缺乏责任感已经成为社会的普遍现象，父母在宠爱女儿的同时，也别忘了从小培育她的责任心，不要等到女儿长大了再教育，一切就晚了。生活中，点点滴滴的小事都可以培养女孩的责任心，比如让女孩独自养一盆花，告诉她要定期浇水；让女孩主动照顾亲戚家的弟弟妹妹等，有好吃的先让着弟弟、妹妹们；当长辈生病时，可以让女孩帮忙端个茶、洗个水果。做些力所能及的活。让她在长幼有序中担任属于自己的角色，尽到自己的责任和义务。
上小学三年级的女孩田田长得圆圆的小脸、大大的眼睛，很是讨人喜欢。可是她的口头禅“关我什么事呢？”就不太讨人喜欢了。在家里，田田什么也不干，作业要家长陪着做才能完成，早上起床需要爸爸妈妈反复地催促。想让她帮忙做点家务就更不可能了，妈妈让她倒个垃圾，她会说，垃圾桶里数她扔的东西最少，所以不关她的事。让她在饭后帮助妈妈收拾碗筷，她就会强调自己还有作业没写完呢。连老师让她干什么，她也一副满不在乎的样子。总之，一切事情都与她毫不相关。田田的爸爸妈妈简直拿她没有办法。
后来，妈妈想出了一招还治其人之身的办法，就是田田的事情也与她无关。当发现田田因为匆忙写作业又错了一堆题时，妈妈也不再提醒她了；早上田田赖床，妈妈也只是叫了她一次就再也不管了。就这样连续几天，田田不但作业完成的不好还经常迟到，因此受到老师严厉地批评，并警告她如果再犯类似的错误，就要当着全班同学的面读检讨书。田田只好回家向妈妈求助。妈妈对她说：“你现在已经是大孩子了，是低年级小朋友们的榜样了，不能什么事都依赖父母，要学会自己的事情自己做。否则你还是会被老师批评的。妈妈问过了，很多低年级的小朋友都能够独立完成作业，早上自己起床，妈妈相信我们家田田也一定可以做到。”这次谈话后，田田就像变了一个人似的，能够独立并高效地完成作业，每天睡觉前还会自己定好闹钟，还不用爸爸妈妈接送，自己走路上下学了。她的时间观念增强了，也有了对自己和对别人负责的意识，上小学五年级时，还被选为了中队长。爸爸妈妈都很高兴看到女儿的变化。
对女孩责任心的培养也不要操之过急，要循序渐进地从生活中的小事抓起，按照从自己到他人、从小事到大事、从家庭到学校、从具体到抽象的步骤。
有专家认为：孩子在幼儿阶段会表现出对各种事物主动尝试的愿望，其实正是一种责任心的萌芽，那么家长如何在适当的时期，对女孩进行责任心的教育呢？
首先，采用民主的教育方式，让女孩知道“我是家中的一员”。很多家长会告诉女孩，家里的事情不用你操心，你只要好好学习就行。这些家长是希望女孩能安心学业，不要在其他事情上操心。其实，这样做往往会让女孩养成事不关己高高挂起的思想，在学校里也会觉得集体劳动等跟自己没有关系。父母不要把家里的事情大包大揽，让孩子适当地做些力所能及的事情，不但是对她独立性的锻炼，也是对她家庭责任心的培养。要告诉女孩，她是家庭中平等的一分子，所以既能享受到家庭无私的给予，也要尽到“一分子”该尽的义务。
第二，让女孩面对不负责任的后果。不负责任地做事情，必然会带来些不好的后果，这时，家长不要忙着帮女孩解决问题，可以让她自己承受不负责任的后果，并协助她一起设法补救。比如，女孩借别人的东西时，没有好好保管，把别人的东西弄坏了，家长一定要让她再去买一个还给对方，即使对方觉得东西不值钱、没有必要。家长也要坚持让自己的女孩给予对方赔偿。要让女孩知道，谁造成的不良后果，就应该由谁来勇敢地担当责任。
第三，用鼓励和表扬等方式激励女孩的责任心。当一个女孩在某件事上受到表扬时，就更愿意去积极地表现自己。家长可以利用孩子的这种心理，适当地给她鼓励，比如说：“有个女儿可真好！”“这件事全靠你了！”女儿在受到鼓励的同时会自然而然的产生一种责任感。
