妈妈蹲下来，把弗瑞弟拥在怀里片刻。等他稍稍静下来，才说：“你别害怕，弗瑞弟，他们不会叫警察的，我们照顾你。我先要知道——”妈妈扳正小男孩儿的肩，直直注视着他，“我先要从你嘴里知道你做了什么。真真实实地告诉我。”“我进来，拿这些巧克力——”妈妈这才看到桌上一大包糖，“塞在我衣服里面，就这样——”“现行犯”当场表演他如何缩着脖子、弓着背、抱着肚子走出去。
妈妈想笑，但是忍住了，做出严肃的脸孔：“这个伎俩，是安安教你的还是你自己想的？”
“完全是我自己想出来的！”声音里透着几分骄傲，“全是我自己想的！”“这个小孩儿，”老板插进来，“上星期我就从镜子里注意到，老是弯腰驼背地走出去，我就要我们小姐注意了。刚刚他又出现，第一次被他走掉，这一次我们是等着他来的。”
妈妈和老板握手，感谢他对孩子的温和与体谅，并且答应会和弗瑞弟的父母解释情况。弗瑞弟紧紧抓着妈妈的手，走出超市的玻璃门。在小径上，妈妈停下脚步，弯下身来面对着小男孩儿：“弗瑞弟，我现在要问你一个问题，而你对这个问题必须给我百分之百的真实答案——你答应吗？否则我就从此以后不再是你的朋友。”弗瑞弟点点头，他的脸颊上还有未干的眼泪。“我的问题是：是安安要你去偷的吗？”“不是，”回答来得很快很急，“不是，全是我自己计划的，安安是我的朋友，我要讲真话。他没有叫我去。”
“好。”妈妈用手指抹去他的眼泪，“你答应从此再也不拿别人的东西吗？”他点点头，“再也不了。”没走几步，就看见安安坐在一根树干上，两只瘦腿在空中晃呀晃的。他看起来很镇静，那种山雨欲来风满楼的镇静。
当妈妈和安安独处的时候，安安终于憋不住了：“妈妈，我没有偷。我没做错事。”妈妈在花生油颜色的客厅里坐下，安安在她面前立正。“我不要听一句谎话，你懂吗？”点头。“去之前，你知不知道他要去偷？”点头。“他偷了糖之后，是不是和你分吃了那糖？”点头。“他以前偷，你都知道吗？”点头。“每次都和你分？”“我们是好朋友。”“你有没有叫他去偷？”“没有。”很大声。
妈妈抬眼注视着这个8岁的小孩儿。原野上有一群乳牛，成天悠闲自在地吃草，好像整片天空、整片草原都属于它们。一直到有一天，一只小牛想闯得更远，碰到了一条细得几乎看不见的线——那是界线，线上充了电，小牛触了电，吓了一跳，停下脚来——原来这世界上有去不得的地方，做不得的事情。
“你知道什么叫共犯吗？”妈妈问。“不知道。”“共犯，”妈妈说：“就是和人家一起做坏事的人。譬如拿刀让人去杀人，譬如让别人去偷，然后和他一起享受偷来的东西……你的错和弗瑞弟几乎一样重，你知道吗？”安安在思考，说：“他多重？我多重？”“他六分重，你四分重。够重吗？”点头。“我也得处罚你。同意吗？”点头，眼帘垂下去。
母子两人在书桌旁。“写好了交给我，我去接飞飞回来。”
那天晚上，爸爸和妈妈一起坐在灯下看一篇写得歪歪斜斜的日记：“今天很倒没（霉）。弗瑞弟去哈乐抄（超）市被代（逮）到了。他妈妈不给他糖，所以他去偷。我心里很南（难）受，因为我也吃了偷来的糖。妈妈说那叫分赃。我没有偷，但是没叫他不偷，因为他都跟我分。我现在知道，偷是决不可以的。我再也不会了。很倒没（霉），妈妈处法（罚）我写报告，写错很多字，茶（查）了很久，我心里很南（难）过。很南（难）过。一九九三年九月二十八日。”
你知道弗瑞弟的遭遇吗？第二天早上，他捧了一束鲜花，和他爸爸走到哈乐超市，向老板鞠躬道歉。回来之后，被禁足一星期，意思就是说，放学回来只能在花园里自己玩，不许出门。和好朋友安安只能隔篱远远相望。从书房里，妈妈听到他们彼此的探问。
“弗瑞弟，我妈罚我写文章，现在还罚我扫落叶。你在干什么？”扫把声。脚踏落叶声。“我妈也罚我扫花园。叶子满地都是。”安静。“可是我觉得蛮好玩的——你不喜欢扫落叶吗，弗瑞弟？”“喜欢呀，可是，我妈还罚我三天不准看电视。”“啊，我也是……”黯然。
又是一个阳光浓似花生油的下午。
忘记是自由的一种形式
◎文/叶延滨
忘记是自由的一种形式，忘记过去，面对未来，给自己一个崭新的开始，也孕育着一个美好的明天。
