
风摇月下独木桥，
吴刚桥上人孤苦。
银河隔断天涯路，
嫦娥寒宫泪满目。
······
一会儿，那月亮又像爹了，那黄巴巴的圆盘极像爹那常年缺乏营养，干枯的脸，给他以无边无际的心痛······。
好大一会儿，苏老二似乎在那月光中看见了李白、杜甫，又看见了诸葛亮，秦始皇····，他们光辉的形象都像电影一样在他的眼前过来过去。
他就站在那校园里，任凭秋天的风吹拂着他的脸面，那月光中的各色人等都在撕裂着他的思绪，他忽然想起了一句话：
“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者也……”。
其一
今夜寒星寥如晨，
浴血沙场泣鬼神。
千堆飞雪颂仲谋，
乱石穿空话公谨，
赤壁千仞依然在。
诸葛城头操旧琴。
去国怀乡仁人志，
忧谗畏讥常人心。
满目萧然志士情，
感极而悲骚客人。
其二
绵绵月光染山河，
习习秋风邀嫦娥。
满目灯火映太平，
耳畔渐闻《大风歌》。
······
