培养女孩高雅而非媚雅的艺术细胞
教育专家证实，艺术教育对孩子成长、健全人格的塑造都有不容忽视的作用。在家庭教育中有意识地进行艺术细胞的培养，能培养女孩敏捷的思维、丰富的想象力和创造力，也为后天的发展打下基础。即使女孩长大后没有从事艺术工作，但是高雅的艺术修养能让女孩拥有超凡脱俗的气质、坦然淡定的生活态度。
试想，两个女孩站在我们面前，同样的年轻，同样的漂亮，但是一个谈吐大方，气质高雅，还懂音乐和美术；另一个神情局促，像一个书呆子，那你更喜欢哪个女孩呢？相信家长都希望自己的女儿像第一个女孩子。这就需要培养女孩的高雅的艺术细胞。
艺术细胞的培养可以从三个方面入手：
音乐：在音乐氛围中成长的女孩子，对节拍和旋律会很敏感，富有想象力，有助于女孩子的高雅气质的形成。有音乐才能的女孩懂得欣赏艺术，常常给人耳目一新的感觉。
美术：女孩子的视觉很敏锐，她们很善于把握美术作品中的色彩和线条，所以美术是培养女孩艺术细胞的突破口。女孩从小学绘画，想象力会异常丰富，创新能力也会变得更强。
舞蹈：舞蹈要求动作优美，富有表情和节奏感，可以培养女孩对形体美的认识和韵律感，同时给予女孩优美的身姿和健美的体形。
从小注重女孩的艺术教育，对女孩的发展有积极的作用；反之，可能会制约女孩的发展。
章女士的女儿上高中时是班上的优等生，章女士一心想让女儿考名牌大学，经常对女儿强调“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，让女儿不要对音乐美术那么上心，也从来没有想过培养女儿一项艺术爱好。章女士的女儿如愿以偿考入重点大学，但是进入大学后，发现自己与同龄女孩相比差太多——没有兴趣爱好，没有艺术特长，集体活动时只能做旁观者。而且章女士的女儿从小没有受过高雅艺术的熏陶，穿衣服、说话都带着一种“土气”，经常被同学评价“俗”。因此，章女士的女儿陷入了深深的自卑，再重新培养也过了适宜的年龄，经常打电话给家里诉说自己的苦恼。章女士也陷入了自责——难道让女儿一心学习错了吗？
章女士没有意识到艺术教育的重要性，把学习成绩当做生活的唯一，对女儿产生了消极的影响。所以，培养女孩高雅的艺术细胞，让女孩接受良好的艺术熏陶，对女孩的发展十分重要。
家长可以试着这样做。
一、经常带女孩去艺术场所。
节假日家长应带女孩去艺术场所，去美术馆看展览，或者去听一场儿童音乐会，都是不错的选择。这样可以培养女孩的艺术兴趣，让女孩简单了解一些艺术方面的知识，为女孩以后接触艺术、欣赏艺术打下基础。
二、适当给女儿报一些艺术特长班。
现在学校开设很多艺术特长班，包括绘画、舞蹈、钢琴、小提琴等特长班。父母要充分考虑女孩的意愿，并结合女孩实际情况，帮她报一些艺术特长班。在特长班，女孩能尽量多地接受艺术熏陶，虽然她们不一定能成为艺术家，却可以浸润在艺术氛围中，对气质培养十分有帮助。
三、营造家庭艺术氛围。
在艺术细胞的培养中，家庭氛围十分重要，试想，父母审美粗俗，家居设计、摆设不高雅，在这种氛围中，女孩很难拥有高雅的艺术细胞。所以父母也要提高自己的审美情趣，用高雅的书画作品、艺术品来提升家居艺术氛围，同时多阅读艺术欣赏的书，多和女孩探讨艺术方面的问题，都可以对女孩产生潜移默化的影响。
四、为孩子选购适合的艺术书籍。
女孩到底喜欢什么艺术形式，有时候父母也搞不清楚。所以父母可以选择一些艺术介绍书籍，让女孩自己去发掘自己需要的宝藏。通过读书培养高雅的气质，不是一天两天的事情，要多给女孩创造氛围，让她们长时间浸润在文学、艺术甚至自然科学的美丽世界里。
