要了解宝宝为什么不肯接受批评，必须从他的年龄、认知与父母的教养方式等层面来探讨。当宝宝认知能力不足时，是非对错的观念也不够，相对地，就容易犯下许多无心之过。而父母本身的心态，以及所采取的教育方法，也会影响宝宝犯错后的态度。想要让宝贝乖乖认识到错误并接受批评，却又怕伤害到他的自尊心，只要善用引导方式，您也可以教出勇于接受批评的好宝宝！
首先让宝宝学会认错
“小明，你把爸爸的杯子打破了，快说对不起！”一般父母在宝宝犯错时，常希望他当时就能承认过错，但这样的想法是不正确的。不论宝宝是无心或刻意犯错，父母都应探究其行为原因、时机、年龄与认知是否足够，再从错误中去修正内容。父母要知道宝宝到底错在哪，并非仅看到他的言行表现，而应着重于其背后的意义。
认错应是让宝宝“学会认识错”，而从认识错到承认错，中间的铺陈很重要。父母宜以适当的方式引导，才不会让宝宝的自信心受损，或是有负面影响介入。
以宝宝乱丢杯子为例，事件发生后，父母应先抱住他，并告诉他：“爸爸是爱你的，但是爸爸要向你了解这是怎么回事。你丢杯子，是因为心情不好呢？还是想要玩它，试试杯子坚不坚固？”先给予宝宝温暖的拥抱，再慢慢引导他说出行为动机，让他知道错不代表不好，只是该言行举止不被允许，或者是不恰当的。
教养方式与认错态度
威权式
宝宝做错事时，如果父母采取威吓的方式来对待他，宝宝会担心、害怕受到爸爸妈妈的惩罚，因而更不敢承认错误。在威权教养方式下成长的宝宝，大部分会逃避自己的过失，因为他们已经想到认错后会遭受严厉责难，心生恐惧，便选择隐藏或者说谎。
溺爱式
现在家庭普遍都是双薪制，父母平时忙碌，无暇陪伴宝宝，因此多半又怀有一种补偿心理，对于宝宝所要求的，总是极力满足，使得家里的宝宝成了无法无天的小霸王。父母一旦宠坏了宝宝，当他做错事时，便选择纵容或视而不见的溺爱方式，宝宝在不觉得自己有错的情况下，当然更不愿意认错了。父母若是采取溺爱式教育，会让宝宝混淆他的是非价值观，当父母对宝宝的错误行为没及时修正时，宝宝容易一错再错，养成“知错不能改”的个性。在溺爱环境下成长的宝宝，对于喜欢的东西都想占为己有，即使是别人的东西，他也想抢过来，这样的恶习，不只让宝宝的人际关系变差，父母的管教也会更加困难。
民主式
如果父母的管教方式是很民主的，宝宝不肯认错，很有可能是因为他年龄小，看不出来自己错在哪里，也可能宝宝还在气头上，心情还没平复。这时父母应先安抚宝宝的情绪，再慢慢和他谈刚刚所发生的事情。民主的父母，宝宝大多愿意和父母诚实说出自己的想法，并为错误道歉。因为宝宝知道，爸爸妈妈是可以沟通的，只要据实以报，父母不会对他拳脚相向或是随意辱骂。
宝宝的能力是靠模仿而来的，如果父母本身对于自己的错误行为都不肯轻易认错，宝宝便会观察并学习这样的经验，因此父母的表率作用很重要。倘若父母本身的态度是不友善或是令人难以接受的，宝宝便会遵循此标准，即使认错，心里却是不服气、不顺从的，这样反倒易养成宝宝阳奉阴违的态度。
犯错后的处罚通常是肢体的，或是直接剥夺宝宝的权益，因此宝宝不认错，很可能是不敢认错。宝宝的错误是可以被讨论的，父母应教他认识错误的行为，并告诉他该怎么承认错误，以及坦白的好处与不承认的后果。父母不妨告诉宝宝：“妈妈知道你现在很害怕，但是妈妈保证不会打你。”让宝宝认识错误，并了解认错的好处，不仅能让生活更顺利，亦能增进亲子关系。以同理心的方式，在宝宝犯错后，让他用角色模拟来将心比心，反求诸己，不仅能减少宝宝犯错概率，还能让他学习三思而后行。
勇于接受批评
有天早上，因为一件小事儿，鲁逸受到了邻居奶奶的批评，那个奶奶声称要告诉幼儿园里的老师，鲁逸吓得大哭。
傍晚，路过邻居奶奶家，鲁逸和妈妈一同见到了她，要在平常，鲁逸肯定开心地与她打招呼了。可是这时，任妈妈如何提醒鲁逸，他还是扭头要走，想必是生了奶奶的气了。
所幸妈妈当时也没要求鲁逸怎么样，也没有批评他，但妈妈知道鲁逸带着这种情绪待人肯定是不对的。以后，他要经历的挫折多着呢，这么点批评就承受不了，以后怎么和人相处？再说，只接受表扬，不能承受批评，特别对一个小男子汉而言，未免也太脆弱了点吧。想到这，妈妈没有带鲁逸直接回家，而是带他兜风去了，让鲁逸看妈妈电瓶车的镜子，问他：笑脸好还是哭脸好看？鲁逸不假思索地答道：“笑脸好看。”妈妈就顺势说刚才鲁逸的黑脸太难看，如果要交到更多的朋友，应该多点笑脸才对。别人批评你，说明别人对你关心才这样说你的，让你变得更加优秀，否则别人就不愿理你了。鲁逸听懂了妈妈讲的道理，当妈妈提出第二次再见到邻居奶奶时，要主动与她打招呼，鲁逸点了点头。
