游戏是孩子的天性，游戏更可以健脑益智。通过游戏来开发孩子的左右脑，在现代的教育中已成为不可或缺的一部分。在玩中学，在学中玩，让孩子通过双手游戏、立体游戏、以及开发右脑的“神奇的纸盒”游戏来开发大脑，达到健脑益智、全面开发的效果。
手、语结合，组合式开发右脑
右脑存贮的信息包含了500万年来祖先所经历的人和事，潜能相当于左脑的10万倍。因此，开发智能首当其冲的任务是发掘右脑的潜能。专家也针对孩子大脑发育的情况，以及右脑的生理特征，给出右脑开发的最佳时期，也给出了一系列开发右脑的益智游戏，以便父母及时地对孩子的右脑进行开发。
右脑二三事
美国神经外科专家经过多年研究发现：儿童学会两三种语言与学会一种语言的难易程度是一样的。这是因为当孩子只学会一种语言时，仅仅需要大脑左半球，而如果同时培养孩子学习几种语言，大脑的右半球就会被“启用”。所以要开发孩子的右脑，也可借助于外语来进行。
右脑观察
科学家早已发现，右脑的存储量是左脑的100万倍，它主要从事形象思维活动，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢。可是现实生活中的绝大多数（大约95%）人，仅仅只使用了自己的左脑。科学家们指出，大多数人在一生中只运用了大脑的3%～4%，而其余的96%～97%都蕴藏在右脑的潜意识之中。因此，我们一定要通过游戏或其他的手段来加强孩子右脑的开发。
专家方案
●专家根据孩子右脑发育的特征，给出了以下借助游戏来开发右脑的方案：
[神奇的纸盒]父母可以在空纸巾盒里放些玩具、糖果、水果等，让孩子来摸，并说出摸到物品的名称；或者父母给孩子指令，让他按指令拿出东西来，如：“请你帮我拿一颗苹果出来”等；如果孩子相对大一点，父母可以给他否定的指令，如：“请你把不是圆的东西拿出来”、“请你把不可以吃的东西拿出来”等等。为了增加游戏的趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给孩子吃；拿错了，糖果就归爸爸或妈妈吃等。这个游戏适合2～4岁的孩子，由于孩子使用触觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。
[猜猜这是谁]爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如鸡叫声、狗叫声、猫叫声等，让孩子猜猜藏在被窝里的是什么动物。这个游戏适合2～4岁的孩子玩，这是一个用听觉进行判断的游戏，可以刺激宝宝的右脑发展。
[会滚动的箱子]找一个大的纸箱，让孩子钻进去缩紧身体，然后父母滚动纸箱，此刻，孩子会非常高兴玩这个游戏。为了避免伤着孩子，在每次滚动箱子之前，父母就要大声问孩子：“准备好了吗？”当确定孩子已经做好了准备，才能开始滚动，滚动的幅度要根据孩子的适应情况来调整。这个游戏适合3岁以上的孩子玩，因为它可以锻炼孩子身体的平衡感，也可促进孩子右脑功能的发展。
[扔纸球]父母在稍远处放一个篮子，然后把报纸裹成团，作成一个一个纸球，妈妈、爸爸和孩子轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。这个游戏适合2岁以上的孩子玩，这样有利于孩子手的动觉、动作的控制、空间距离的判断等，更重要的是有利于孩子右脑的开发。
[跳跳舞]让孩子跟着音乐的节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。这个游戏适合0～6岁的孩子。如果孩子还不会走路，妈妈可以抱着孩子做跳舞的动作，跟着节奏来舞动孩子的手脚。如果孩子相对大一点，妈妈可以领着他做，或让他自由发挥。