读买纪伯伦的文集，跳人眼帘一句话：“忘记是自由的一种形式。”这句话让我停止阅读，进入思考。
忘记那个曾伤害过你的人，这在我们生活中不是每一次都应该办到的，也不是每个人都能办到的，这是不好一概而论的事。但是，有时我们必须这么做，而且我感到它会使我达到一种自由境界。我们常常以自身作为尺度，在这个尺度面前那个伤害过自己的人一下子成为世界上最坏的人，你的正义感、自尊心、责任感，还有是非感都驱使你去采取报复手段。在这个过程中，你用惩恶扬善的种种侠义精神激励自己，使自己全副身心投入这个工作。然而，在这个可以称作工作的行为里，有两个常常是明显的错误判断。
一是那个伤害过你的人当然不一定是个好人，但也不一定是世界上最坏的人。他对你的伤害在他的外表上，可能是减去10分，但他的总分也许还不是一个负数。二是你的所有报复行为完成的也许是一个非常遗憾的平衡式。举个极端的例子，一条狗（一条丧家的癞皮狗）咬了你一口便逃窜到荒野之中，你是到医院治好伤接着过你正常的生活呢，还是千辛万苦花费几天几月甚至几年时间去找到这条狗呢？上述的两个判断，每个正常人都会知道应该怎么选择，但我们往往不能忘记，结果我们用最宝贵的时光，去与狗讲理，去与假定的魔鬼辩论是非，去用全部精力打扫荒原上一间废弃的厕所……忘记是一种自由的方式。一般地说，对伤害的最好回答是努力生活得更好，这对你受到的伤害是最好的回应——若那个伤害你的人是有意的，你的成功是他最苦的苦果；若那个伤害你的人是无意的，你的成功会使他得到解脱。
忘记过去，常常因为我们全力投身于新的生活。我们的眼睛长在前面，而不是额头上一只，后脑勺再长一只。但是往事并不会像我们常说的那个词——“付之东流”，它们也会像候鸟一样，又飞回我们的头脑，毕竟这是它们的旧巢。
从唯物观讲，我们最后的自由到来之时，也就是将一切遗忘，也将被遗忘。但我们在今天和明天，还努力记住这个世界上美好的一切，这让我们有限的生命，越来越多地充满阳光。是的，诗人和毒蛇都依恋大地。但在阳光下，他们内心又是何等的不同，尽管在严冬，他们都同样地梦想春天……
“傻笨”的牛然
◎文/星竹
为人善良，就算是没有丰功伟业，我们依然愿意与之接近，去品味那种发自肺腑的迷人微笑，去感受那种真诚与待人的厚道。
牛然是我们的初中同学，他的脸上永远挂着谦和的笑。他长着一个大脑袋，一双大耳朵，穿着一双他老爸扔掉的大头鞋。平日上学，背一只他姥姥去菜市场买菜时用的大提兜。牛然的样子笨笨的，傻傻的。我们都说牛然有点笨。
“牛然，擦黑板去！”牛然听到我们的叫声，使会把黑板擦得一尘不染。他不知道擦黑板根本不必那么使劲，让自己一头一脸都是粉笔末。
“牛然，明天替我做值日。”次日早上，牛然便连玻璃也给擦了，连楼道也给拖了。他不知道，那只是属于一般意义上的值日，只要扫扫地就行。他卖了力气，还被我们骂得要死。
偶有时候，我们会心血来潮，想法气气老师，把老师教课用的书本里夹个小虫子，或在她的坐位上画个小乌龟。老师发现，总会气鼓鼓地站在我们面前，把锐利的目光扫向我们，然后大声发问：“谁搞的？”大家举手，几乎异口同声：“牛然！”然后哄堂大笑。
牛然也笑着，像是为我们担负着。老师自然不信：“牛然你说，是谁干的？你说谁，肯定就是谁！”老师望着牛然，满眼鼓励的目光。
牛然站起身，目光同样扫视大家。这时他说谁都行，说谁就是谁，不必太认真。平日班上，整他耍他、拿他开心的人多了。可他没有找出谁：“不知道。”牛然老实地对老师回答。
我们就知道牛然肯定会是这样回答，他肯定就会这么老实，这么蠢笨。牛然不会错怪任何人，不会抱怨任何人。“牛然，你怎么这个脾气，将来是要吃亏的！”老师对牛然愤愤地说。
一次下大雨，好大、好大的，学校前面的路全被淹没了，白茫茫一片。老师说，谁在前边带路？我们把牛然推在了前头。他几次掉在沟里，一身泥水，却微笑着，把我们一直带回家。一次班上野炊，要从家里带各种用具。老师分配了我们谁该带什么，锅、碗、米、面……下课了，大家蜂拥到牛然的面前，再把任务一一分配给他。
