肖 琼
各位看官大家好！我是八〇后年轻班主任一枚，平时最喜欢的就是和家人朋友分享班里学生的故事，他们经常被这些故事逗得大笑不止。我深知独乐乐不如众乐乐，故忙里偷闲写下几则，只为博大家一笑。
小孩子永远是最可爱的，因此虽然辛苦，但我还是热爱我的工作。当我疲惫、抓狂、崩溃以及各种挠门的时候，只要看到孩子们，我就觉得很开心。
1
一日，判作业时发现一学生标点符号乱用，于是用删除符号（就是一个圆圈加个小尾巴那种）删除之。
谁料，中午练习册刚刚发下去，该男孩便举着练习册慢悠悠地走过来（该生年龄比较小，个子矮，行动慢，语速慢），然后又慢悠悠地说：“老——师——！”
于是我也应景地说：“怎——么——了——洪——洪——？”
只见他手指着我画的符号：“您给我画的这个大西瓜是什么意思？”（每个字都拉长音，请自行想象）我再也不能淡定地拉长音回答了，大笑：“哈哈，洪洪，意思是大西瓜里的字就不要了，要咔嚓掉！”
他也笑了：“哦，原、来、是、这、样、啊！”（慢慢悠悠地消失）
2
一日，我上午第四节有课，中午又要照看学生吃饭，于是下课后只从食堂盛了一碗米饭就回到了教室。我把饭碗放在桌上，然后开始给学生们分汤。
突然，一学生走过来说：“老师，不好意思，您的饭被我碰掉了！”
“你说什么？”我回头一看，只见我的碗惨烈地躺在地上了。
于是我装哭：“呜呜，我的饭饭！”
该生惊慌失措：“老师别哭，我的饭分给您一半！”
“那不行的，你该吃不饱了！”继续哭。
学生黯然离去。一会儿猛地跑来：“老师！让每个人分您一点儿！您看怎样？”
心里一惊：行啊，小子够聪明的！“不行的，饭又不是他们弄翻的。”
又一次黯然离去。一会儿又跑过来：“老师，楼道里不是有添饭的吗？您去盛呀！”
心里再次一惊：“不行啊，那是你们学生添饭的地方，不允许老师盛的。”（骗他的）再次黯然离去。
我心想看你还有什么办法，心里窃笑。
一会儿再次跑来，很酷地说：“有办法了，碗给我！我跟叔叔说是我不够吃不就完了！”
望着他像大哥一样有担当的背影，心里流淌着热泪，谢谢你这么爱老师！
3
一年级学生有一个通病就是课堂上一起回答老师的问题时会拖长音。
一日，学生在读“小红一共吃了几个苹果”时，数学老师再也忍受不了我们班学生拖长音了。
“好了！求你们了，用这样的节奏读这句话好吗？哒—哒—哒—”（边说边拍手打节拍）学生说：“好——的——”
“那我们一起来一遍，一！二！”
全班整齐地大声地说：“哒！哒！哒！”（亮点是全班也打着拍子）数学老师石化，转身，拍黑板大笑之！
（数学老师不要难为我们孩子嘛，话说我们不知道什么叫节奏嘛）4一日放学，于校门口，一家长忧心忡忡地对我说：“肖老师，这两天右右好像都很不开心，您有没有发现？我问他他都不理我！”
“真不好意思，我没觉得啊，他刚才去厕所了，一会儿出来我问问他。”
“好的，谢谢您！”
一会儿，右右同学出来了。
我问：“右右，你怎么了？好像不开心？能和我说说吗？
老师是无敌的，什么都能帮到你。”
右右一听我说话，无须酝酿，眼泪马上犹如断了线的珠子，吧嗒吧嗒地往下摔啊！我的小心肝唉，你要让老师和妈妈如何呀，你不知道老师是玻璃心嘛！
“呜呜，徐老师（抽噎）奖励给（抽噎）我的（抽噎）糖——不见了！我都找了好几天了。”
校门口的其他家长、警察、保安以及他的妈妈全体爆笑！
我的天真烂漫的小可爱啊！老师知道这对你来讲就是天大的事情啊！那是你的天啊！
只有我严肃地说：“都不许笑！这么大的事，你们还笑！
右右相信肖老师我一定帮你把糖找回来！不哭了！”
5
一日，在楼道里见某生死拉着楼道暖气不回班上课，还大声地哭喊，任由同学老师劝说也不离开半步。
于是我走过去，大声说：“××，你在这儿干什么？快点儿，去办公室赶紧把作业本抱班里去，我要来不及了！”
该生停止大哭：“什么？好的老师！”于是撒丫子便向办公室跑。帮老师办事是所有学生至高无上的荣耀！
6
一日中午判作业时发现我的讲桌下面有一张塑料纸，于是我就叫了一个离我最近的学生：“大旭啊，帮老师把这个扔掉好吗？”
大旭很开心，但是动作太慢。这时爽爽迅速跑到我跟前。
大旭一看，急了！
快步走来，两人同时抓住我手里的塑料纸。
我明显看到两只小手暗暗较劲，试着抢了一抢，最后又默契并迅速地用眼神达成共识，两只小手一起攥着一小张塑料纸走向垃圾桶扔掉之。
7
我们城市每个城区的教委都有一个活动，就是每周会组织同年级的老师聚在一起做教研，大概二百多号人，内容就是由一些骨干老师上公开课，课后老师们分成几大组进行讨论。
一日，公开课完毕，学生还未离场，教研员拿着话筒对老师们说：“好了，现在各组组长来领纸，待会儿讨论时做记录！”
于是乎，五六个小朋友火速把教研员围住，吓得教研员不知怎么回事。
“孩子们，你们要干吗啊？”
“领——纸——！”（自豪地，争气地）“啊？你们是？”
“各组组长啊！”
全场二百号老师集体爆笑！
8
寒假一过，学生们的字已经退步到不行了！不行了！超过我的底线了！
驰驰同学已经连续几次作业不合格，每次判作业我都会无奈地喊：“驰驰过来一下！”然后就是指出哪里不行，哪里要重新写。这是学生最烦的地方吧，呵呵。
几次过后，一日我惊喜地发现小子的字进步啦！欢喜之余一定要表扬啊！于是我又喊：“驰驰，过来一下！”
那小子平时不爱说话，但这次表情严肃，神情紧张又略带疑惑地快步走来，无奈地，又带有一点儿愤恨地说：“又哪不行啊？”
逗得我，抱到腿上亲之！“相信我，其实我只是想表扬你而已。”
灿烂的笑脸浮现之！
二〇一二年二月二十六日