[大家一起唱]把日常生活中孩子熟悉的事情编成歌曲，和孩子一起唱。比如，刷牙、洗脸、吃饭等，我们可以借用《生日歌》的旋律来唱。如：“我们-一起-洗-脸，我们-一起-洗-脸，我们-一起洗脸，天天都要洗脸。”这个游戏能开发儿童的节奏感。
[香蕉树]父母找出画有一棵树的图画，让孩子剪一些香蕉贴在树上，此时，剪和贴都由孩子亲自来做，不论孩子剪成什么样子，只要孩子愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。
[美丽的手镯]父母可以找一些用过的信封，横剪成一个一个环状物，并和孩子一起在上面画出各种图案，把它套在手腕上当手镯。妈妈要引导和鼓励孩子来做，不要计较孩子做得是否漂亮。这两个活动都是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展孩子的右脑有很大的帮助。
知识导读
●开发右脑游戏，除了一些动手游戏之外，还有一些儿歌，也可以开发孩子的右脑，下面就是一首《我说一，谁对一》儿歌：
我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？你说一，我对一，小猫最爱把脸洗；
我说二，谁对二，哪个尾巴像把扇儿？你说二，我对二，孔雀开屏像把扇儿；
我说三，谁对三，哪个驮着两座山？你说三，我对三，骆驼驮着两座山；
我说四，谁对四，哪个满身都是刺？你说四，我对四，刺猬满身都是刺；
我说五，谁对五，哪个头上长小树？你说五，我对五，梅花鹿头上长小树；
我说六，谁对六，哪个爱在水里游？你说六，我对六，鸭子爱在水里游；
我说七，谁对七，哪个叫人早早起？你说七，我对七，公鸡叫人早早起；
我说八，谁对八，哪个唱歌呱呱呱？你说八，我对八，青蛙唱歌呱呱呱；
我说九，谁对九，哪个用头会顶球？你说九，我对九，海狮用头会顶球；
我说十，谁对十，哪个学话有本事？你说十，我对十，鹦鹉学话有本事。
右脑游戏开发TIPS
●在孩子右脑开发的过程中，千万不要错过0～3岁早期开发的机会，因此，特别推出几种促进右脑开发的游戏：
[配对游戏]一般情况下，孩子在1岁半时就可玩配对游戏。此时，父母可以拿几张字母卡，让孩子将两张相同的字母卡配对，在配对之前父母要为孩子对相似的字母进行区别，以免混淆。如，父母在解释字母B时，可将其描绘成孩子的一只耳朵；在解释字母P时，可将其描绘成爷爷的一根手杖等。这样可以加强孩子的辨别能力。
[归类游戏]随着孩子年龄的增长，父母可以逐渐将配对游戏发展为“归类游戏”。如，可要求2周岁左右的孩子将不同动作的一种动物的图片配成一对；要求2岁半的孩子将图片或实物中的水果、饼干等分类。
[以小猜大]父母同孩子一起看图画书时，故意遮住孩子熟悉的动、植物图片的大部分，让孩子猜测是什么动物或者植物，这样有助于提高孩子的推断力。
[经历新鲜]让孩子多接触新鲜事物，多看不同风格的图书或故事书，多和小朋友们玩耍等，这样新鲜的经历，对激活孩子的右脑功能，有很大的好处。
动手游戏，改善智能的“杠杆”
俗话说：“人有两件宝，双手和大脑。”从古至今，教育都是围绕着如何开发人类手和脑的潜能展开的。手的灵巧度、精细的活动水平与人脑的智力活动息息相关。手指活动是受人脑指令而被动操作的，但同时它也是调整、刺激、改善人脑智力活动的杠杆，因为高水平高质量的手指活动必定激发人脑的内在潜能。
左右脑二三事