第二天，午然背着锅和碗，米和面，油和醋……把他们家的东西都背来了。东西压在他的身上，似小山一样。牛然一头一脸汗水。老师惊得瞪大了眼睛，接着巡视我们，我们全都两手空空。牛然的样子，第一次让我们感到惭愧。
中学快毕业时，我们又长大了一些，多少懂得了一点人世间的道理。一次选班长，大家不知为什么，举手选的竟然都是牛然，特别的一致。老师看着我们齐刷刷的手臂，眼里含了泪花。我们也被自己所感动。我们知道，牛然不是班上学习最好的，牛然更不是班上最聪明的。甚至牛然什么也不能胜任，他是班里最笨，学习最差，做人最傻的。但我们却真诚地愿意选他。
老师说，今后你们谁愿意帮助牛然做事。大家的手又都齐刷刷地举起来，我们都愿意帮助牛然。牛然是个班长，但班长的事，却由我们去做。
多少年过去，我们还时常想起牛然。想他的微笑，想他背着一身的锅碗瓢勺，想我们为什么要选他当我们的班长。
其实，无论是在什么工作岗位上，有时我们反而爱选牛然这样的人做我们的上司。我们希望能从某个人的身上，看到与牛然相似的影子。我们喜欢牛然。
我们自然不是看中牛然有点笨，而是他的善良，和从他身上，让我们一再品味到的对生活的那种真诚与待人的厚道。无独有偶，在世界许多显赫的行业，重要的领域里，大名鼎鼎的董事长、总经理，掌管大印的人物，不一定都是出类拔萃的，不少人反而更像我们的笨牛然。
为此，很多人大为惊奇，深感疑惑，总是发问，这样的人，怎么能够当家掌权？甚至背后要去悄悄地了解他的阅历，问他曾经几何，做过何等的伟业。其实不必问了，因为人们从小到大，都会喜欢像牛然这样的人。不必担心，牛然的事，大家都会帮着去做。
彼岸的景色
◎文/马宁宁
美丽的东西，就让它在彼岸美丽着吧。此岸，才是我的家。
有人曾经对我说：“彼岸的景色总是最美的。”我想，这是的。
小时候总是对邻家的小姑娘耿耿于怀，衣服是她的漂亮，玩具是她的新潮，妈妈是她的温柔，爸爸是她的博学；就连月亮，似乎也是从她家窗口看出去的比较圆。
上学之后，才发现这只不过是一个小孩儿子的幼稚。每当看到有人千方百计地复印其他学校的卷子，或是花了两三倍的价钱请外校的老师来补课，我总会想起当年那个耿耿于怀的自己。那并不是幼稚。怪只怪，彼岸的景色永远那么美。
暑假里去欧洲玩，去之前兴奋了好久。真的到了那里。巴黎窄窄的街道，雕花的石墙，默默诉说着这个城市的矜持。卢森堡的大峡谷，满目望去都是浓得化不开的绿，还有墙上红红蓝蓝的涂鸦，一切都是那么和谐。荷兰的乡村，风车，奶牛，云淡风轻，连冰淇淋都有股青草的味道。
我想这就是我所向往的地方了。可是，身处其中，我却天天计算着回程的日期，天天想着那个高楼大厦、玻璃幕墙的东方大都市。
我在博客上写：欧洲真的很好，但这里不是我的地方，一时被她魂牵梦萦，最后还是要回到我的上海。
朋友在下面回复：“好一句最后还是要回到我的上海。”他对我说，从前在上海的时候，最讨厌的就是下个不停的雨，但现在到了北方读书，坐在供暖气的宿舍里，最怀念的，就是上海那阴冷的雨。
我们在MSN上互相发送着笑脸。
美丽的东西，就让它在彼岸美丽着吧。此岸，才是我的家。
我常常在想：我怎么就一不小心栽进了数学班呢？
读了10年奥数，这个问题我就思考了10年。可是，我不能问别人，每一次的询问，引来的都是火山爆发。
“数学班不好吗？数学考试前我担心得失眠，你在家里打游戏。历史考试前我背得天昏地暗，你一个‘竞赛’就骗到免考。我们还在为高考焦头烂额，你们前一年十月就定了终身，我们每星期的模拟考，你们都在隔壁看电影……数学班有什么不好，你倒说说看，别人还为了奥数有所牺牲，你呢？你牺牲了什么，你还不满足……”
在这种情况下，我只好满脸赔笑息事宁人：“不是啦，不是啦，我不是说数学班不好……”
我不是说数学班不好，只是常常不由自主地去羡慕那些平行班的朋友们。我是一个顶着光环长大的孩子，有的时候我真的相信，我的生活确实像他们所看到的那样完美无缺，只要我想，没有什么得不到。只是，为什么我还是不能满足？为什么我还是有那么多的苦恼，那么多的无奈，那么多没有人听的诉苦？
