现在我们继续讲破解家庭教育九大难题的第七题“儿童教育需要尊重性别差异”的第二计：教育要尊重性别差异。就是说，要因性施教。
前面我讲到，由于我们忽视了性别的差异，觉得男孩女孩都一样，所以提出一样的要求，结果对女孩子不利，对男孩子更不利。我们的高考，语数外科目，两门有利于女孩子，语文和外语都非常适合于女孩子，男孩子比较适合于数学。本身这种高考的模式，主考的科目就是利女不利男的。在我国整个教育的评价当中，也都是不利于男生的。
大家一定会看到一个现象，在小学里，学习好的担任班级干部的、少先队干部的，大部分都是女孩子，这个是大家可以看到的。这个现象我们似乎可以理解，男孩子发育晚，男孩子开窍晚，女孩子懂事早，伶牙俐齿可以理解。等孩子上了中学，特别上了大学以后，男孩子就上来了，他的优势就显示出来了。
我给大家举个例子，比如国家奖学金，这是国家对大学生的最高奖励。2006年至2007年，2007年至2008年，各有五万大学生获奖，我们对这五万人进行了性别的统计。发现什么呢？发现基本上女生是男生的两倍，全国每一个省都绝对是女生多于男生。2006年至2007年五万个获奖者中，男生是1.7万，女生是3.2万，因为学校的男生比例比女生高，实际的是2.01：1.所以说差别很悬殊，现在高考状元也是，1999年至2008年，高考状元当中，当然高考状元并不能说明什么问题，但是性别的变化很明显，男生原来是66.2%，现在下降到39.7%，文科状元的男生比例由47.1%降到了17.9%，你想状元郎现在成了状元花了。
可以看到女孩子全面的崛起，男孩子全面的落后，这里面一定是有很多原因的，而且我发现国际上的现象也是如此。
比如说，英国也发现女生几乎在所有的科目上都比男生表现优异。在英语、外语等科目上差距更是非常明显，这是女生有优势的科目，而在过去男生优异的科目比如数学上面，现在女生和男生也是旗鼓相当。
美国也是这样的，美国2000年拿到硕士学位的女生是男性的1.38倍，所以美国的《商业周刊》这样说，在美国各地，女生在学习方面似乎建立了一个罗马帝国，而男生则像古希腊一样日趋衰败。
我们经过研究发现，男生从小学到大学，普遍出现了四大危机：学业危机、体制危机、心里危机、社会危机，这是一个非常值得关注的问题。一方面是优秀学生中男生越来越少，而反过来，问题学生、问题孩子当中，男生却占了绝对多数。到未成年人犯罪管教所看看，里边90%以上都是男生。
网络成瘾的孩子里面大部分也都是男生。男孩更容易卷入暴力和犯罪群体。据《中国教育统计年鉴2007》介绍，全国工读学校在校男生为9090人，女生只有1245人。一个著名的社会学家认为，威胁社会的不是暴力和犯罪，而是男人。
那么面对这样的问题，我们的教育需要注意些什么呢？首先要注意到男女的差别，要因性施教。比方说，首先男孩和女孩有不同的学习方式。与女孩不同，男孩更倾向于运动、实验操作、参与体验的方式学习。
性别教育专家迈克尔认为，男孩的大脑与女孩相比，更多地依赖于动作，更多地依赖于空间机械刺激，男孩天生更容易接受图像、图表和运动物体的刺激，而不易接受单调的语言刺激。女孩子不一样，女孩子由于大脑拥有更强大的神经联系，她们具有更为复杂的感知、记忆存储能力，对声音的语调更为敏感，因此更倾向于通过谈话和运用语言交流来学习。
所以，我们要注意到这种差异性，对女孩子可能是多一些语言的交流更好，男孩子可能就需要更多一些运动，才能释放他的能量。
我觉得根据孩子的发育特点来说，男孩女孩的教育都需要从游戏开始。在学习阶段，游戏是男孩女孩普遍喜欢的、适合的学习方式。比如针对女孩子的特点和优势，我认为可以考虑增加一些文学的、语言的熏陶。多讲一些童话、儿歌，我觉得女孩子这方面的接受能力会非常强，会使她有更丰富的情感。
有一天，我跟国际象棋大师谢军一起参加一个节目，她的女儿居然两岁就能认五千个字，我们都很惊讶。我在我的新浪微博上说了，教育学博士后谢军的女儿两岁就认五千个字，我很惊讶，但我也不提倡。结果没想到很多网友很关心，都来转载这个事。
我们看到这个的时候一定得考虑，学前儿童最需要的是什么？要不要让他大量地掌握字词？我觉得更应该培养他的心理，父母要共同提高心理抚养水平，让孩子的情感发展更完善，这一点更为重要。