人的左右大脑主管的思维功能常常是不平衡的，往往是左右大脑的一侧比较发达，另一侧相对较弱。有的宝宝形象思维能力较强，而抽象思维能力较弱；有的宝宝抽象思维能力较强，而形象思维能力较弱；还有的宝宝左右大脑都比较发达，但是协调性不够。因此，在对宝宝进行左右大脑开发的同时，还要注意形象思维、抽象思维以及协调性的开发。
宝宝动手观察
手部的运动对大脑发育有着促进作用，宝宝常用哪只手，就可看出宝宝的优势半脑在哪边。如果右手用得多，说明宝宝是左脑优势；左手用得多，说明宝宝是右脑优势。因此，妈妈可选用以下方式来观察宝宝大脑发育的情况：
●适合于2岁以下宝宝的游戏方法：
宝宝被其他人抱着，或坐或站，妈妈在其身后摇玩具摇铃或呼唤宝宝的名字来制造让宝宝感兴趣的声音，看宝宝从哪个方向转身寻找声源。如果宝宝向右边侧身，则表明左脑为优势脑；如果宝宝向左边侧身，则表明右脑为优势脑。
●适合于2岁以上的宝宝的游戏方法：
妈妈找一只托盘，里面放着化妆笔、唇膏、扑粉、汤匙、牙刷、象棋、钱包、线圈、剪刀、回形针、毽子、本子、直尺、玻璃片、铅笔、漏斗、橡皮、刷子、围棋子、钥匙、纽扣、钉子等二十种东西。妈妈要告诉并确定宝宝知道这些物品的名称和用途，然后让宝宝用1分钟的时间，记住这些东西。妈妈把托盘移开，让宝宝回忆并说出各种东西的名称。如果宝宝是按用途回忆这些东西的，比如铅笔、直尺、剪刀、书、别针……；或者是由针想到线圈、剪刀，由铅笔想起本子、橡皮等等，那么表明他的左脑记忆占主导，记得越多，优势越大；如果宝宝是按形状分类来叙述这些东西的，比如直尺、铅笔、牙刷、起子、刷子等等，那说明他的右脑记忆占主导，记得越多，优势越大。
专家方案
●专家针对宝宝脑部的发育情况，给出以下游戏方案，来开发宝宝的左右脑：
（1）多动左手，开发右脑的游戏方案：
[取物]妈妈和宝宝都平躺在床上，妈妈躺在左边轻唤宝宝的名字，宝宝会循着声音把头偏向左侧；妈妈拿一个吸引宝宝目光的小玩具，轻轻地摇动，来引诱宝宝伸出左手拿玩具。
[换手]让宝宝端坐在椅子上，妈妈先给宝宝一个玩具，宝宝会习惯性地用右手牢牢握住，等宝宝抓住以后，妈妈再拿出一个更漂亮的玩具诱惑宝宝，宝宝也许会松手扔下第一个玩具来抓第二个玩具，这时，妈妈可以教宝宝把右手拿的玩具先换到左手上，然后再腾出右手来抓新的玩具。这样宝宝左手的抓握能力就得到了锻炼。
[描线]妈妈在一张空白的纸上用粗线条的荧光彩笔画上浓重的、方向长短不一的粗线，然后让宝宝用左手握住一支较细一点的笔，来描妈妈画的线。
[穿珠子]妈妈给宝宝一根粗实的线和一些木头珠子，让宝宝左手拿线，右手拿珠子，把线从珠子中间的小孔穿进去，重复穿珠子，直至穿完为止。
（2）多动右手，开发左脑的游戏方案：
[调整位置]如果宝宝习惯用左手取东西，妈妈可以试着把东西放在宝宝的右侧，制造让宝宝多使用身体右半侧的机会，这样可以开发宝宝的左脑。
[石头、剪刀、布]日常生活中，妈妈要多陪宝宝玩石头、剪刀、布的游戏，让宝宝用右手做出各种手势。当妈妈出布的时候，宝宝想要战胜妈妈，就要做出剪刀的手势，此时他的右脑图像将快速形成，而左脑必须做出要出“剪刀”的判断，大脑出现左右交替的运动，是很好的大脑体操。
[拉小提琴、弹钢琴]在宝宝3岁左右，可学习拉小提琴；在宝宝5岁左右，可学习弹钢琴。这样可刺激宝宝的手指尖，来刺激大脑的发育。
[玻璃球搬家]妈妈要准备两个塑料的容器盆子，在其中一个盆子里装满五颜六色的玻璃球，让宝宝右手拿小勺把玻璃球一个一个地转放到另外一个盆子里。
[故障机器人]妈妈让宝宝扮演故障机器人，妈妈说出各种故障让宝宝来表演。比如，妈妈对宝宝说：“机器人出现故障了，现在只能用右手帮妈妈按摩。”然后让宝宝用右手来帮妈妈按摩。妈妈要多锻炼宝宝的右手动作，来开发宝宝的左脑。
