昨天，我的公众号“别山举水”的后台，有一位朋友发来留言。他说他叫某某，是堰头垸四组的，问我是不是三组的某某？他就是为了证实一下。
一看名字，我一下记起了他。虽说在同一个村子，自从小学毕业之后，我们好像再也没有见过面。他说我的文章有一丝忧郁的气息，让读者动容，很有水平。这两天，他有空就会翻看我的文字，完全迷住了。
他还说，在小学五年级的时候，我写了一篇文字，叫做《我的家乡》，被班主任当作范文在班里念。他甚至还说出那篇文字里，我是这样写的：“远远望去，我们的村庄真的像一只展翅飞翔的燕子。后边两边延展的山岗，如同燕子叉开的尾翼。前面一排白墙黑瓦的学校，如同燕子昂起的头。”
他若不提起，我还真的将这样的一篇文字忘了。如今重新读出来，30多年的岁月，如同一刹那，一下子跳转在我的面前。
那是一个秋日的午后，阳光慵懒，微风轻拂。我将我家的那头老黄牛赶到举水旁边的大山上，将一丈来长的麻绳盘在它高高叉起的双角上，将它屁股猛的一拍，它便自个儿独自去寻草场了。我摘了一棒野山楂，喝了几口山泉水后，攀上一棵高大的桐子树，摘下一片宽厚的桐子叶，倒覆在头上。我仰躺在一个三角杈上，轻轻地悠着，一边嚼着那酸得能让野人爬上树的山楂，一边眺望着远远近近的风光。
从山脚开始，向东向北延伸，经过几条窄窄的稻田后，便是几千亩平坦的畈地，种着棉花和花生。棉花还青扑扑的，上面缀满了成串鸡蛋大的棉桃。花生的叶子已经开始黄了，有农人挎着竹篮，带着板凳，锄头，在畈地间来来往往。有人在唱着歌，高亢明亮。有人在吆喝着牲口，鞭子抽得啪啪响。有不曾上学的娃娃，像一只只小泥球，从一块地滚向另一块地。
在畈地中间，有一条河蜿蜒着穿行，我们称之为小河，它发源于十里之外的十字庙水库。河水不深，两岸长满了水草，鸭子在里面来回巡游，偶尔拍打起翅膀，嘎嘎着急速地走。河堤种植着桑树，到夏天时，结满乌黑的桑椹，一口咬下去，汁子溅满了嘴角。
小河向东，将村子围了一半，便一头扑入自北而来的举水。水深了，河宽了，沙子白白亮亮，那是我们游玩的天堂。洗冷水澡，捉鱼，捡贝壳寻卵石，偷一棵花生掏几个红薯，光着身子往水里一跳，扑腾几下，花生和红薯浣干净了，便成了我们饱肚腹的美食。
我的目光越过这片畈地，跨过小河，顺着举水向北，停在三里开外的村子上面。我们村子很大，分成四个组，其中三组和四组属于南头，五组和六组属于北头。南北一起，挨挨挤挤几百户。东西两边各有十几家由宽到窄向外伸展着，分别与李家湾，筲箕洼搭界，斜刺里就像两只张开的翅膀。而村子后面的柏树岗和矮岭岗，是两道逐渐隆起的山脊，两道山脊上也分别盖了一些房子，越往后山越高房子越少，将后头冲紧紧地夹在山洼之中。
那两道苍黑的山脊，分明就是燕子那轻盈的叉开的尾翼，如同在云中漂浮。
而我们的小学，就立在村子的最前头，与宽阔的畈地紧紧依偎。小学是旧的，但很整洁。重新粉刷过的墙壁上，写着大大的红标语，“严是爱，松是害”。小学像一个大的四合院，中间是宽敞的操场，那时还是泥土地。我们在那儿做操，跳房子，弹珠子，天气冷时，便搬出凳子桌子，依着墙边摆成一长溜，或朗诵或做作业，不时跺跺脚，呵口气。
学校外边是通往畈地的小路，村人们从这里扛着犁耙下地，每每听到朗朗的读书声，便放轻了脚步，连牛也低垂着头，不吭一声。我们从这儿背着书包进学门，与大人轻声说着再见，再从这儿背着书包回家，捧起一碗饭。
学校孤傲地立在前头，白的墙，黑的瓦，倒真像一只向前冲锋的燕子头。它给我们以知识和光明，给村人以希望和力量，将我们带领着，一直迈向前方，飞过小河，飞过举水，飞过大山，飞向未来，见识更广阔的世界，领略着更美好的风光，
如今，30多年过去了，我已不记得那篇文字是如何结的尾，那个作文本又化作了何处的尘埃。我一直在四处漂荡着，不好也不坏。但我如同一只燕子，唧唧着，总有着某种牵挂，总知道，去了又来。
无论我走到哪儿，那缕情怀总深深地植根于我的骨子里，时不时地催着我用文字来表达。
如同沈从文的凤凰，莫言的高密，我的堰头垸也不时地留在我拙劣的笔下。
我的举水岸，我的大别山，我的堰头垸，我生长的地方，我深爱的故乡，从来都在我身旁。
想当初，我的老屋在大礼堂下，俯瞰全貌，应该属于燕子的左翅。如今，礼堂没了，老屋没了，学校也没了，两处山脊即使有些房子，也全都空了。人们都搬到平坦的畈地，盖起了新楼房。
现在，村里也没有牛，我再也没有去过大山。我不知道，那棵桐子树还在不在，透过宽厚的叶子，越过那一片荒芜的畈地，是否还能够看到一只飞翔的燕子。