讲到谢军这个事情，大家都很感兴趣，可能大家忽略了一个问题：第一她的孩子是个女孩，女孩对语言有这种天然的敏感性。第二，谢军的经验不能简单地复制，谢军本身是什么人呢？绝对是高智商的人。我觉得谢军的经验很让人惊讶，但不是一个可以推广的经验，也不需要推广这样的经验，是吧？她是国际象棋大师级的人物，她那极高的智商水平，一定会遗传给她的孩子，一定是有影响的。
谢军在家里给孩子贴了很多字典上的字，而且孩子很喜欢认。我们可以看到女孩子在这方面的优势确实大得多。你要是要求一个男孩子达到这个水平，我觉得这可能就是灾难性的了，除非有极个别的具有超常儿童特点的孩子。
我觉得现在太多的父母认为自己的孩子是超常儿童，因此就容易期望过高，这种过高也有可能给孩子带来伤害。孩子的潜力是巨大的，你让他过于偏重于认字，他可能也会做到，但是他可能更需要做到的东西而没有做到，比方说情感的发展、注意力、意志力、社会性等等，这些方面可能就不够。我觉得，孩子特别需要一种均衡的发展。简单地说就是我们今后的教育中，无论是家庭、学校还是社会，都要逐渐地建立起一种注重性别差异的教育与评价。
我觉得要注意改变一些忽视性别的不科学的教育倾向。对此，我也有一些具体的设想。
有的学校开始实验按照性别编班。有的人问我是不是可以男女分校。我表示不赞成，男女同校是人类文明的进步，因为这个社会需要男人和女人之间的合作，需要相互的了解，相互的合作，因此男女合校是有充分依据的。但是在男女同校的前提下，可以考虑按性别编班，可以开始做这样的实验。按性别编班的话，更重要的是要按照注重性别差异的因性施教的教育、教学，甚至更进一步地说要逐渐地改变这种教育、教学的评价标准，让大家都注意到因性施教的特点。
据我所知，北京一些中学的体育课已经是按照性别分开来上，因为男孩子体力更大一些，女孩子可能花样更多一些，这是合理的。还有很多科目也是这样的，男孩子动手多一些，实验多一些，体育项目要更多一些，我觉得这样的学校可能更会受到孩子的欢迎。
我也提出了一些具体建议，比方说在小学阶段明显是女孩得天下，班干部大部分都是女孩子。我提议能不能按四六的比例来规定小学生的班队干部的性别比例。因为女孩子发育早，比较成熟，女孩子的比例可以达到60%，但男孩子是不是也不要少于40%，这样的话可以更好地反映男孩子的需求，协调管理。
在家庭里边，作为父母，也要根据自己孩子的性别，来确定适合他的一些活动安排。比方说，考虑到女孩子性别的特点，在语言交流方面可以鼓励她达到一个更高的水平，对男孩子来说运动要更加增多一些，满足、释放他的能量，我想这些都是教育上需要注意的。
实际上，注意到性别差异，改善了男孩子的生存状况之后，对于女孩子的发展也是有利的。男孩子如果一败涂地，女孩子也会受到伤害。现在大家都可以看到，整个社会发展中，会越来越出现有利于女性的趋势。虽然说大学生就业时，女孩子依然是困难比男生多，因为生理上要养育孩子、怀孕等等，用人单位会更愿意用男性，社会的一些最重要的机构里依然是男性占有主导地位，但是我想这个事实正在改变，而且会越来越明显地改变。
因为你会发现，这个社会上男人的肌肉作用似乎已经没那么大了，社会的信息传播、服务，特别需要沟通、合作、联络，特别需要科学决策、信息服务、人性化的服务，而这些方面女性的优势很明显。大家可以看到，现在家庭里边收入最多的人，已经不完全是男人挣得多了，已经完全不是这个概念了。所以说，女性会有一个全面的崛起。
在这样的一种环境里，我们需要全面地改善一下，根据性别差异来关照到男女性的这种差异。但也不要绝对地强调男孩就要成为男子汉，女孩就要成为淑女。勇敢不是男人的专利，温柔也不是女孩子的专利，勇敢和温柔都是人类的优秀品质，每一个人都需要去学习并具备。男人也需要温柔，女人也需要勇敢，这样才是人类文明的进步。
但是由于性别因素导致的差异又确实很大，不能像过去那样要求女孩子也做“铁姑娘”，男人能做的事我们女人都能做到。
曾经有一段时间中国真是这样的，我有一个朋友是女记者，现在当编辑了，她当年就是“铁姑娘”，当搬运工，跟男人扛一样的东西，这完全就是忽略了性别的差异。从体力上，从体格上，男人和女人是不同的，这个世界分男女，本来就有天然的分工，每个人都有要履行的责任。
所以在家庭教育和学校教育中，我们都尽量要做到因性施教，尊重性别上的差异，从而让孩子们更健康地成长起来。
