5．教学方法
教师课堂讲授，启发式教学，课堂讨论，多媒体教学，当堂测试，提问式教学，课程论文，学生讲授，师生互动，案例分析，学生演讲，参观实践，调研报告，读书报告……选择其中几项，或补充其他教学方法。
6．教学手段
多媒体教学，传统讲授，网络教学，远程教学，VCD，录像……选择其中几项，或补充其他教学手段。
7．考核方式
闭卷考试、开卷考试、期中考试、期终考试、平时测验、当堂测试、课堂发言、平时作业、课堂参与、课堂表现、考勤要求、课外论文、调研报告、市场调查、读书报告……选择其中几项，或补充其他考核方式。
8．学习方法
学生在课堂上以听讲为主，但要记课堂笔记，课下应阅读指定教材与参考文献材料，低年级学生应尽快适应大学的学习方法，尽快进入角色；课后一定要预习教材，认真复习消化，补充完善笔记；一般教师课堂教学时间与学生课外复习时间的比例应为1∶3（国外的比例通常是1∶4）。
9．辅导答疑
大体每周一次，期终考试时集中辅导，集中辅导时学生不得缺席。
10．本课程的其他要求
上课时应关掉所有通讯工具；上课时不得讲话，不得低声耳语，不得迟到早退；指定5位以上同学为本课程的课代表；上课时严格考勤；注重学生课堂发言、课堂表现及课堂参与情况；重视当堂测试、课程论文、课下作业、案例分析、调研报告、课堂论文、市场调查、课程评论等方面的比率作用，并使这些指标占学生期末考试成绩的较大比率（可以占到40%～70%），彻底改变只靠一个期终考试才决定学生该门课程成绩的状态。这也可以使学生将功夫用在平时的学业上，而不是只到期终考试时才“临时抱佛脚”，才临时花时间、才下工夫来复习迎考。
高校思想政治理论课教案正文部分的核心指标有：
1．本章教学时间
4学时
2．本章教学目的与要求
要求学生了解……掌握……达到……能应用……能解决……思想认识、信仰、观念方面能……
3．本章教学重点
什么理论，什么概念，什么原理，什么观点，理论的应用，解决实际问题的方法……
4．本章教学难点
如何讲清理论，如何将理论应用于实践，如何解决实践问题，如何解决认识和信仰问题……
5．本章教学方法
教师讲授，学生参与，启发式教学，课堂讨论，多媒体教学，当堂测试，提问式教学，课程论文，学生讲授，师生互动……
6．本章学生创新精神与实践能力的培养方法
如何提高学生分析问题、解决问题的能力，如何培养学生的动手能力，如何培养学生的写作能力、表达能力，如何提高学生解决实际问题的能力，如何提高学生的沟通能力，如何增强学生的沟通技巧……
7．教学手段
多媒体教学，传统讲授，远程网络教学，其他教学道具与教学条件。
8．教学过程与教学内容
新课引入，讲授，提问，讨论，归纳总结，布置思考题。
9．本章课程引入方法
回顾上次课程内容，向学生提问，案例引入，举例引入，数据引入，其他导入新课的方法。
10．本章主要阅读文献资料：……
四、编写高校思想政治理论课教案的主要方式
高校思想政治理论课教案没有统一和固定的模式，往往依教师和大学生的实际而定。但通常可采用如下四种形式：
1．文字表述式
文字表述式主要是用文字形式将备课结果表述出来，这是最常见和最基本的一种教案形式。高校思想政治理论课教师运用这种形式编写教案，可以写出详案和简案。详案对教案的各个要素指标都要进行详细的设计，它有助于教师准确地控制教学进程，熟练掌握教学道具、巧妙组织教学内容，有助于教师精心导课、准确讲授、规范板书、适时提问、巧妙点拨、精妙总结，从而提高教学效率。简案对教案主要要素指标进行设计，比较简略，它有助于教师节约时间以熟悉教材、研究学生、考虑教法，有助于教师不断提高课堂教学的临场决策、临场应变和调控能力，避免照本宣科，目中无人。高校思想政治理论课教案是详写还是简写，主要根据教师和教学实际而定，不可千篇一律，千人一面。一般来讲，有丰富教学经验的教师可以简写，年轻教师和缺少教学经验的教师应该详写。
2．表格一览式
表格一览式教案是指按一章、一节或一堂课的教学内容，编写或设计一张“教案一览表”来指导高校思想政治理论课教学。表格一览式教案提纲挈领、简明扼要、言简意赅、一目了然，可以帮助教师节省出大量时间钻研教材；可以帮助教师将备课设计成竹在胸，游刃有余，以免产生不必要的课堂教学失误；也可以帮助教师在课堂教学中将主要精力用于观察和研究学生，并依据教学反馈信息来随时调整自己的教学。表格一览式教案的内容和形式多种多样，其编写和设计的基本要求是简明扼要，力戒拖泥带水；纵横联系，力戒顾此失彼；富有特色，力戒千篇一规律。只有这样设计的一览式教案才具有适用性，才可能提高思想政治理论课的教学效果。
3．教案眉批式
教案眉批式是指教师为节省教案准备时间，直接将教学设计、教材分析、教学进程、教学方法、教学设想等内容写在教科书或备课本的空白处，使教学内容、教材、教案三者直接融为一体。在高校思想政治理论课的教学实践中，许多教师都喜欢使用这种方式。教案眉批式的最大优点是可以使教师节省备课时间，从繁重的教学参考资料、重复的教学内容抄写中解脱出来。其最大的缺点是教材或备课本显得比较凌乱。
五、编写高校思想政治理论课教案时应注意的问题
1．教学过程要书写详细、周全细致
高校思想政治理论课教学过程是书写教案的主要内容，它包括：怎样导入新课，怎样分配教学时间，怎样突出重点，怎样解决难点、疑点、热点，怎样理论联系实际，怎样列举事例，怎样设问和提问，怎样组织讨论，怎样处理出现的问题，怎样板书，写什么内容及应写的顺序和位置等。
2．教学内容要依纲扣本，有所创新
高校思想政治理论课教师编写教案是对教材再创造的过程，是在吃透教材的基础上，融入新的内容，因此，写教案必须以教学大纲和教材为依据，不能想讲什么就写什么。并且在教案设计中要精于点拨，精于启发，精于引导，为学生开拓掌握教学内容的捷径。
3．教学方法要突出纲目，育人导学
高校思想政治理论课教师编写教案不能把要讲的东西都写下来，把教案变成讲稿，而是要把传授的基本理论、基本知识和基本原理，需要解决的主要问题和采取的步骤等等列出纲目，理出思路，同时要在教案中着力写出提高大学生认识，解决大学生思想难题，启迪大学生智慧，开发大学生思维能力，使之掌握学习思想政治理论课的方法和技巧，达到自我认识、自我教育、自我改造、自我提高的目的。
4．教案编写要及早准备，尽力完善
高校思想政治理论课教师应及早写好教案，利用充裕的时间，反复检查，认真修改，并根据教案内容做好课前的各项准备，从而保证预期的教学效果。
