父母因为孩子获得了荣誉、成功，而对孩子有更高的希望和要求。当孩子有一段时间成绩不够理想，或是感到疲劳而没有以前的干劲了，父母就把孩子以前的荣誉、成绩拿出来说事儿，以期孩子能够在此鞭策下一如既往地努力。
马上要放暑假了，可画画却怎么也高兴不起来。一边是学校前几天通知画画，假期让她参加奥数班的集训，准备下学期的比赛。另一边，是妈妈已经和钢琴老师说好，要让她这个假期加紧练习，争取考下钢琴的7级证书。
画画和妈妈商量：“妈妈，我可不可以寒假再考7级？”妈妈一听，马上反问道：“为什么？”画画说：“我平时要上学、做作业，还要练琴、参加奥数班的学习，还要做很多社会工作，真的很累。放假要参加学校的集训，准备比赛，我觉得时间太紧了，没有把握考级。”妈妈好像放心了，耐心地对画画说：“少玩会儿时间就有了。”见画画没有什么反应，妈妈把她以前考级、参加各种比赛获奖的事情，全都细细地数了一遍，又对她说：“看你以前，得了这么多奖，从来都没有过畏难情绪。我和爸爸、老师，还有同学，从来都觉得你是最优秀的，你去考试一定能通过，你去比赛一定能获奖。现在你也不能松劲呀。”
画画看着妈妈说：“可是，7级真的很难考，光是练习那些曲子，每天就得好几个小时。还要参加集训，做奥数题目。我每天就那么多时间，干了这样就没时间干那样，我怕最后哪个都没考好怎么办？”
妈妈见画画还是那么固执，有些生气了：“你又不是就这个假期又要考级又要准备比赛，怎么以前能做到，现在就做不到？学校让你集训和比赛，是因为觉得你有这个能力，你要参加，还要像以前一样得奖。钢琴老师教的几个孩子，这个假期都要考级。你以前都是最优秀的，这次你不考，就落下了。看到别人拿证书，你就不着急？”
孩子在学习一样特长或参加比赛时，更加注重学习、参与的过程，他们会为成功而兴奋，但很少只是为了要成功、要获奖而去学习、参赛的。父母却不然，看重的往往是能否获奖、能否通过考试等结果，并认为以往的成绩、荣誉可以鞭策孩子继续努力。但荣誉和成绩只是过去的事情，如果父母总是把这些挂在嘴边，总是在孩子面前数来数去，有些孩子会沉浸在以往的成绩中，沾沾自喜、洋洋得意，反而影响了他的进步和继续努力；而对于有些孩子来讲，却会成为一种负担，因为怕没法超过现在的成绩而紧张、担忧。
孩子是需要不断地努力、不断地进步、不断地有新的目标。
但这些，要从实际出发，考虑方方面面的实际情况而确定。特长考试、奥数比赛等，都是级别越高，难度越大。父母只是希望看到孩子不断地进步、不断地取得新成就，却没有考虑孩子的想法和感受，用各种办法让孩子按照父母的意愿做事，忽视孩子需要劳逸结合、休息调整的现实，只是一味地提要求，用各种办法让孩子就范，会使孩子因为过分的紧张、疲劳而影响身体的发育和心理的调整，甚至会对学习、参赛和考试产生恐惧、厌烦。就像一根过度抻拉的弹簧，无法复原一样。
父母要正视孩子的荣誉和成绩，既要肯定他、鼓励他，又不能过分地渲染、夸大，这样孩子就会把自己看得很平常、很普通，学会有荣誉不骄傲，失败了也不气馁。
为孩子确定努力目标时，首先要考虑孩子的意愿和能力，不要为了达到目标而确定目标，给孩子过分地施加压力。只有孩子愿意接受的目标，才会自觉地去努力、去争取，否则会适得其反。
不要太看重孩子学习的结果。有些父母一旦看到孩子在哪个方面取得成就，就认定孩子在这方面大有前途，就为孩子设定成长的方向。其实，孩子的获奖有时具有很多的偶然因素，过早地为孩子定型是不合适的。