知识导读
刚出生的宝宝，脑的重量仅有350～400g，约是成人脑重的1/4。虽然它的外形、基本结构都与成人的脑一样，但在功能上却远远差于成人。因此，刚出生的宝宝不会说话，不会自主活动；到了1岁时，宝宝的脑重是成人脑重的1/2；到了2岁时，宝宝的脑重是成人脑重的四分之三。从脑重量增长的速度来看，宝宝出生后头1～2年是脑发育的关键期，也就是说在这段时间内是宝宝学习基本生存技能、经验最重要的时期，错过这个时期就不能达到最好的效果。同时，这个时期的大脑也最容易受到损伤，但代偿恢复能力也最强，所以一旦受到损伤要及时修复，以免造成不可转逆的后果，以致影响终身。
健脑游戏TIPS：手指游戏
●专家针对宝宝手指活动对大脑的影响，建议选择以下手指游戏来促进宝宝左右脑的发育：
（1）“识手”游戏——妈妈可根据手的特征，让宝宝认识手、手心、手背、手腕，然后再根据手指的长短来认识大拇指、食指、中指、无名指、小指，在认识的过程中，既活动了双手，又可促进宝宝左右大脑的开发。
（2）“找好朋友”——妈妈先伸出一个中指说：“我是中指，我的好朋友在哪里？”然后让宝宝伸出相应的中指说：“我是中指，你的好朋友在这里。”先是单手练习，等到宝宝接受并熟悉这个游戏后，可用双手练习，这样来开发宝宝的大脑，锻炼孩子的反应能力。
（3）“手指示数”游戏——妈妈一个、两个、三个地依次举起手指，教宝宝数数，然后再说出数字，让宝宝相应地举起手指来相互呼应。
（4）“搭楼梯”游戏——妈妈让宝宝从食指开始，往后每一个手指都搭在前一个手指上，边搭边说出相应的手指名称，来加强手指的活动力，达到开发左右脑的效果。
（5）“点鼻子”游戏——妈妈让宝宝用食指指住自己的鼻子，由妈妈说身体的部位名称，然后让宝宝立刻用食指指到相应部位。
（6）“照相机”游戏——妈妈教宝宝用两手背相对，两小指相勾，其余三指分别弯曲成圆，向拇指靠拢，作成一架“照相机”的样式，然后试着拍照，来开发宝宝的左右大脑。
立体游戏，激发右脑的“强势”
立体开发大脑是指要从宝宝的知识、智慧、情感三方面进行开发，要让知识丰富化、智慧发达化、情感健康化。如果从大脑的角度来分析，那么，既要开发大脑的信息储存区，又要开发左右脑半球的大脑皮层和它们之间的协调能力，还要开发主管情感、智商的脑干系统。这样可以促进大脑健康、全面、整体地发展，逐渐把宝宝培养成一个有良好的整体素质的人。
大脑二三事
人类左右大脑的功能虽然不同，但它们相辅相成，在人的生活中具有同等重要的地位。左脑负责逻辑、文字、数字、分析、次序、数列等活动，它比较偏向理性思考，因此，被称为“知性脑”；右脑负责图像、感觉、想象、创造力、绘画、音乐、舞蹈等功能，它负担着对较多情绪的处理，因此，也被称为“艺术脑”。
宝宝观察
●专家对大脑立体开发不完善的宝宝，进行长期的跟踪观察，发现以下几种常见情况：
（1）缺少日常知识的宝宝，做事缺少耐性，常常表现得鲁莽、木讷。
（2）动手能力较差的宝宝常常缺少判断力，做事情依赖心比较强。
（3）缺少情商的宝宝，性格比较孤僻，不爱思考问题，从小就比较懒散。
专家方案
●专家根据孩子在知识、智慧以及情商等方面的不同表现，通过游戏的形式，给出以下立体开发大脑的方案：
[日用品游戏]日常知识是宝宝对世界认识和改造的基础，也是宝宝智慧孕育和发展的基础。因此，妈妈一定要注意对宝宝日常知识的积累，妈妈可以把日常用品或日常发生的事情，用形象化的语言描述出来，让宝宝认识并加深记忆。日常游戏如下：妈妈向宝宝介绍桌子时，先介绍桌子的质地——是木头做的、大理石做的等；再介绍桌子的功能——用来吃饭的，或者是用来写字的等；然后再介绍桌子的构造——桌腿就像人的腿一样，可以起到支撑作用，桌面就像人的上体，受腿的支撑等等。反复数次后，妈妈采用反问的形式，让孩子来表述看到的内容。这种亲子互动的游戏可促进大脑的立体开发。
