父母应该给孩子一个宽容的世界，让孩子挣脱“刻意完美”的枷锁，拥有健康的心灵，享受轻松活跃、自由自在的生活。
这天，我布置了一项特殊的作业，由学生和他们的父母共同完成：每个学生写出父母的优点，他们的父母写出自己孩子的优点。
第二天，大家都交作业了，但有一个学生没有交。他怯怯地告诉我：“老师，我妈妈说不能写优点，免得我骄傲自大。她说我做得还不够好，应该严格要求自己，多找缺点和错误，这样才能不断进步。”
这个学生叫刘涛，是个守规矩、成绩好的学生，上课认真听讲，作业也字迹工整，这对一个男孩来说尤其难得，任课老师都很喜欢他。可以看出，他的家教很严。唯一的缺憾是，他不够活泼，似乎缺少小孩子的童真童趣。
据我了解，他的妈妈可以说是个成功人士，在单位担任重要的领导职务。她自己很要强，所以对孩子也要求做到最好。从小上最好的幼儿园、报最热门的学习班，总之，不能有半点不如人的地方。
在老师看来，刘涛是个难得的好孩子，但在他妈妈眼里，却总有这样那样的缺点与失误。当然，她不会像一般的父母那样训斥、打骂孩子，而是严肃地指出来，或让孩子自己反思。她很少表扬孩子。刘涛每天都战战兢兢，对自己越来越不自信。
心理学家指出，在完美要求中长大的孩子，做事非常认真，但容易走向一个极端：形成苛求完美的心理，甚至导致强迫症。
随着年龄的增加，这样的孩子会越来越怀疑自己的价值，无论怎样做，都对自己不满意，也对他人及周围的环境不满。挑剔的心态，让他每天都生活得不快乐，也越来越迷茫、自责、沮丧，不知应该怎么办。
合格的父母，不是在完美的标准下不断地否定孩子，使孩子丧失自信，反而越来越不完美；而是在不完美中不断发现孩子的优点和长处，不断地肯定孩子，激发孩子的自信和潜能，让孩子越来越优秀，从而日益接近完美。
在这方面，我也曾经走过一段弯路。我的女儿小然是个非常不错的孩子。她从小就不挑食，很早就自己吃饭、穿衣。上课听讲、做作业都很自觉，学习成绩一直名列前茅。
女儿不仅学习好，在绘画、写作、乐器等方面，也是同龄人中的佼佼者。因此，她的周围总是一片赞扬声，我这个当妈的也受到很多家长的追捧，内心觉得很骄傲。
然而，随着时间的流逝，小然脸上的笑容越来越少，甚至有了愁容。我敏感地觉察到她情绪的变化，却找不出原因。在我看来，一切都没有改变：她的成绩没有下降，课外时间也很充实，家里也没发生什么特别的事情。
这天，我找到机会与女儿做了一次倾心交谈，才知道了她的心事。
女儿告诉我：“妈妈，我好累啊！”我大吃一惊：“怎么了，宝贝？”“在别人眼里，我是好女儿、好学生，是别人效仿和学习的榜样，所以我要时刻注意自己的一言一行，要维护好与同学的关系，更不能让老师和父母失望。这样每天刻意保持自己的形象，我真的好累！”
我心疼地搂着女儿，拍着她的背说：好孩子，妈妈真不知道我们对你的期望变成了你沉重的心理包袱，让你这么不快乐，这是妈妈的错。
“其实，每个人都有自己的缺点和错误，都是不完美的。错误和缺点并不可怕，只要能认识并改正错误，就能不断前进。你看妈妈和你周围的人，都是有很多缺点和错误的，这才叫‘人’啊，否则就是神仙了。妈妈可不愿做神仙，不然怎么能有你这么可爱的女儿呢？”
小然笑了，说：“我也不做神仙！我要做一个可以随便笑、随便跳、随便哭、随便叫的普通人！”
父母常常在无意间将自己的意识强加在孩子的身上，使孩子为了讨好大人和社会，事事不越“范本”和“界限”，而变得中规中矩、畏首畏尾。
父母应该给孩子一个宽容的世界，让孩子挣脱“刻意完美”的枷锁，拥有健康的心灵，享受轻松活跃、自由自在的生活。
我的一个同学，对孩子的教育非常成功，我佩服他，常常对照他的做法来检查、反思自己的教子行为。
他的孩子小时候显得有些迟钝，无论走路、说话，还是其他肢体行为，都要比其他孩子晚学会一步。他的智力、各种情感认知等也都发育较慢。但我的同学从不丧失信心，总是耐心地重复、引导，还一直兴高采烈、充满热情。
他精心观察孩子的一举一动，一旦发现孩子细微的变化和进步，就伸出大拇指，满面笑容地大声表扬，让孩子树立信心、完善能力。在他不间断的努力下，孩子越来越杰出和优秀，不但成绩好，还担任了班干部，积极参加各种社会活动，并被评为市三好学生。
优秀是克服无知与不足的过程，完美是对结果的美好愿望。许多父母常犯本末倒置的愚蠢错误，用完美来要求过程。这样的心态，看到的必然是短处与不足，带来的是不断的批评与指责，结果是使孩子离完美越来越远。
要优秀，不要完美，不仅是一个教育理念，更是一种人生态度。它决定了你的孩子是积极还是消极，是快乐还是忧伤，是自信还是自卑，对自己是肯定还是否定，从而也决定了他一生的色彩是明亮还是灰暗，是成功还是失败。