第四，责任心的培养要持之以恒。女孩责任心的形成也是一个良好习惯的形成，不是一朝一夕能达到的，需要长期而系统地进行。
有时，在培养女孩责任心的期间也会出现反复的现象。所以家长要细心地观察、及时沟通，并以身作则促进女孩责任心的养成。
会反省才会成长
人总是首先看到别人的缺点和所犯的错误，最后才能发现自己的不足，有的人甚至永远都认识不到自己的错误，认为一切都是别人的不对。这样的人又怎么能跟周围的人友好相处呢？这样的女孩也不容易被社会所接纳。不会自我反省的女孩往往丢弃了善解人意、体贴、知心的美德，这对自己的人生又何尝不是一种缺憾呢？
一般来说，会自我反省的女孩都是比较听话的好孩子。因为她们能反思自己的言行，并能置身事外观察自我，所以她们可以换位思考别人的感受，懂得父母的辛苦。会自我反省的女孩能够正确认识自己的优点和缺点，所以当她们遇到困难和挫折的时候，能够及时地给自己做出调整，继续进取，一次次地度过难关并一步步地迈向成功。
童童是个活泼好动的女孩，简直跟男孩子一般淘气。在家里，如果对什么东西好奇，她就喜欢拆开来看看。比如觉得妈妈的高跟鞋很漂亮，她就会偷偷拿出去跟其他小朋友一起玩，这双上千元的高跟鞋让妈妈心疼不已，以后家里值钱又易坏的东西，都被锁了起来。因为童童损坏物品的事情，妈妈不知道说了她多少次了，可是奶奶却觉得，有好奇心的孩子更聪明，应该顺其发展。
这天，童童的姑姑送了童童两条小金鱼，看到小鱼在鱼缸里游来游去，童童兴奋极了，她盯着鱼缸观赏了半天，突然小脑袋瓜里产生了疑问，如果让小鱼和人一样离开水到地上行走会怎样呢？于是她从鱼缸里抓出一只小鱼放到了地上。离开了水的小鱼，大张着口，尾巴不停地敲打着地面，可是童童却觉得很有趣。妈妈发现了很是生气，大声训斥她：“小小年纪，怎么这么残忍！姑姑送你的鱼会干死的，赶紧把它放回水里去。”童童无动于衷，依然热衷于观看翘着尾巴的小鱼。这时，在一旁的奶奶走了过来说道：“童童，如果你口渴时，不给你水喝，你会不会难受呢？”“会！”童童不假思索地说。奶奶继续说道：“是啊，人没有水喝就会很难受，小鱼是水生的动物，它一旦离开水，会更难受，而且会很快死掉的，你看它甩着尾巴就是因为它太难受了。”童童听了，略微思考了一下，马上把小鱼放回了鱼缸里。面对童童的淘气，妈妈的严厉责骂似乎毫不奏效，而奶奶引导童童自我反省的做法，更容易让童童认识到自己的错误，收到了更好的教育效果。
自我反省是一种内在的人格智力，女孩只有先认识自我，才能在完善自我中不断进步。在幼年阶段，女孩的自我反省能力还处于萌芽阶段，这就需要家长的正确引导，要从小培养女孩自我反省的能力。
教育女孩自我反省的能力，家长不妨试着从以下几点做起。
第一，不直接指责女孩的错误行为。每个孩子都会犯错误，当女孩犯错误时，一味的斥责只会引起她的反感和对家长的抵触情绪，根本起不到解决问题的作用。这时，家长不妨采取冷静的态度，引导女孩进行自我反省。让女孩意识到自己的错误，比训斥更有用。
第二，让女孩自己承担犯错的后果。很多时候，女孩犯了错误，就马上有家长跑出来帮她承担后果。这样做很不利于女孩的自我反省，以后就容易再犯类似的错误。所以家长要让女孩自己去面对和承担犯错的后果，让她明白，一旦不注意自己的行为，很可能造成不可挽回的后果。
第三，负面道德情感也会起到良好的效果。当女孩犯错误时，家长可以平静地直接指出，让她在羞愧和内疚感中学会反省自我。因为比起善良、勇敢等正面情感，这些负面的道德情感更能让女孩记忆深刻。从而区分是非好坏，避免再犯类似的错误。
如果你的女孩能学会经常总结经验和教训，她就已经学会了自觉地进行反省，这对她的成长是有很大帮助的。
