舞蹈艺术是儿童美育的手段之一，舞蹈给孩子的生活带来许多快乐。舞蹈要求动作优美，富有表情和节奏感，一般与音乐相结合，给人以强烈而直观的美的感受。可以培养孩子对体形美的认识和韵律感。家长可带孩子看歌舞晚会，指导孩子看电视舞蹈节目，丰富孩子的舞蹈知识，如有可能，可根据孩子的兴趣和要求参加社会举办的儿童舞蹈班和课外艺术团体。
1.重视舞蹈在幼教中的作用
幼儿时期正是他们身体成长？智力形成？习惯养成？陶冶情操的重要时期，对他们今后的健康成长十分重要。所以全面推进素质教育，必须从娃娃抓起。
音乐教育是素质教育的重要组成部分，幼儿舞蹈教育是幼儿音乐教育的一部分，它们都是属于幼儿园素质教育的范畴。在现代社会的艺术生活中，音乐与舞蹈各是一门独立的艺术，然而幼儿在进行音乐活动时。
音乐与身体动作常常是不能分割的。瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过：
人类的情感是音乐的来源，而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括发展？感受和分析音乐与情感的各种能力。因此学习音乐的起点，不是钢琴等乐器，而是人的体态活动。幼儿期是人一生中生理？心理发展成熟的重要阶段，开展舞蹈教育不仅可以发展孩子身体运动的机能，陶冶孩子性格和品德。而且还可以发展孩子的观察力？注意力？记忆力？思维能力，借助身体动作感受和表现音乐的能力。
(1)舞蹈可以发展孩子身体运动的机能。舞蹈是以经过提炼？组织？美化了的人体动作为主要艺术表现手段，是一种空间性？时间性？综合性的动态造型艺术。在构成舞蹈的诸要素中，动作是居于首位的。舞蹈即是以动作为重要表现手段的。幼儿舞蹈亦是如此，它与成人舞蹈所不同的是幼儿舞蹈是反映学龄前儿童的生活，表达他们思想？感情和态度的舞蹈。它是根据幼儿生理及年龄特点加以创编的。如果孩子经常参加生动活泼的舞蹈教育和活动，就可以增长他们的体力，促进骨骼？肌肉？呼吸？神经系统和循环系统的生理机能发育，加快新陈代谢，使他们的肌体不断生长发育。如学习舞蹈《嘀哩？嘀哩》，通过用手模仿小草在春风中轻轻摇摆和花儿开放的动作，可以促进孩子手指肌肉的灵活性和协调性，还可以促进指关节和腕关节？肘关节的灵活性；通过娃娃步？小碎步？蹦跳步等动作的学习可促进孩子的腿部肌肉的发育。在学习动作？练习动作？表演这个舞蹈的过程中，会呼吸加快？心跳加速？胃肠蠕动的次数增多，神经系统与循环系统也都积极参加活动。由此可见，舞蹈不仅能发展孩子动作的协调性和节奏感，而且对孩子身体机能健康发展有着不可忽视的作用。
(2)舞蹈可以陶冶孩子的性格和品德。一个人的性格不是天生的，也不是一朝一夕可以形成的。虽然人的生理条件，尤其是神经系统的特点，对性格的形成有一定的影响，但这种影响是微小的。人的性格是在长期的生活实践中，受到社会的各方面的影响和多方面的教育，长期塑造而成的。开展良好的舞蹈教育，可以使孩子在轻松？活泼？愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情？动作表达自己的思想感情，易使孩子形成活泼？开朗？热情？大方的性格。因此，舞蹈也是孩子形成良好性格的重要工具。
2.培养孩子对舞蹈的兴趣
①父母最好自己也对舞蹈感兴趣。因为成人的举止？言谈？爱好，对孩子起到潜移默化的感染作用。
②可以利用电视？电影的传播媒介。有意识地带领孩子观看舞蹈表演。让孩子从中感受到舞蹈的优美，激发孩子的舞蹈情趣。
③为孩子创造一个美的环境。如窗户上可剪贴一些舞蹈造型的窗花：墙壁上可以剪贴一些舞蹈形体图；书橱里为孩子添置一些舞蹈画册等。让孩子观察？模仿？阅读，使孩子的生活空间充满舞蹈的情趣，由此对舞蹈产生兴趣。
④可经常播放一些优美？抒情？活泼的乐曲及孩子喜爱的乐曲，让孩子听一听，跳一跳。也可以采用一些有关小动物的乐曲，让孩子伴随乐曲蹦蹦跳跳，感受一下情趣。因为小动物形象生动，对孩子有吸引力，让孩子在音乐声中模仿小动物的动作，在观察中加以美化和创造。
平时，可以经常带孩子参加一些集体活动，让孩子感知艺术美，让优美的舞姿吸引孩子。家长可以给孩子讲一些关于舞蹈方面的知识，尤其在舞蹈动作上加以儿童化？趣味化，以艺术化的语言来激发孩子对舞蹈的兴趣。久而久之，孩子一定会对舞蹈产生浓厚的兴趣。
3.培养孩子西舞蹈能力
①培养孩子对舞蹈的兴趣。经常让孩子通过电视观看少儿文艺节目？歌舞表演等，让孩子用感官直接感受舞蹈的美，引起孩子对舞蹈的注意和兴趣。家长发现自己的孩子喜欢手舞足蹈"时，要积极地加以引导。
②音乐是舞蹈之魂，音乐和舞蹈是一种相互表现？促进的统一体。
家长要经常性地？有意识地让孩子欣赏音乐，感受？体会音乐节奏，并根据音乐的节奏变化，用舞蹈的动作反映音乐的各种形象。如孩子听到高音区音乐，能模仿蝴蝶飞？小鸟飞；听到低音区的音乐，能模仿大象走？熊走等。
③培养孩子的想象力和创造力，引导孩子学习创编简单的舞蹈。选择可使孩子表演的歌曲，启发孩子结合音乐歌词编出相应的舞蹈动作。
教子箴言舞蹈是脚步的诗歌。
——(英国)德莱顿
