女孩通过涂鸦表达自己的感情，涂鸦时的大胆想象、自由发挥会使女孩获得更大的创造力。有调查显示，对绘画兴趣浓厚的孩子，思维更加敏捷活跃，想象力更加丰富，表达意识也比较强，在以后的学习中有较强的吸收能力和创造能力。因此，父母切记不能束缚女孩涂鸦的习惯，让女孩在涂鸦中领略美感受生活，珍惜一切美好的事物，愉快地进行创造，表现、体现自身价值，健康地成长。
不妨经常带女孩去博物馆、展览馆等处参观
博物馆是收集、典藏、陈列和研究自然和人类文化遗产实物的场所，并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类，为公众提供知识、教育，一般都是对公众免费开放。对于家长来说，博物馆、展览馆是开阔孩子视野、培养孩子对科学的兴趣、对孩子进行艺术熏陶的理想场所。
家有女孩并希望女孩多才多艺的家长，就应该多带女孩去博物馆、展览馆参观。因为传统的教育形式不利于女孩艺术潜能的发挥，家长要多利用一些场馆，多带女孩去感悟领会中国的文化艺术，让女孩在很小的时候多接触艺术，等她慢慢长大，就会自然而然地对艺术拥有一种熟悉感。下面的案例也许能给你一些启示。
赵女士生活在北京，从女儿三岁起，她就买了博物馆通票，带她进出各大博物馆。比如去自然博物馆，她会提前做好功课，亲自为女儿做讲解，虽然待了一天，但是女儿还是兴致勃勃，当时有个人类的生殖过程展，正好利用它来对女儿进行性教育。在上小学之前的那段时间，她们参观了很多博物馆、展览馆，充分利用了北京的博物馆资源。因为有了小时候的铺垫，女儿上学后对自然科学很感兴趣，知识面广，喜欢读书，喜欢动手和思考，还爱上了画画，各科成绩都很优异，经常获得老师的夸奖。后来赵女士谈起自己的决定，还一直说自己“太英明了”。
赵女士从女儿三岁起就带她参观博物馆的决定的确是“英明”的，因为从小的熏陶，女儿比同龄人知识面更广，更容易接受新事物，还培养了对绘画的兴趣，成长为一个多才多艺的女孩。赵女士的经验值得家长借鉴。
那么，在带女孩参观博物馆的过程中，家长应该做些什么呢？
一、参观过程中多与女孩互动。
很多父母不敢带孩子去博物馆、展览馆，是因为“自己看不懂，不知道该如何和孩子交流”。其实，完全不必要有这样的担心，父母不必成为专家，不必什么都清楚，只需多与孩子互动就可以。艺术品并没有那么高深，在古代也许只是一件餐具，在参观的过程中，父母作为门外汉，只需与女孩交流自己的感觉即可。比如女孩说：“我好喜欢这件瓷器！”父母不妨针对女儿感兴趣的艺术品发表自己的见解：“这件瓷器线条很优美……”这是一个互动的过程，女孩也有自己的审美观，她们会在欣赏中自然获取满足感。
二、尊重女孩的兴趣爱好。
有的家长认为古典艺术是高雅的，就着力引导女孩欣赏古典主义的艺术作品。其实，孩子喜欢与自己生活息息相关的艺术品，她们的喜好往往是成年人难以猜想到的，所以父母要尊重女孩的兴趣爱好，倾听她们真实的感受。当女孩说：“我们去看风筝展吧？”父母不应打击女孩的积极性：“那没什么意思，我们不如……”在博物馆，女孩的兴趣具有积极的意义，可以帮助女孩建立创造性的的记忆，从而对艺术产生亲近感。
三、提前做足功课，回答女孩的问题。
参观博物馆前，父母要提前做好功课，比如这个场馆主要展出哪些艺术品，有什么价值，有什么有趣的故事，孩子容易问哪些问题，怎样为孩子解答……女孩在三四岁时，求知欲十分旺盛，完全就是“十万个为什么”，父母若想做到有问必答，必须提前做好功课。经过充分准备，父母就可以做女孩的艺术教师了，把女孩带进艺术殿堂。
四、参观结束后让女孩写写画画。