[智慧游戏]智慧不是大脑某个区域的功能，而是整个大脑的功能。因此妈妈要加强对宝宝左右大脑的开发，来培育宝宝的智慧。智慧游戏：妈妈通过同宝宝一起堆积木建造宫殿的游戏，尽量让宝宝发挥自己的想像力，创造性地构建框架。妈妈在旁边用幽默而富有启发性的语言，来适当地加以称赞，从而激发宝宝的创造力。
[情商游戏]宝宝情商的开发可为智慧的培养提供动力，为求知提供兴趣。情商游戏：妈妈同宝宝一起和小朋友们玩耍，此时要进行一些创造性的游戏活动，妈妈对各个小朋友都要加以表扬，这样的情商开发，可促进孩子大脑的开发。
知识导读
锻炼宝宝大脑的平衡发育，常有这样几种方法，首先，要多欣赏著名的乐曲，来减缓脑部压力，如听门德尔松的《花之歌》、《小提琴协奏曲》、巴洛克音乐集锦、葛里格的《皮尔金组曲——清晨》、巴赫的《克弦之歌》、德彪西的《月光曲》、舒曼的《梦幻曲》、约翰·施特劳斯的《蓝色多瑙河》等；其次，要多动脑，对事物进行对比判断，如在吃饭的时候，妈妈先让宝宝闻一闻饭菜的香味，让宝宝与昨天的饭菜进行对比评价；再次，妈妈送在宝宝上下学或出去玩的路上，要让宝宝多看看沿途的风景，使大脑进行有氧呼吸。妈妈一直这样坚持下去，对宝宝大脑的平衡发育一定会起到促进作用。
健脑游戏TIPS：立体式开发大脑
●优良的情商是立体开发大脑的重要组成部分，因此，父母们可以根据以下几种情商因素，来立体开发大脑：
（1）要创造一个健康的情感氛围。妈妈要为宝宝创建一个健康的情感环境，不要越俎代疱，要让宝宝从小就亲力亲为，认真感受生活中的每一份感动，这样才有利于大脑的开发。
（2）妈妈要通过良好的方法来和宝宝建立信任关系，加深情感的交流。在遇到问题时，要让宝宝学会倾诉，来平衡、减缓对幼小心灵带来的伤害。
（3）妈妈要常常和宝宝动手搞一些艺术创作活动，在开发大脑的同时，也可提高宝宝的修养。
逻辑游戏，让左脑更活跃
相对于右脑功能来讲，左脑是人们日常生活中使用比较多的大脑半球。大部分人都善于利用右手，从小也都比较重视语文、数学的学习，所以，大脑左侧半球的功能不断被开发利用。
左脑游戏二三事
左脑偏向于科学思维，属知识型脑，负责理性思维和分析，它掌管文字、言语、符号、分析、计算、理解、推理、判断等方面。一般开发左脑功能的方法有：
（1）下棋游戏：无论是围棋还是象棋，都是训练高强度逻辑推理能力的活动，经常下棋，可以提高逻辑推理能力。
（2）猜谜游戏：猜谜的过程也是需要左脑参与的逻辑推理活动，可以经常练习。
（3）文字阅读：经常阅读历史故事、地理杂志，可以帮助激活左脑半球的语言中枢，起到开发左脑功能的作用。
左脑观察
左脑的功能是抽象概括思维，这种思维必须借助于语言和其他符号系统，达到主管“说话”、“写字”、“计算”、“分析”等目的。例如，严重中风的成人如病变发生在左脑，往往会造成失语症，部分或完全丧失语言能力，但他却有意识，能够理解别人说的话，只是不能用语言来表达自己的思想。
左脑和右脑半球的这种优势分化不是先天就形成的，它与后天的劳动分不开。大多数善于利用右手的人的大脑左半球具有言语优势功能，即听、说、读、写的语言能力高度发达。善于利用左手的人右脑半球具有非言语优势功能，各种感知觉高度发展，善于形象思维。左、右大脑虽然具有不同的主要功能，但它们在“工作”时是不能截然分开的，它们互相协助工作，共同来反映客观事物。
