当父母或教师们尊重孩子的权利，并引导孩子珍惜自己的权利时，真正有益的教育才能开始。
有一位做过30多年老师的母亲，在谈起儿子的时候一直为自己的一次错误行为追悔莫及。一天，她发现儿子在自己的屋子里走来走去，非常替孩子着急。她隐隐约约地知道，上高中的儿子在谈恋爱，碰到了什么挫折。她暗暗祈祷：儿子啊儿子，你可有点出息，别为这么点事想不开！一会儿，儿子出门了，妈妈再也按捺不住急切的心情，想方设法撬开了儿子的抽屉，取出了儿子的日记。可是，当她翻开日记时，手却像被烫了一样，原来，儿子在日记本中夹了一张纸条，上面写着：“妈妈，我料定您会来偷看我的日记，我瞧不起您！我的烦恼是我自己的事情，您不必管我，我能挺过这一关！”这位母亲事后感慨地说：“道高一尺，魔高一丈。我低估了孩子的能力，还是应该尊重孩子啊！”
在现实生活中，常常会听到一些父母或教师侵犯孩子权利的事情。有的父母不允许孩子交自己不喜欢的朋友；有的父母私拆孩子的信件，偷听孩子的电话；还有的教师把自己喜欢的学生排列在教室的中间部位，把不喜欢的学生排在教室两边；也有的教师只让他眼中的“好学生”在课堂上发言。这些行为都是侵犯儿童权利的。
按照联合国《儿童权利公约》的规定，儿童是指18周岁以下的任何人。我们说要尊重儿童的权利，是因为孩子从一出生开始就是一个独立的个体，并且是一个权利的主体。他们不是父母的附属物，他们的人格、尊严受到国际、国家和地方各种法律法规的保护。上面这位母亲认为孩子的能力提高了，该尊重孩子了，这是不正确的。其实，在孩子一出生就已经具备了这种权利，而不是因为孩子长大了、有能力了才需要给孩子以尊重。
儿童的隐私权、行使民主生活的权利等等，都属于应受到保护的儿童的权利范围。儿童的权利范围是很广泛的，其中生存权、发展权、受保护权、参与权是儿童的基本权利。谈到孩子的生存权、受保护的权利，也许父母们还比较容易接受，认为孩子当然应该受到成年人的保护，但若和一些成年人深入探讨孩子的发展权、参与权的时候，就会发现，许多成年人几乎不能理解儿童为什么要有隐私权、参与社会事务的权利、行使民主生活的权利等。在一些成年人眼里，孩子生来就是被保护的，而他们作为独立个体所应该享有的尊重，成年人却很难接纳。
在现实生活中，也时常发生儿童的权利受到侵犯的事件。也许有的父母或教师会认为，给孩子那么多的权利，孩子还怎么管呢？不是无法无天了吗？其实，这些担心是不必要的。一个懂得珍惜自己权利的人，比一个不珍惜自己权利的人更容易教育，因为这说明孩子们在成长。而且，儿童的权利是在教育儿童怎样更好地做人，而不是教育孩子逃避父母的帮助和指教。所以说，当父母或教师们尊重孩子的权利，并引导孩子珍惜自己的权利时，真正有益的教育才能开始。
从另一个角度说，只有被人尊重，孩子才可能获得自尊，并可能学会尊重别人，而自尊和尊重他人是成为一个具有健康人格的人的首要条件。由于孩子还不成熟，自尊意识往往处于嫩芽状态，特别容易受到伤害。所以，成年人们更应当保护孩子的权利意识，给孩子足够的尊重。可以说，是否尊重孩子，将对孩子一生的发展起重要作用，值得父母们给予特别的关注。
怎样给孩子足够的尊重，让孩子的人格不受侵害地发展？提出下列建议：
平等对待每一个孩子。虽然许多成年人都知道要给儿童以保护，却在日常生活中经常犯错，常常根据自己的喜好用不同的态度对待儿童。对那些长得漂亮的、学习成绩好的、能说会道的孩子可能就给予较多的关注，而对于那些来自农村的、体形或容貌有残疾的、学习成绩不好的孩子则采取轻视态度。尤其是有些教师，在面对众多孩子的时候，常常会有所比较。这种歧视也许成年人并不觉得怎样，但对孩子的心灵却是极大的伤害。所以，要做到尊重儿童的权利，必须首先平等对待每一个儿童，不管他是怎样的孩子，成年人都应该以一颗爱心去宽容和接纳他。
尊重孩子的隐私。也许是父母们爱子心切吧，总希望掌握孩子的一切所思所想，如果能变成孩子肚里的小虫更好。但这样做，往往不但无法真正了解孩子，反而对孩子的人格造成伤害，因此而酿成悲剧的也不在少数。真正要了解孩子，首先要给孩子真正的尊重。孩子应该有自己的秘密，父母老师也无权干涉。不要拆看孩子的信件、日记，不要逼迫孩子“交代思想”。当您的孩子烦躁不安或闷闷不乐时，请告诉他：“如果你愿意，我希望倾听你的心里话；但如果你不愿意，我也不勉强。”