高雅的艺术修养对于一个女孩子来说不可或缺，音乐、美术、舞蹈等艺术形式不仅可以提高女孩的专注力、自信心、观察力、集中力和记忆力，还可以培养她独特的气质和高雅的审美情趣。另外，父母要注意，培养艺术细胞要顺其自然，不宜强求。
让女儿至少学会一种乐器
教育家说：“学习演奏一门乐器能够提高孩子的阅读和写作能力，我们相信音乐应当在学校生活以及今后的生活中扮演重要角色。”对于一个普通人来说，即使学习一种乐器也难以成为贝多芬和猫王，但是一种自己喜欢的乐器，将会成为一生不离不弃的朋友，它可以给人生注入更多的快乐和活力。
对于女孩来说，“多才多艺”永远是一个褒义词。家有女孩的父母，可以鼓励女儿学会一种乐器，这样可以充实她的人生，提升她的气质，让她享受更多来自音乐的快乐，还有助于她结识更多的朋友。
具体来讲，学会一种乐器对女孩的成长有哪些好处呢？
首先，学习乐器演奏能让女孩变聪明。很多研究都证明了音乐对大脑能产生有益的影响。科学家称：“经常听音乐的孩子或者演奏乐器的孩子通常在学校里有更好的表现。”近来一些研究表明音乐对孩子的情商有益，并可以开发大脑的某个部分。成年人学习乐器演奏同样可以获益，因为演奏乐器可以帮助集中注意力并保持积极的思维，可以活跃思维并改善记忆。
其次，女孩演奏乐器可以缓解学习压力。会一种乐器，女孩在繁重学习之余就能享受到音乐的乐趣，缓解学习的压力。因为柔和而舒缓的音乐声不仅能让听众放松，也能让演奏者精神舒缓下来。
最后，会一种乐器能让女孩体会到成就感，建立好人缘。也许女孩学习成绩不是太好，各方面不是太突出，但是有一种拿手的乐器，自然而然就能建立其自信。同时，会演奏的女孩更有魅力，能轻而易举结识朋友，建立好人缘，丰富自己的人生。
小溪是内向自卑的女孩，父亲绞尽脑汁希望女儿开朗自信起来，他决定让女孩跟自己学习自己从小就拉的手风琴。一开始小溪难以接受，很勉强地去学，丝毫没有父亲那么好的兴致。但是父亲坚持着，还为女儿报了手风琴兴趣班。小溪硬着头皮去学习，学会了一些简单的曲子，也开始有了兴趣。在学校筹备元旦晚会的时候，父亲鼓励小溪报名参加演出，小溪积极地做准备。元旦晚会那天，母亲戴上闪闪发光的耳环，还化了淡妆，父亲穿上了西装并打上了领带，到学校礼堂看小溪的表演。小溪的一首《今夜你是否寂寞》完美无缺，掌声响彻全场，小溪也成为校园风云人物。小溪第一次觉得大家对自己是那么重视，随即充满了自信。在以后日子里，小溪渐渐变成了开朗自信的女孩。
学习乐器让小溪从一个自卑内向的女孩变为一个开朗自信的女孩，作为家长，我们能从中得到什么启发呢？
一、引导女孩选择一种乐器来学习。
女孩在幼儿园时就有机会接触乐器了，也能从老师的演奏中渐渐领略音乐的韵味，这时家长要多问孩子几个问题，比如，“你想不想和老师一样演奏小提琴？”“演奏钢琴的小女孩都很有气质，你想学吗？”“你愿不愿意学习一种乐器，在晚会上为同学们演奏？”引导女孩认识乐器，产生学习的欲望。此时，父母千万不要强迫女孩，顺其自然。
二、给予女孩充分的支持和鼓励。
学习乐器是一个艰辛的过程，需要长期坚持，其中也有很多反复。所以父母要给予女孩充分的支持和鼓励，不要太在乎女孩比赛的成绩，经济上有必要的支出，精神上多鼓励。当女孩遭遇挫折时，多多鼓励，让女孩坚持下去。
三、做女孩忠实的欣赏者。
