在每学期结束的时候，父母们收不到孩子的成绩单，却收到一个神奇的纸口袋！
一个优秀的教师就是一个值得人们尊敬的教育家。
前苏联著名教育家阿莫纳什维利在学校任教期间，曾经做过一件非常奇特的事情。一般情况下，老师们在每学期结束的时候，总是要给学生的父母们送成绩单，然后写上关于这个学生的鉴定。但阿莫纳什维利在每学期结束的时候，却不给父母们成绩单，而给每一位来学校开会的父母一个纸口袋！
这可是一个神奇的纸口袋，里面装的东西简直五花八门。让我们一起看一看一年级的小学生拉里的纸袋里装的是什么――
这是一个装帧精美的纸袋，纸袋的正面画着鲜花和微笑的太阳，还用彩色的泡沫塑料笔写着一行字：“献给亲爱的父亲和母亲――拉里敬上。”当拉里的父母打开纸袋，他们发现里面装的是女儿拉里亲手制作的东西，数一数一共23页，原来这是拉里把自己一学期来做得最好的作品选择了23页让父母欣赏。此外，纸袋里还有2页书法范例；2页她自己编写的故事；3种作业，分别是选词填空、自己编写的数学习题和例题、自己画的几何图形；5幅图画；2页剪纸；３页作文分别是《我在语言课上学会了什么》、《我懂得了哪些数学知识》、《我所知道的皮罗斯马尼亚》。
此外，纸袋里还有一份打印的有着教导主任和校长阿莫纳什维利签名的鉴定，这份鉴定大约有500多字，但没有一句大话、空话、套话、废话。例如，“她的字写得很漂亮，但我们建议她注意字母的间距，要写得均匀。”“她爱上了俄语……我们建议她在俄语发音上要多下一些工夫。”“我们建议她学会快速阅读，在暑假里读完六七本儿童读物。”
父母们可以想一想，如果您收到这样一份“成绩单”，您的心情是否会很轻松很愉快？您也许会仔细地察看孩子们为您准备的每一份作业或作品，也许会把鉴定仔细看了一遍又一遍，甚至可以计划着怎样按照老师在鉴定上的建议给孩子一些帮助。像阿莫纳什维利这样的做法，不仅给孩子减轻了心理负担，也使父母们对自己的孩子更加有信心。
所以我说，一个高水平的教师，是懂得怎样看待分数的，并懂得怎样引导学生和学生父母正确对待分数。在高水平的老师眼中，分数的含量是很低的。反之，一些缺乏教育艺术的教师却过分注重分数，学生的通知单上往往是一些枯燥的分数和名次。但是，在给学生写操行评语的时候，却简略从事，多是一些千篇一律的套话，以致于有的学生讽刺说：“如有雷同，纯属偶然。”一些父母也说看孩子的操行评语犹如“雾里看花”。
当然，现在教师们在对学生的评价方面已经有许多改进。有的学校把分数看做学生的隐私，有的学校实行了等级制分数，还有的在学生的操行评语上有了很大改革，给学生写的评语越来越个性化。可以说，这些做法都是值得提倡的，也是教师们改变教育观念的重要措施。
怎样正确评价孩子，引导孩子正确看待分数？提出下列建议：
正确认识分数。一个教师的水平高低，首先要看观念。很难想象，一个持有错误观念的教师能够正确看待学生、看待分数。教师首先要在观念上认识到，考试分数是反映学生很小的一个方面，而评价人应从多方面看，不可以偏概全。
用发展的眼光看待学生。当然，我们不能否定分数所具有的特定作用，但教师们最好能用发展的眼光看待孩子。无数事实证明，一些在学校里成绩很好的孩子，离开学校并不一定发展得很好，而一些在学校里淘气、学习成绩平平庸庸的学生后来倒发展得很好。所以，教师们不要用一次考试成绩对孩子下定论，而要用发展的眼光看待学生，给那些成绩好的学生以指导，给成绩一般或差一些的学生以切实的帮助。
给学生们的帮助要具体、细致。我们常常被优秀教师的一些教育方法所感动，大多是因为他们在对待学生方面关怀得很细致、很周到。就像阿莫纳什维利所在学校给学生们写的鉴定那样，细致到学生的发音、字母、阅读、语音，这样无论是学生父母还是学生本人，看了鉴定都会感到教师在时时处处关心着学生，同时对自己今后努力的方向也明确了许多。
