冯有亭简介
冯有亭，男，汉族，高级工程师，现任宁夏水利厅灌溉管理局工程管理科科长。他长期从事工程建设与管理工作，先后参加了“宁夏大型灌区续建配套与节水改造项目”“宁夏水权转换项目”“宁夏农业综合开发惠农渠下段骨干工程”“宁夏扶贫扬黄灌溉水源工程七星渠扩整工程”和“宁夏大型泵站更新改造项目”，为推动节水型灌区建设做出了贡献。2005-2010年，先后4次荣获事业单位年度考核优秀等次。2010年被评为全区水利行业先进工作者、宁夏水利学会先进工作者。科研成果获得自治区科技进步三等奖、水利厅科技进步二等奖和三等奖。2011年荣获全国水利建设与管理先进个人。
以实现节水型灌区建设为指导，积极投身规划研究工作
冯有亭先后组织了《青铜峡灌区续建配套与节水改造工程可行性研究报告》《固海扬水灌区续建配套与节水改造工程可行性研究报告》《沙坡头南北干渠及灌区节水改造工程可行性研究报告》《宁夏大型灌溉泵站更新改造规划》和《宁夏大型灌区续建配套与节水改造“十一五”规划》编制，以及2002-2010年宁夏大型灌区续建配套年度工程可行性研究报告、宁夏青铜峡灌区和固海扬水灌区续建配套项目评估报告、唐徕渠灌域水权转换项目可行性研究报告等50多项，涉及工程投资近80亿元，为加快灌区节水改造进程奠定了基础。在2005年灌区评估、“十一五”规划工作中，他与工作组人员一起集中封闭工作，连续奋战40多个昼夜，顺利完成了各项工作，取得了良好的工作成效。在2009年参加宁夏大型泵站更新改造项目安全鉴定和可行性研究工作中，他放弃春节休息时间，积极组织、联系武汉大学、设计单位、运行管理单位，连续工作20多天，圆满完成了项目前期工作任务，为国家及时启动实施宁夏近10亿元投资规模的大型泵站更新改造工程贡献了自己的一份力量。
严格项目管理程序，顺利推进工程建设管理工作
工作中，他坚持理论与实践相结合，结合工作实际，先后完成了注册监理和造价工程师等专业再学习，系统掌握基本建设管理相关政策、法规和程序，牢固树立“廉洁自律，工程优良、干部优秀”思想，深入灌区开展节水改造工程建设管理。先后组织和参加了灌区续建配套、水权转换、农业综合开发、扶贫扬黄、大型泵站更新改造等多项重点工程的建设管理工作，从工程设计、招投标、合同管理、施工管理、工程结算到工程验收等各个工作环节，他能够严格项目管理程序，执行“四制”管理，积极构建项目法人、现场管理、设计、监理、施工单位和质量监督单位组成的“六方”监控体系，抓质量、促进度、控投资，几乎放弃了所有休息时间，为实现“完成一项工程，造福一方百姓”，确保灌区节水改造项目顺利实施尽心尽力。多年来，组织和参与的工程项目累计完成投资约15亿元。由于在工程建设管理上理念先进、方法得当，得到所有施工单位的好评，多项工程被评为优良工程。
以科技支撑为目标，广泛参与新技术、新材料的应用推广工作
他先后参加了“双向预应力技术在大跨度渡槽工程中的应用研究”“宁夏灌区渠道防渗防冻胀技术集成与应用研究”“大型扬水灌区良性运行机制研究”和“大吨位吊装施工技术”等富有挑战性的研究课题，以及渠道垂直铺塑、水泥基结晶防水材料、碳纤维和聚乙烯苯板保温材料等新技术、新材料的引进、推广和应用。双向预应力技术的引入，使全区水工渡槽单跨首次达到25米，也创新了全区大跨度渡槽预制吊装施工技术，集成聚丙烯晴纤维、水泥基结晶防水材料等多种砼抗裂和抗衰老新材料应用，在国内处于领先水平；河西总排干三座船闸工程是全区首次引入船闸设计和施工技术，填补了宁夏水利工程的一项技术空白；渠道防渗防冻胀技术研究成果已广泛应用于灌区节水改造工程。
第一章 辛勤耕耘在职教 桃李花开别样红——记『十一五』水利职工教育先进个人陈建国
陈建国简介
陈建国，男，汉族。1986年7月毕业于陕西机械学院水利水电工程建筑专业，工学学士学位，现任宁夏水利电力工程学校副校长，主管教学、学生就业、函授教育和专业技术人员继续教育培训工作。