专家方案
●开发左脑的游戏：
[哪只多]在一只短而粗的玻璃杯中装入有颜色的水，再在一只细而长的玻璃杯中装入与第一只同样高度的水，问问小孩两只杯中的水是一样多吗？然后将水倒入两只大小完全一样的碗中，看看他的答案是不是正确。游戏的目的：传授大小、形状和颜色概念，培养学数学的能力。
[猜谜游戏]玩猜谜游戏时，需要两只空鞋盒和一个孩子最喜欢的填充玩具。将玩具藏在一只鞋盒中，让孩子猜哪只鞋盒里藏有玩具。要不断移动鞋盒以迷惑孩子。如果他能猜对结果，就再加一只鞋盒。游戏目的：发展认识物体永存性的能力，培养记忆力。
[第一次乘火车]将3个鞋盒订在一起，按顺序写上1、2、3，然后让孩子拿3个玩具动物，假装它们正在排队等着上火车。告诉他谁是第一，谁是第二，谁是第三，让他将动物放入对应的车厢中。游戏中，尽量教他“第一”、“最后”和“中间”这些词。掌握这些概念后，你可以再加3个盒子和3个动物，教他第4和第6的概念。游戏的目的：锻炼排序技能，使孩子掌握数学概念，增加词汇。
[跳舞]制作一些图卡，卡片上有物体的形象及汉字，如大象、电视、书等。将一叠卡片摊在地板上，打开收音机，绕着卡片跳舞。当音乐停止时，跳舞也停止，拾起离你最近的一张卡片，教小孩读卡上的字。以后可以增加游戏难度，说说卡上物体属于哪一类。游戏目的：锻炼识字能力，理解图形与汉字的对应关系。
[填格子]在纸上画两个一样大的格子，给孩子一些玩具（能装入格子，但不要太小，以免孩子吞食）。先拿2个玩具，放在两个格子中，然后再让孩子在其中一格中加一个玩具，使之多于另一个。多次重复这个练习，直到他能完成这项任务，再试着增加数目，每次都让小孩在其中一格中加入玩具，使之多于另一个。游戏的目的：教孩子数数和数字识别能力，让孩子进行比较并判断多少。
[重量]收集一些大小一样的有盖容器（如纯净水瓶），要确保孩子能拿得动。将之分成三组。在第一组容器中灌入多少不均的沙子，拿起时可明显感觉到重量不同。第二组中灌入的和第一组一样。在第三组中装入很轻的物体，如羽毛、五彩纸屑或塑料泡沫，与前两组形成对比。将所有的容器盖好后放在一起，和孩子并排坐着，举起容器，比较哪个轻，哪个重，让他找出相同重量的容器。告诉他沙子更多的容器比没有沙或沙很少的容器要重。游戏目的：告诉孩子重量和多少的概念，锻炼配对技能。
知识导读
1岁内宝宝以右脑为主：1岁内宝宝的绝大多数资讯是通过视觉图像来获得的，因此通过刺激促进视觉发展，将有助于孩子右脑的发育。家长可以常给宝宝看些简单的彩色图片，如小动物、生活用品等以刺激宝宝的视觉。同时，可让宝宝听儿歌或讲些童话故事，这些语言资讯可促进左脑开发，为日后发展语言打下良好的基础。
1～3岁幼儿左右脑同步开发：宝宝的语言能力发展迅速，左脑处于活跃期，右脑同时也快速发展，此时爸妈可教宝宝看图识字，同时教他将图片分类、排序，以训练他的逻辑思维能力，并在看过图片后加以提问，以培养他的语言思维能力。此外，还可以教宝宝背诵一些唐诗，有助于左脑的开发。另外，可以加强美术、音乐方面的能力，对于启发右脑将有所帮助。
健脑游戏TIPS：左脑游戏
对年龄小的儿童，在左右脑的优势尚未完全建立之前，如果大脑左半球受到损伤，还可以在右半球建立起左半球的功能，使语言技能得到恢复。而不像成人那样，脑的发育已经成熟，左右脑的优势已经建立，一侧遭到损伤，就很难在脑的另一侧得到功能的代偿。
系统训练游戏，恢复脑前庭功能
前庭系统是中枢神经系统的一部分，具有侦测地心引力，及在人体做各种运动时，调整头的方位，以维持身体平衡的功能。大脑半球的功能分化也需要借助适量的前庭刺激，因此，当孩子神经系统发育不完全、前庭刺激吸收不足时，大脑功能的发育也会趋于缓慢。脑系统训练游戏可以帮助儿童恢复脑前庭功能。