回家途中，妈妈故意往邻居奶奶的家门口走，假装彼此又碰面了，鲁逸这时已主动与奶奶打招呼了，并且又补充说：“奶奶，谢谢你对我的关心。”
小贴士
父母的教养方式，虽然会影响宝宝是否愿意认错，但与宝宝本身的特质更是密不可分。假如父母是威权式教育，但宝宝脸皮很薄，一旦宝宝犯了错，就更不愿意说出来；而脸皮薄的宝宝，碰到民主的父母，就会愿意说出心里的话。父母的教养方式需配合宝宝的特点，并培养出双方默契，才能让亲子相处更为融洽。
让宝宝及时调节自我
由于宝宝对自己的情绪控制能力比较差，会时不时地发点儿小脾气，这是很常见的现象，不见得有什么异常。父母不需要特别地加以控制，也可以给宝宝一些时间和空间，帮助宝宝达到自我调节的能力。
让宝宝学会管理自己的情绪
让宝宝学习控制情绪，首先应尽量做到使宝宝在合理范围内有充分表达情绪的权利。只有宝宝能够充分地、合理地表达自己的情绪，才是宝宝心理发育基本健康的标志。有时候宝宝情绪表达方式难免会有些偏差，有时会发生对自己和他人都不利的过激现象。遇到这些情况时，父母就要采取一致意见进行严厉制止，让宝宝知道发泄情绪也应有一定的界限，自己发泄情绪不应损害别人的利益和损害物品。当宝宝长大一些时，则尽量鼓励他用语言表达自己的情绪，告诉他遇到问题时要讲道理，说原由，而不要动不动就乱闹、发脾气。
生活中经常会发生一些不快的事情，这些会影响到宝宝的情绪，尤其是遭到挫折时，心情就会更加沮丧。比方说：宝宝这次没有得到小红花，今天跟自己的小伙伴闹了些小别扭等等。父母就可以根据具体情况帮宝宝分析原因。是不是宝宝哪里做得不够好才没有得到小红花，而跟小伙伴闹别扭到底是因为什么事情呢？经过诸如此类的疏导和分析，宝宝自己可能就会想明白一些事情，知道自己该怎么去做了，很快也变得心平气和了。
我的小小脾气
在我6岁那年，有一次周末的时候，妈妈去了外婆家，爸爸要外出钓鱼，我一直央求要跟爸爸一起去，可是遭到回绝，一是因为我的作业没做完，明天就要上学了，二是因为河边太危险，爸爸专心钓鱼没办法照顾到我。在我再三要求下，爸爸也只是答应，下次带上妈妈我们一家人去钓鱼。可对于这个结果，我还是闷闷不乐。爸爸出去了之后，我一个人在家，作业也做不下去，就想着外面应该多好玩呀？为什么不带我去呢？为什么要留我一个人在家呢？越想脑子里越乱，也变得越急躁。平时有什么要求他们都会答应我的，这一次，被无情地拒绝了，心里有说不出的滋味。于是我玩起了我心爱的玩具，可不知道为什么，一点也不觉得好玩了，看什么都觉得没劲，拿本书也会掉在地上，好像什么事情都在跟我作对。不知不觉中，房间里被我弄得乱七八糟。这时妈妈回来了，看到了一片狼藉，不过她没有马上批评我。而是倒了杯水给我，让我安定下来，然后问了前因后果。看着满屋的凌乱，恢复平静的我也有些不好意思了。在妈妈的悉心劝导下，我觉得本来一件好小的事情，因为自己没控制好自己的情绪而让事情变得更糟了。所以，我跟妈妈约定，让她监督我，也帮助我学会调节自我。
有时宝宝可能某方面做得比较出色时而受到了奖励，这会使宝宝非常开心，甚至手舞足蹈，这也都是正常的。可以让宝宝尽情地高兴一阵子，并赞扬宝宝所取得的成绩，但这时也要注意宝宝的情绪，不能因为一点成绩而骄傲自满，可以让宝宝自己调节，调整好心态，父母在旁加以辅助。
让宝宝学会控制自己的行为
孩子能不能控制自己的行为是非常重要的。如果宝宝没有自我控制能力，就会盲目行事，很难干好与自己的发展密切相关的事情。让宝宝学会控制自己的行为，父母就要让宝宝明确什么是可以做的，什么是不可以做的。事先在脑海中有一个判断是非好坏的标准，按照这个标准，宝宝才能认识到自己的行为是否正确，才能学会控制自我。比如，父母要教育宝宝进别人房间前要先敲门；晚上不能太晚回家；未经家人同意不能在外留宿；下棋、玩游戏要按规则决定胜负；说错话或做错事时要礼貌道歉；看电视时不要干扰别人等等。
让宝宝学会管理自己的学习
当宝宝进入小学之后，父母要教给宝宝有关学校生活的常识，要求宝宝爱护和整理书包、课本、画册、文具。学会削铅笔，使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，并能按老师的要求制作简单的教具等。宝宝进入小学后，要培养宝宝自己做作业和检查作业，自己的事情要让他自己完成。还要注意的一个问题是，当宝宝学习与其他方面产生矛盾时，要教给他怎样处理，从而让他自己去选择。
小贴士
父母可以和宝宝达成一种协议，当宝宝在气愤、想发泄时，父母用某种事先约定好的语言或目光暗示宝宝，让他自己冷静地想一想，进行自我调节，然后再去解决事情。