在参观过程中，一些场景可能会引发女孩的想象与联想，她的内心也许会涌现无数个想法。父母可以鼓励她把自己的想法写下来或者画下来，也许是一个小故事，也许是一个传说中的公主，即使写得不好、画得很差，甚至是“恶搞”，女孩也能在这个过程中锻炼自己的艺术思维。
女孩如果年少时经常参观博物馆和展览馆，那些关于艺术的记忆将成为她的宝贵财富，无论在哪里，再一次看到那些经典作品，她都会产生熟悉的感觉。这样就消除了女孩对艺术的敬畏，同时提升了女孩的艺术品位。
烹饪会让女孩自食其力并引以为豪
现在很多女孩都是家里的娇娇女，父母为了给女孩更多的学习时间，不让女孩做一点家务，更谈不上让女孩做饭了。因此，很多女孩上大学了，还是四体不勤、五谷不分，不会用燃气灶，不会用电饭煲，连最简单的饭菜都不会做，父母不在家的时候，只能挨饿。
其实，父母应该改变自己的想法，让女孩学习一点烹饪，这占用不了女孩太多学习的时间，却可以让女孩在烹饪中提高能力，并在自食其力中产生自豪感，建立自信心。
网络上曾有一个帖子感动了很多人。
日本福冈一个母亲患了癌症，在女儿阿花四岁时，就开始教女儿做饭。母亲先从引导女儿做家务开始，然后教女儿切菜做饭，这位母亲说：“爱她，就教会她独立。学习可以放在第二位，只要身体健康，能够自食其力，将来无论到哪，做什么，都能活下去。”一年后，母亲病逝，五岁的阿花已经学会了做所有的便当，慢慢地开始自立。
这位母亲在即将离开的时候，做了一个艰难的决定——为了让女儿自食其力，教四岁的女儿做饭。这看起来有点残酷，但是当母亲离开后，女孩可以为自己做便当，可以照顾自己，这段辛苦的经历必将成为她人生中的巨大财富。
女孩应该学一学烹饪，首先，会烹饪的女孩懂得照顾自己，懂得健康生活的理念；其次，会烹饪的女孩懂得照顾别人，能给家人朋友带来温暖，更容易赢得好人缘；最后，在烹饪过程中，女孩能体会到成就感。另外，女孩成年后，会不会烹饪决定了别人对她的评价，也决定了未来婚姻的成败。
因此，父母可以向这位母亲学习，引导女孩做一些家务，学习一些烹饪，培养女孩自食其力的能力。
一、父母要做女儿的榜样。
在烹饪方面，父母要为女儿做出榜样，不能因为工作忙或者仅仅是偷懒，就带着女孩出去吃饭。这样就会给女孩一种暗示——去外边吃饭是很平常不过的事情。父母经常烹饪，并邀请女儿参与，给女儿简单的任务，全家人一起享受烹饪的乐趣和美食，女孩就会懂得烹饪对家庭的重要性，在参与的过程中体会到分享和动手的乐趣。同时，父母也在烹饪过程中为女孩传达一种健康生活的理念，让女孩养成良好的生活习惯。
二、给女孩尝试烹饪的机会。
刚学习烹饪时，父母也许觉得女孩手艺不佳，做菜费时费力也难以做好，就不给女孩做饭的机会。其实这样会使女孩无法得到锻炼，也会失去烹饪的信心。父母要多给女孩机会，比如家里来客人，可以让女孩做一个简单的拿手菜，让女孩获得一种被人认可的成就感；遇到节假日，比如母亲节、父亲节，让女孩为父母做一桌简单的饭菜，让女孩在烹饪中体会到感恩。
三、多鼓励表扬女孩。
家里的“娇娇女”初入厨房，肯定有很多地方做得不好，米饭可能不熟，菜可能烧糊了，汤可能非常咸……这时父母千万不要说“你这么笨，什么也做不好”之类的话，要多鼓励多表扬女孩，比如“我在这么大的时候还没你做得好呢。”“你已经学得非常快了，再多做几次就好了。”“这个菜虽然简单，但是想做好也不容易，你就做到了。”这样的话语会给女孩继续学习的勇气，使她们坚持下去。
有人曾说过：“不会做饭的女人不是完整的女人”，虽然有些武断，但是也说出了烹饪对女孩的重要性。父母要意识到，烹饪能体现女孩的内在素质，也能让女孩学会自己照顾自己，让女孩从自食其力中获得成就感。多给女孩提供机会，多鼓励女孩学习烹饪，是女孩成为“上得厅堂，下得厨房”的多面手。