脑系统训练二三事
前庭神经会将信息由脊髓锥体神经体系传达到身体各部分，通知肌肉的收缩和运动，同时也将这种肌肉和关节的信息传达到前庭神经核及小脑。前庭系统本身也具有调节的功能，当外界对前庭的刺激太多时，前庭系统会发挥抑制作用，自动过滤过多的刺激；若是刺激太少，它又会发挥促进作用，主动地扩大体内神经传导的通路。
感统失调观察
感统失调会严重影响儿童的健康成长，主要体现在严重影响儿童心理素质的提高、对儿童智力开发和综合能力的培养不利、在学习能力和性格方面出现障碍、人际关系敏感或社交退缩、心理素质差等方面，其具体表现如下：
（1）前庭平衡功能失常：表现为多动不安，走路易摔倒，原地打圈晕眩，上课不专心，爱做小动作，任性，兴奋好动，黏人，自控能力差，情绪不稳定，爱挑剔，语言发展迟缓等。
（2）视觉感不良：表现为尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法顺利地阅读，经常出现跳读、漏读或多字少字，常把数或字写颠倒。
（3）听觉感不良：表现为对别人的话听而不见，经常忘记老师说的话和留的作业等。
（4）触觉过分敏感或过分迟钝：表现为害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等，过分依赖父母、容易产生分离焦虑、过分紧张、过分碰触各种东西；有强迫性的行为（一再地重复某个动作），个人表现缺乏自信、消极退缩。
（5）痛觉过分敏感或过分迟钝：表现为有冒险行为、自伤自残，不懂总结经验教训；或者少动、孤僻、不合群、做事缩手缩脚、缺乏好奇心、缺少探索性行为。
（6）本体感失调：方向感不强，容易迷路，容易走失，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。
（7）动作协调不良：走路容易摔倒，不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等精细动作。
专家方案
[捏疙瘩]妈妈把宝宝抱坐在腿上，使宝宝背靠妈妈的胸，妈妈用双手扶住宝宝的双手。妈妈把宝宝的一只手握成拳头状，对宝宝唱歌谣：“捏疙瘩、捏疙瘩，捏一下、捏二下，捏一捏、数一数、算一算，一共捏了几个小疙瘩，捏、捏、捏，一二三四五。”帮宝宝一一打开握拳的手指头。反复玩几次后，不握宝宝的手，当念一二三四五时，看宝宝是否会自己把拳头打开。
这个游戏也可以这样做：让宝宝坐在床上，用两只手去把他的一只手打开再握住，父母会看到他的另一只手也在握住、打开，这样重复几次之后，父母可以面对宝宝，在他的眼前慢慢地打开手，再握住，看小宝宝也跟着父母在做捏疙瘩的动作。在给宝宝模仿示范动作时，一定要配合相当的语言，比如说：“宝宝，看，握住、打开，打开、握住、打开。”这样使宝宝的动作与语言协调起来，为以后宝宝根据语言做动作打下良好的基础。游戏目的：锻炼宝宝手指的灵活性，训练宝宝语言与动作的协调能力。
[手指比画]在纸上画一条波形曲线、一条水平直线、一条垂直线和一个圆。教孩子如何用手指沿着这些线条依样画葫芦。手指前进时，讲述手指运动的方向，如：“现在手指往上、往下，现在从一边到另一边”等等。游戏目的：锻炼写字所需要的精细动作技能；让孩子知道空间概念。
[神奇的画笔]用一些不同寻常的物体（如海绵、树叶、筷子）而不是用画笔来画画。但你要看好孩子，不要让尖物刺伤他，或让他吞食一些小物体。让孩子将物体浸在颜料中，然后在一只鞋盒盖内侧尽情挥洒。游戏目的：锻炼手眼协调和精细动作技能。
