溺爱子女是当今社会的普遍现象。生活中，经常可以听到这样的话：“我们的童年过得很艰辛，再不能让孩子经受我们的那些磨难了。”“现在条件好多了，又是只有一个孩子，因此，无论如何不能让孩子吃苦受累。”正是怀着这种想法，父母们尽其所能地从各方面满足孩子的需求，包括一些不必要的甚至是无理的要求，代替孩子完成一些理应由他们自己完成的事，如做作业、干家务、值日扫地等等。他们尽力把孩子的生活道路铺得平平顺顺的，似乎这样就能保证孩子幸福健康地成长。但是事实上，父母的这种观念会给孩子带来很大的危害。
李英33岁才生下儿子，全家真的像是得到了个天大的宝贝一样。儿子自然也就得了个名字，叫小宝。
从小宝出生，李英就辞了工作做专职妈妈，一心一意地在家带儿子。从小，儿子的吃喝拉撒、穿衣睡觉、生活起居，都是李英一手操办、亲力亲为。小宝呢，当然也就和妈妈最亲近，整天像一块“牛皮糖”似的，不是钻在妈妈怀里就是拉着妈妈的手转来转去，一会儿也离不开。
转眼，小宝已经10岁了，是个四年级的小学生了。虽然已经快和妈妈一样高了，可还是一副离不开妈妈的样子。每天早上要妈妈亲自来帮助穿衣服，让妈妈送到学校，还要亲一亲才肯进学校；放学了，要妈妈去接，一见妈妈就要扑到怀里亲热一番；晚上是妈妈陪着做作业、看电视，然后再给他洗澡，陪他睡觉，有的时候小宝还一定要让妈妈搂着才能入睡。妈妈有时也觉得小宝有些太黏人、太不独立。可是多少年的习惯了，小宝一离开妈妈，吃饭、睡觉、学习、游戏就问题不断，妈妈心里也总是空落落的，像是丢了魂儿一样。
也不断地有人提醒李英：小宝都这么大了，不能还像小时候那样总是又搂又抱、亲个没完，更不能老帮助儿子洗澡、穿衣，还陪他睡觉了，这样对孩子不好。可李英觉得，小宝从小就是自己带大的，交给别人不放心，让小宝自己做又怕他做不好、受委屈。再说，自己的儿子嘛，有什么需要避讳的呀。只要有人跟李英提起这个，李英总是说：“没事儿，我儿子就是跟妈亲！谁说我们，谁就是嫉妒。”
父母疼爱自己的孩子，即使对已经10来岁的孩子，也是照顾得体贴入微、仔细周到，还总是像对待小宝宝一样与孩子亲密无间，甚至连洗澡、睡觉都不避讳异性父母。
这表面上是父母爱孩子、照管孩子的方式问题，但实际上却关系到孩子的心理健康。心理学研究表明，3～6岁的孩子是通过父母认识异性的。如果在孩子成长的过程中，对异性父母的依恋过于强烈，很容易出现“恋父”或“恋母”情结，会使孩子在开始出现朦胧性意识的时期，性心理发展出现障碍，出现一些如对异性父母过分亲昵，嫉妒和怨恨父母和其他人亲热，把异性父母当做自己的私有财产等心理变态的现象，影响孩子的心理健康，甚至会出现一些意想不到的问题，并影响到孩子成年后的婚姻家庭生活。
孩子的独立生活能力是在生活实践中锻炼和加强的。父母的过分关心、包办代替，使孩子缺乏自己动手的机会，依赖心理很强，甚至生理年龄与心理年龄出现错位，独立自主意识的发展处于缓慢或停滞的状态。
父母爱自己的孩子，这是人之常情。它对孩子的健康成长起着很大的促进作用。那么，父母怎样做才算是真正爱孩子呢？
（1）父母爱孩子要理智
天下父母没有不爱孩子的，但是在爱孩子的过程中要有分寸、有原则。要能自觉地控制自己的感情，克制那些无益的激情和冲动。然而，我们有些父母，尤其是相对年轻的父母，在对待孩子的问题上，往往缺乏应有的“分寸感”。他们对待孩子往往是无原则的，过分地宠爱。有的对孩子姑息迁就，任其发展；有的只知道想方设法满足孩子的锦衣美食，却不懂得给孩子良好的精神食粮和思想营养。这样，势必把孩子惯坏、宠坏。这种“爱”是盲目的、有害的。
（2）爱要与严格要求相结合
所谓“爱之深，责之切”，就是说，严格要求正是出于深切的爱。所以，做父母的不应该受盲目的爱所支配，要“严”中有“爱”，“爱”中有“严”。当然严格要求并不意味着对孩子动辄训斥打骂，而是要做到以合理为前提。而且，态度也应该是耐心的、循循善诱的。
（3）培养孩子的自立能力
孩子是一个独立个体，终究是要离开父母独立生活的，生活能力和自理能力是伴随孩子一生的最基本的生存本领。所以父母要培养孩子独立自主的习惯。
让孩子养成独立自主的习惯，就需要父母给孩子独立自主的机会。把孩子应该自己完成的、能够做到的事情，以及他应该承担的对自己、对父母、对家庭、对社会的责任都要还给孩子，给孩子独立面对社会的机会，让孩子成为真正意义上的独立的人。
有一点需要提醒父母注意：培养孩子的独立自主能力不能过急，要循序渐进，要随着孩子年龄的增长，逐步提出孩子力所能及的要求，不能让孩子做不能做到的事情。
