不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
———爱因斯坦《人生哲学宝库》P796
对话 一个大学生这样写道：“我羞愧我所受到的大学教育，年轻的心根本无处探索闯荡，更谈不上具备独立的人格来自由地观察世界，思考世界。我只是被当做流水线上的一个产品整齐地按统一规格打造。年轻的头脑毫无例外地被圈禁到麻木，丧失激情。”（吴芘雯著《向中国大学说不》，哈尔滨大学出版社）
怎么会有这样的大学生，谴责的是我国应试的教育制度？钱学森生前也在质询：“我们的学校为什么培养不出杰出人才？”英国剑桥大学仅一个三一学院就出了31位诺贝尔奖得主，为什么有着13亿人口、700所大学、研究院的泱泱大国却一个也没有？谴责的依然是我国的教育制度，但我却以为创新人才、杰出人才主要是靠人自身的品质，靠自己能否开悟。华罗庚仅是个初中生，何以能成为世界顶尖级数学家？大学教育不管是死的活的，是圈禁是麻木，创新型的人才都可以从中悟出自己的道理，责怪客观原因是懦夫，开辟不出自己的道路是愚蠢。做学问也需要夏明翰的革命精神：“杀头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”
教育要革命，人自身更要革命。一般而言，杰出人才不单是学校培养出来的，出类拔萃者多为自己培养自己。