品茶和园艺是修身养性的好途径
很多女孩娇生惯养，慢慢形成了爱发脾气的坏习惯，做事性子急、没耐心。父母都希望女孩能修身养性，但又不知道通过什么途径。其实，除了读书、练字以外，品茶和园艺也是比较有效的途径。
在现代社会中，园艺活动不再是简单地为人类提供物质产品的劳动，它还改善着人们的生存环境，成为人们休闲娱乐、提高文化素养和获得精神享受的一部分。女孩参加适当的园艺活动，不仅可以锻炼身体，还可以修身养性、陶冶情操，通过春种秋收，感受植物生长的四季变化，从而激发对生命的热爱。
而品茶也非常适合女孩。品茶与简单的饮茶解渴是不同的，“品”包含了精神上的追求，且远胜于物质上的需求。女孩学学品茶，用茶修身养性、陶冶情操，通过品茗品味人生，理解人生先苦涩而后回甘的道理。另外，品茶可以营造恬淡安静的氛围，能让女孩急躁的心情平静下来。
因此，父母可以适当引导女孩品茶或做园艺，颐养性情。
曹女士的女儿十五岁了，到了青春叛逆期，变得敏感多疑，性格急躁，经常顶撞父母和老师。曹女士专门找女儿深谈，女儿说：“你们一批评我，我心里就很烦躁，忍不住就想顶撞你们，但事后一想觉得你们说的话也有道理。”曹女士觉得这是女儿性格的原因，就积极寻找让女儿修身养性的方法。周末的时候，她带着女儿参观茶博物馆，还看了茶艺表演，并且和女儿一起品茶。在柔美舒缓的音乐中，女儿跟人学习净具、醒茶、冲泡、品茶……看到女儿在这种氛围中舒缓了紧张的心情，曹女士很高兴，坚持每周陪女儿一起来。一段时间后，女儿的性格变得平静舒缓，逆反心理也没有那么严重了。
曹女士带着青春期的女儿品茶，不仅让女儿了解到更多的知识，还让女儿在茶文化中获得熏陶，这可能比再多的说教都更有效。
父母可以借鉴曹女士的做法，利用园艺、品茶的形式陶冶女孩性情，让女孩获得文化熏陶，性格越来越好。
一、带女孩去感受园艺和品茶的氛围。
女孩性格千差万别，并不是每个女孩都会喜欢园艺和品茶，特别是急性子的女孩，父母千万不要强迫女孩做这些事情，不然会引起她们的反感。所以父母不用急于让女孩亲手去做，先带女孩去感受那种浓厚的文化氛围，在短暂的时光里让女儿感受到安静、平和、舒适，从而渐渐对园艺和品茶产生兴趣。这个过程也许比较漫长，但是父母要有耐心和信心，循序渐进，先引起的女孩的兴趣，只有她们喜欢去做了，效果才会更好。
二、和女孩一起分享品茶和园艺时光。
品茶和园艺并不一定非去专业场所，在家里一家人一起做也是不错的选择。比如父亲带着女孩在阳台上种一些花花草草，还可以用照相机拍下花花草草生长的过程，体会生命的朝气和大自然的神奇力量；母亲可以和女孩一起泡壶花茶，谈谈花茶的养生之道，领悟大自然的真趣。这样的活动，让家人关系更加密切，给人们以物质的享受，更给人以精神的愉悦，怡情养性，让女孩受益匪浅。
三、为女孩选购一些相关书籍。
女孩上了中学，具有一定的阅读能力后，父母可以适当为女孩选购一些有趣的园艺、品茶方面的书籍。这些书籍不必太专业，最好图文并茂，与生活比较接近，展现诗意的生活，引起女孩阅读的兴趣。在阅读的过程中，女孩能领略别人具有诗意的生活，从中体会到园艺和茶艺的真味。这个过程也是女孩修身养性的过程，对女孩的成长有十分积极的作用。
做园艺能和绿色植物相伴，可以培养女孩爱心和热爱大自然的感情；茶文化是中国传统文化的一个重要组成部分，品茶可以让女孩领悟高尚人生观和处世哲学。因此，父母应善于利用茶艺和园艺这两个途径，多创造机会，让女孩接触品茶和园艺，颐养性情，让女孩性格越来越好，气质也越来越好。