并不是每个女孩都有音乐天赋，也不是每个女孩都能登上国际比赛的舞台。有的女孩有兴趣学习一种乐器，但是演奏得不是太好，父母要做忠实的欣赏者，用实际行动鼓励女孩坚持下去，使乐器演奏成为女孩一生的爱好。
在日常生活中，父母不要紧盯着学习成绩不放，要积极培养女孩的业余爱好，让女孩多认识乐器，选择一种乐器来学习。只要父母循循善诱，从小抓起，女孩就能从音乐演奏中获得乐趣，增加自信，提升气质。
不要束缚女儿的涂鸦习惯
女孩小时候都喜欢涂涂抹抹，她们常常不由自主地寻找一切可以涂画的工具和材料，在墙上、地上涂鸦，比如用妈妈的口红在镜子上作画；用爸爸的钢笔在墙壁上作画。有的家长觉得女儿把家里搞得乱糟糟，就会不断斥责、制止女儿涂鸦。其实这样做对女孩的成长十分不利。
教育研究者认为，儿童的绘画能力是天生就具备的，是一种天性和本能，很多时候，儿童要借助绘画来表达内心所想。
在很大程度上，涂鸦会给女孩带来精神上的愉悦，如果父母多加鼓励，涂鸦的兴趣还会朝着艺术兴趣方向发展，对女孩的成长有十分积极的影响。一方面，女孩每天都在饶有趣味地进行创作，这一活动本身洋溢着儿童天真、活泼的情感，是儿童旺盛生命力的流露。涂鸦对于女孩而言，与玩耍一样，是她们成长和自娱的重要实践活动。另一方面，涂鸦能激发女孩的创造热情，让她们认识自身价值，发现美感受美，形成完善而健康的人格，获得和谐全面的发展。
因此，父母不应束缚女孩的涂鸦习惯，要多鼓励多理解，培养女孩对美的感受，培养她们的审美观。
心心五岁了，很喜欢在水泥地上写写画画，画得物体大多是“四不像”，心心爸爸有些着急，他认为画画本来就是玩，很简单，买本简笔画照着画不就行了。买了简笔画的书给心心，但是心心并不喜欢照葫芦画瓢，还是画那些“四不像”，爸爸就怀疑心心是不是脑子比较笨，还专门咨询幼儿园的老师，幼儿园的老师告诉他：“这个年龄的孩子观察事物，有独特的眼光，应该放手让孩子找到自己的感觉，用简笔画就禁锢了孩子的思想，对孩子的素质培养很不利。”心心爸爸听了，赶紧把简笔画丢在一边，还专门为心心买了彩色粉笔，让她随心所欲地画。
幸亏心心的爸爸及时咨询了老师，及时丢掉了简笔画，鼓励女儿涂鸦，保护了女儿的想象力和创造力，不然心心的成长会受到不好的影响。
很多时候，女孩通过涂鸦这一形式来表达个人的感受，从中体验到快乐、成功，确定自身内在的本质和价值。因此，父母应尊重女孩这一权利，为女孩创造涂鸦的条件。
具体来讲，父母可以这样做。
一、挖掘女孩的创造潜能。
鼓励女孩涂鸦的目的不在于培养艺术家，而在于利用这一手段启迪女孩成为艺术的欣赏者和创造者。每个孩子都具有创造的潜能和天赋，这需要父母在日常生活中仔细挖掘。当发现女孩喜欢涂鸦时，要为她们提供足够的时间和丰富多样的材料，鼓励她们把想到的和感受到的，自由、轻松、愉快地进行表现，在这一自然而然的过程中使女孩的创造性得到发挥。
二、切忌用成人的眼光去评价女孩的作品。
女孩涂鸦的作品，也许父母很难看得懂，父母切忌用成人的眼光去评价女孩的作品，比如说孩子的画“像不像”，颜色“鲜艳不鲜艳”。另外，急于让女孩掌握技能也是不可取的，而应当顺应孩子心理发展的规律。
三、给女孩创造安全自由的涂鸦环境。
女孩需要一个安全的、可以自由自在涂涂画画的环境，尽情表现自己内心的想象世界。在这个环境里，女孩需要得到充分的肯定和鼓励。父母要想方设法为其创造条件，比如用纸箱打造一个纸屋子，让她们随意写画；为她们提供更多颜色的彩笔和更大的画板。应当让女孩意识到——艺术创作没有条条框框的约束，尽可大胆想象。