心系职教，默默奉献
陈建国自参加工作以来，一直默默无闻、兢兢业业地奋斗在教学第一线，从事宁夏水利电力工程学校水利专业中专、大专核心课程的教学。在多年的教学过程中，他比较注重教学方法的改进与探讨，勤奋好学，业务基础知识扎实，知识面广，他无论课多课少都能精心备课，始终如一地认真对待每一教学环节，严把教学质量关。在学校组织的各项教学检查评估中，他的教学效果一直得到学生的好评，深受学生的爱戴。近几年来，他在各类杂志上发表专业论文和教学论文20多篇。如论文《班级管理中的“三个结合”和“三个一”》获第七次全国优秀职教论文评比二等奖和自治区第五届职业技术教育优秀论文评选一等奖；论文《中职教育学业评价机制的改革”》获自治区第五届职业技术教育优秀论文评选二等奖；论文《树立一体化课程教学理念，体现“做中学、做中教”职教特色》，荣获第八次全国优秀职教论文评选一等奖。
在教学之余，结合自身的教学和实践经验主编开发多本校本教材，2010年主编《施工现场管理》中职教材，在中国水利水电出版社公开发行，2007年至2011年先后主编《质量员》《施工过程质量控制》《施工员（1）》《施工员（2）》和装饰施工员内编校本教材，被宁夏水校中专、大专、职工培训采用。
抓管理有方略，使教学管理始终保持良性运行
在分管教学、成人教育、学生就业行政管理岗位上，陈建国吃苦在前，享受在后，无论干什么事，他总是把群众放在第一位，为群众所想、为群众所干，顾全大局，奉献精神较强。为了做到教学与行政管理工作两不误，他经常加班加点，使各项工作做的有条不紊。在教学管理方面，始终坚持：
1.抓常规，确保教学管理良性运行。质量是教学管理的核心。他亲临教学一线，与教务主任、系部主任和相关老师深入课堂，坚持听课评课，了解掌握教学动态，组织召开教学相关会议，明确工作任务及教改方向，抓教学日常教风、教纪的督查，以“三查两会”（期初、期中、期末教学检查和教师座谈会、学生座谈会）为重点，对影响“教”与“学”的各种因素及时分析，适时指导。针对教学计划、教案准备、课堂教学、作业批改、听评课五个教学环节，要求各教师制定好所任课程的教学计划，教务处抓阶段性目标落实，系部（主任）抓过程落实，任课程教师抓课时目标落实，在备课及教案和课堂教学环节上，以提高课堂效益为切入点，抓教案检查预审，教学进度抽查，作业批阅情况督查；听课评课中期检查反馈督导。通过对五个常规教学环节的日常抽查、督查、督导工作，确保了教学管理正常、有序、良性运行。
2.抓课堂，关注学生课堂感受。一堂课的效果如何，关键在教师。备课充分，讲法新颖，结合实际，深浅适度，重点突出，是讲好课的前提。陈建国经常要求教师以对学生的良好情感引发学生的情感反应，让学生愉快、轻松、有序、和谐地学习。他要求教务处每月都对教师进行课堂效果学生满意率测评，通过每月的课堂效果满意率测评，掌握课堂教学中存在的问题，及时谈话反馈，帮助教师有效提高课堂教学质量，让学生满意。
3.抓名师，发挥骨干作用。为实现“科研兴校、质量强校、争创名校”战略，努力推进“名师工程”，造就一支适应中等职业学校教育改革与发展需要的结构合理的高素质、高水平师资队伍，提高人才培养质量和科研整体水平，陈建国主持制定了骨干教师、专业带头人评选办法，积极推进学校专业带头人和骨干教师培养选拔工作，倡导成立了名师工作室，让有丰富教学经验的教师做好“传、帮、带”工作，引导教师关心研究课堂教学，积极推进课堂教学改革，并在国家改革发展示范校建设中发挥积极引领作用，精心打造，重点培养，让他们成为学校形象的“代言人”，学科专业的“品牌”。
