儿童的教育一定要具有可接受性，一切不可接受的教育对孩子来说都是灾难。
为人父母者，总是希望自己的孩子成龙成凤，出类拔萃，然而，这世界上哪有那么多事情顺心顺意的？当您发现孩子与您的期望值相距甚远，您还能心平气和吗？
大多数父母不能。
教育是一门科学。儿童的教育一定要具有可接受性，一切不可接受的教育对孩子来说都是灾难。孩子的教育在小学阶段是黄金时期。但是，研究发现，60％的孩子不喜欢读书。
孩子上学学习有四种需要：一是认知需要，这是最根本最重要的需要；二是发展需要；三是报答需要；四是竞争需要，也是最可怕的需要。
为什么说竞争需要是最可怕的需要？因为竞争需要很容易使孩子产生成就焦虑。整天惶惶不可终日，就怕自己考不好、名次下降，怕别人超过他。成就焦虑的典型症状在高考时表现得非常鲜明：整夜整夜地睡不着觉，不看书睡不着，一看书又恶心。这样一种状况很容易从根本上毁掉这个孩子。我们的研究表明，学习压力越大的孩子越不能好好学习，对自己的期望值越低。
厌学是万恶之源，爱学是万善之源。
作为父母，面临选择，您关心孩子什么？是关心孩子的可持续性发展、可接受的认知需要，还是现在就把他逼得厌学甚至厌恶人生？
孩子一到考试就紧张。学生最紧张的时候是考大学的时候。北京有个孩子参加高考，第二天要考数学了，他却说我明天不能去考了。爸爸妈妈一听，说：“孩子，我们养兵千日，用兵一时。高考三天，考数学你不去，你是天才你也上不了大学啊！”孩子说：“不能考了，我脑子都乱了，再让我去考数学，脑袋非炸了不可。爸爸妈妈急了，赶快去找老师。这个老师比较聪明，秘授一计。爸爸妈妈回家后跟孩子说，只要你明天进考场把题答完，考零分也算完成任务。”
孩子听了一愣，考零分也行？爸爸妈妈说是呀，只要你把题答完了，就完成任务了，就行了。我们培养你这么多年，你连考都不考，我们太为你难过了，你考了就行，考零分也可以。
孩子不相信父母说是真的。孩子一下子如释重负，说：“那行，考零分脑子好使。”第二天，他轻松愉快进考场，会就做，不会就不做。结果这么一轻松，他的脑子就好使，数学考得不错。后来这个孩子真的考上了一个很好的大学。
这个故事说明什么问题呢？人，最怕紧张。一个人在高度紧张的时候可能连家都找不着、连姓什么都不知道。紧张就是产生一种神经的抑制，也就使脑子不好使。所以做父母的千万不要逼着孩子紧张，要轻松。
但是，不是所有的父母都能调整好自己的心态，及时修正自己对孩子的期望值的。有的父母动不动就跟孩子说：“不好好学习就考不上重点中学，考不上重点中学就考不上大学，考不上大学就找不到工作……”
如此一来，孩子从小就生活在一种恐惧之中，对未来充满畏惧，一旦达不到父母的期望，他很容易产生自卑的情绪。
据调查，小学生比中学生还紧张。因为小学生的思维很单纯，所以更容易紧张。现在许多学生哪有双休日？报很多班，一天都休息不了。
我并不是简单地反对小孩子报这个班、报那个班学习特长。我老听见我家楼下的一个小孩拉琴，吱吱嘎嘎跟拉锯似的，很难听，一听就知道不是从心里拉出来的。在实际生活中，我们父母往往带有非常功利的目的在让孩子学习各种乐器。这就完全没有音乐了，哪会有快乐呢？中国有近一半的城市家庭在让孩子学习各种乐器，实际上相当多的孩子学习的结果不太好。为什么？学习特长不是孩子要学习，是父母要学习。99％的孩子不适合专业化的特长培训，但是100%的父母都希望孩子接受专业化的训练。这种专业化的要求对很多人来讲都是不现实的，于是就成为一种痛苦的折磨。
孩子学乐器是很难的，国外通常是大人跟孩子一起学，大人学会了教孩子。但是我们国内就是孩子自己学，父母以为能把孩子逼出来，却成为很多孩子的噩梦。
其实相当多的孩子更适合一种兴趣的培养。如果往专业上发展，多数孩子就会难以承受，所以孩子才可能从厌倦学习到厌倦生活，由厌倦生活而厌倦人生。
我三十多年的教育感悟是，孩子在小的时期，最重要的是四个字：兴趣、习惯。没有兴趣就没有动力，没有习惯就没有保障。所以最好的发展状况是让一个孩子处在一种兴趣盎然、丰富多彩的状态，他想学的东西他都有兴趣。
做父母的应该让孩子在学习的过程中，内心始终处于一种激活的状态。只有激发出孩子自己的爱好和兴趣，才能进入良性循环。千万不要拿着小棍子在旁边等着，练不好就“啪”，越打结果只会越糟糕。
事事追求完美，是我们不少人一辈子镶在头上的紧箍咒，那金刚圈子一天不能除下，我们一生不得自由。
父母和孩子的行为是相互塑造的，如果父母在某些事情上表现得焦虑、无力、无助、无望，他们的行为模式也会传达给孩子，使孩子也变得无力、无助、无望，对自己没有信心。
父母对孩子的期望要符合孩子的实际情况，不要对孩子提过高要求。有些父母也许刚开始并没有给孩子提太高的要求，但他们的“胃口”却挺大，孩子差一点就要求孩子好，当孩子好一些了又要求更好，这样芝麻开花节节高，要求也一步步蹿了上去，其目标是希望孩子十全十美。孩子都是很敏感的，尽管您口头上不对孩子提过高要求，但这样没有止境的“欲望”，孩子是一眼就看得出来的，他会在无形中变得焦虑。所以，成年人不要追求十全十美，希望孩子永远争第一的心态未必对孩子有利。
父母应该学会宽容孩子的不完美，世界上每一个人都不是十全十美的。当孩子身上有一些不好的东西存在时，只要无伤大雅，父母不妨和孩子一样“视而不见”，大可不必对孩子求全责备，引发无谓的恐慌危机。当然，这种“视而不见”并非真的放纵不管，而是不让孩子总那么紧张。我们应选择适当时机以适当方法去解决问题。从这个意义上说，教育孩子也要有战略思维。
如何让孩子远离恐慌，获得健康的身心发展？提出以下建议：
父母要调整心态，调整自己的期望值，了解、分析孩子的具体情况，一切从实际出发。
对孩子多予以肯定，帮助孩子共同探索解决问题的方法，选择适合孩子的发展道路。
尽可能培养轻松、活泼的家庭氛围，尽可能让孩子觉得自己是自由的，可以对自己负责。