[九宫格游戏]在纸上画一个九宫格，在格子里填入两种不同的数字，让小孩一边指着格子内的数字，一边说出数字。假装一个玩具从一个格子跳到另一个格子来教他如何将同样的数字配对。游戏目的：锻炼手眼协调和识别数字的能力。
[拍拍游戏]笑眯眯地望着孩子，一边用手轻拍孩子的身体，先从头部开始，逐步由肩膀到身体、腿等部位，一边做一边说“拍拍头、拍拍手”等来配合。适合3岁以下的孩子玩。游戏目的：鼓励幼儿触摸自己身体，也有助于增强身体的敏感度。
[爬牛牛]把地板布置成赛道，和孩子在地上爬行比快。适合6个月～2岁的孩子玩。游戏目的：不同质地的地板有不同硬度，会刺激孩子的触觉神经，加上爬的时候需要用力支撑身体，可加强手掌脚掌的感应和力度运用。
[水之乐]收集许多玻璃杯，装上不同量的水，并加入不同的颜料来加以区分。拿一个汤勺，敲打杯子发出不同的音商，按音阶从高到低，再从低到高进行演奏。根据颜色，向孩子指出哪个杯子的音阶高，哪个低。给这套杯子和水的乐器取个名字，并演奏音乐。在孩子玩杯子时，必须加以看管。游戏目的：让孩子熟悉音调变化；了解数量概念和因果关系。
[音乐家]准备2个相同的乐器（如，2个玩具喇叭，2个口琴等），给孩子一个，和他并排坐着。用乐器发出一种声音，看孩子是否能发出相同的声音。然后，让孩子先弹，看看你是否能弹出相同的声音。即使他演奏有困难，也要鼓励他。游戏目的：让孩子熟悉音乐和不同的乐器，培养搭配和比较音乐形式的能力。
[蔬菜艺术]用蔬菜和颜料来制成有趣的图画。将一个番茄切成两半，得到一个椭圆形；用芹菜根做玫瑰茎，用胡萝卜根部做花蕊点，教孩子将这些蔬菜浸在颜料中，然后粘在纸板上设计出美丽的图画。游戏目的：锻炼精细动作技能。
知识导读
前庭觉是大脑功能的门槛。在大脑后下方脑干的前面，有个微小的雷达式感应器官，叫前庭神经核，以此组成的神经体系的功能，便是前庭觉。
前庭觉得主要功能，是接受脸部正前方视、听、嗅、味、触信息，并作过滤及辨识再传入大脑，使大脑不至于太忙碌，注意力才能集中；特别是长大以后对视、听性质的学习，前庭觉的影响最大。
由于前庭是大脑的门槛，整个身体的触觉、关节活动信息也必须在此过滤以选择重要的信息作回应，所以前庭必须和平衡感取得完全协调，才能正确辨识身体的空间位置，这便是所谓的前庭平衡了。
前庭觉不良，身体活动会立刻受到影响，笨手笨脚、不听指挥；视听神经系统都会扭曲，形成阅读、听写及写字上的困难；特别是大脑的中枢神经贯穿前庭觉，前庭神经不佳，身体行动及左右脑思考都会陷入混乱，更会引发语言发展的严重障碍，也成为工作学习困难的最主要原因。
健脑游戏TIPS：脑感统训
●针对在学习与生活中感统失调的儿童进行个性化训练，以游戏的形式让孩子参与：
（1）为幼儿创建丰富多彩的室内活动场所，在游戏中进行快乐教学。
（2）给孩子自由选择项目的权利，根据他们的自然活动，调动他们对活动训练的积极性，从自选动作过渡到规定动作，以此调动他们的参与兴趣。
（3）通过多样翻滚的活动，使孩子在平衡感、触觉感、手脚及身体协调方面及前庭固有感觉，如投、拍、爬等方面，有着乐此不疲的兴趣，以完成其训练目标。
（4）对年龄幼小的儿童，在活动中，本着适应幼儿平等游戏特点的原则，用带领引导的方法与幼儿沟通互动，以此帮助他们体验各种活动而达到训练目的。
（5）通过感觉统合训练，加强孩子意识品质的培养，表扬他们的勇敢、自信、相互学习、欣赏、互相友好的态度，培养他们的团队精神，调动他们各种优良的品质并加以赞扬，使他们感到自信、快乐，使身心健康发展。