4.抓教研，提升教师素质。扎实开展好教科研活动，可有效提升教师素质。几年来，陈建国协同教务处、土木、电力系和继续教育处围绕加强教师基本功训练，以规范教学行为为主题，积极组织教师开展说课比赛、教案比赛，板书比赛、老教师示范课，青年教师汇报课和中青年教师公开课比赛等教学教研活动。鼓励教师积极撰写教学心得，每年通过开展教学论文交流比赛，选送优秀职教论文，积极参加全国优秀职教文章评选活动，每次论文交流研讨他都积极带头参与。他经常组织参加区级、国家级骨干教师培训的教师进行培训成果汇报会，有效引导、启迪全校教师转变职业教育理念、改进教学方法和传递现代职业教育技术。
5.抓大赛，彰显学校办学实力。近年来，他积极倡导、重视推进技能大赛工作，本着以赛促教，以赛促学的目标，组织尽量多的工种参加训练、比赛，无论参加区级、部级还是全国的，他都亲临实训一线、参赛一线，带领教师努力拼搏，连续四年来，宁夏水利电力工程学校技能比赛成绩一年比一年好，获奖率逐步在提高，学校的名誉、实力也逐步在提升和彰显。
6.抓措施，健全制度规范管理。健全制度是制度化管理的基础，规范制度是制度化建设的核心，只有规范的制度才能发挥制度的规范作用，才能对教学各个环节进行严格的规范管理，发挥制度的有效约束作用。几年来，他先后制定了宁夏水利电力工程学《师资队伍规划建设实施意见》《骨干教师及专业带头人选拔培养与管理办法》《关于教师下企业实践锻炼的管理规定》《教师教学过程量化考核办法》和《教师教学质量评价办法》等十几项教学管理制度。
7.抓宣传，有效指导成人招生。成人教育是宁夏水利电力工程学校的一个主要经济增长点，在成人招生市场相对疲软的情况下，他经常对招生宣传的重点及时作相应的调整，经常亲临招生宣传现场解读招生政策、宣传招生院校、介绍招生专业，正确引导学生报考相应学院及专业，预防因宣传不到位个别学院个别专业没人报考或报考人数扎堆现象。针对中专生整体年龄偏小的情况，鼓励大家积极上大专继续深造学习，以利于就业安置。
提倡服务型管理，在有效提升培训质量上成效显著
陈建国分管全区水利职工继续教育培训工作，他认真学习和贯彻执行党和国家有关教育培训工作的方针政策，热爱培训工作，在本职岗位上充分发挥了职能作用，工作坚持原则，秉公办事，任劳任怨，为促进全区水利职工培训工作提供优质服务。
一是规范管理，严格考核，在提升培训质量上成效显著。宁夏水利电力工程学校作为全区水利行业专业技术人员继续教育培训基地，每年承担着近3000人的培训任务，无论每次培训人数多少、班大班小，他都深入培训一线，从培训内容计划、培训师资聘请、开班准备、培训过程管理、保障服务和结业考核，他都亲临现场，精心指导。为了能给学员提供一个良好的培训学习和生活环境，确保培训收到实效，使学员满意和学有所获，每次培训他都认真做好每一培训环节的工作，在培训期间以做好培训服务为宗旨，注重加强日常考勤和结业考核，严格培训证书核发制度，科学规范培训内业管理，在提升培训质量上取得了较好成绩，也深受学员好评。在主管职工教育培训期间，他积极倡导服务型管理，体现以人为本的管理理念，提倡“培训学员是学校的客人和产品”及“学校是我家、温暖在学校”的理念，充分体现服务到位、管理到位的思想，把部门整体管理水平、服务水平推向了一个新台阶，给水校塑造了一个“窗口式”服务管理典范。
二是注重实用，在职工培训方式上有亮点。培训是知识更新的一项重要措施，宁夏水利电力工程学校职工教育培训基地（中心）主要承担着全区水利行业专业技术人员的知识更新培训和业务提高培训，为了提高培训质量，真正达到培训目的，每次培训除选聘好主讲教师外，他的主要精力集中在如何策划好知识培训更新点和培训方式上，积极主动改革传统的灌输式培训方式。几年来，在不同层次的培训班上采取多样化培训方式，不仅有专题讲座，还有培训学员论坛、一线管理经验交流，工作中存在问题领导点评、企业新产品介绍等环节，采取这种培训方式，学员觉得实用，收效显著。
