学习的发展
出生10个月
·努力模仿你的动作。
·对一起使用的东西感兴趣，如口杯、茶托、拼图的片。
·倾听并听从基本指令，如“给我杯子”。
·喜欢试着把不同的形状都堆放到同一个形状分类玩具里。
·他步行的时间有长达5％花在注视和观察上。
出生11个月
·随着注意力的更加集中，他可以专心致志于一项活动至少一分钟。
·能够把积木放到塑料杯里。
·当你在屋里走来走去的时候，你的动作他模仿得更多了。
·尝试做某件事，然后反思一下自己的行为。
·在一个你已经开始做的、熟悉的日常活动中，他也许会企图做下一步。
出生12个月
·理解包括一个熟悉动作的基本指示，如招手再见。
·当你把两块积木砰的对击时，会模仿你。
·对发出声响的东西好奇。
·非常努力地把嵌板玩具的插片放好。
·遇到新难题时会迟疑，但之后就会运用现有的知识。
·睡眠需求减少，每天醒着的时间大约是11小时。
有效的建议
现在，孩子的专心和注意力变得更有条理。先前他看玩具的目光总是一扫而过，从一个玩具迅速掠过另一个玩具，玩的时候也是随便的拿起、放下，显得漫不经心。现在，孩子心智和身体的成长让他观察时更注意细节，不再是不留痕迹的随意掠过。这时，你还可以通过鼓励孩子，让他看得更细微清晰。
让孩子坐在你的膝上看图画书。在翻动书页的过程中指着书上不同的物体让宝宝观看，吸引他的注意。比如，你可以跟孩子说“看！洋娃娃”，“看！奶牛”。这样能训练孩子审视全部页面的能力，而不仅仅是看着什么就是什么。如果他能在同一画面上指出不同的物体，热情搂抱他，并对他大加赞扬。即使宝宝不能有条理地认出什么来，在你翻过书页的时候也要略为停留，等上几秒钟。
给孩子机会在新情景下练习已有的学习技能——即采用原有的策略解决新的问题。假如孩子喜欢玩嵌盒游戏，并且能够把盒子一个个按大小顺序嵌套好。这时，你可以另给他一些同类的玩具玩，比如各种大小不同的塑料杯或小塑料桶。刚开始，这些新玩具或许会让他有些犹豫，随后，他根据自己原有的技能很快就把这些新玩具套好了。类似的经历能使孩子建立起学习的信心，促进孩子运用已有的知识解决新问题的能力。
当孩子感觉游戏难以完成时，鼓励孩子再试试，不过你可以换上容易的玩具让孩子玩。形状分类游戏有很多种，有的适合孩子小的时候玩（因为这些形状横放竖放都一样），而有些就得等孩子再长大一点才能玩，不过到了那时，孩子也许就不太愿意玩这一类的玩具了。因此，你最好把那些容易识别的形状块（如正方形、圆形、三角形）先拿走，要求孩子把余下的难度较大的形状块镶人合适的地方。如果孩子因完成不了游戏而情绪不佳，安慰他，然后要孩子振作精神继续挑战游戏，直到成功。
专家答疑
问：智力测试的准确定义是什么？答：智力测试，主要有几个基本的方面，比如反应、短期记忆、长期记忆以及模式识别等。通常的做法是：把孩子在这几种类别测试的得分和其他大多数同龄孩子测试的平均表现得分加以比较，评述孩子的智力发展状况。
问：我应该为孩子做智力测试、看看孩子有多聪明吗？
答：事实上，智力测试题并不能十分准确地说明孩子实际认识问题和解决问题的能力——这些测试题过于人为化并且不够准确，效果远远不如在日常生活中持续不断地对孩子的学习技能进行刺激。
专家支招
1、保留“特殊”玩具。在孩子烦躁哭闹时，拿出一直放在柜子里的某件玩具。突然出现的玩具会让孩子振奋起来。停止哭闹，并逗引起孩子的好奇心。
2、教孩子学身体各部分的名称。跟宝宝玩时，摇着他的手说：“这是你的手”。以同样的方式教孩子认识自己的脚、耳朵、鼻子、嘴巴、肚子。孩子开始把这些词和身体各部分对号入座起来。
3、和孩子一起玩。研究发现：爸爸或妈妈陪着孩子玩经常能产生积极的效应——宝宝玩得时间更长，更乐于尝试不熟悉的玩具，更富于探索精神。
4、提示训练。在例行的日常活动中先开个头，然后让孩子继续下去。这种方式可以增强孩子的记忆力。比如：拿出浴巾后停下来，给孩子留出时间让他完成以后的动作：或许孩子会自己把袜子脱下来。
5、杯盘碗瓶也可以玩。小塑料瓶或洗脸盆可以让孩子学着玩水，生面团可以让孩子捏出各式各样的形状？家里的锅碗瓢勺（没有危险因素的）都可以让孩子玩有所得。
