——班主任心理教育实践
他来到班级那天，是两个姐姐陪他来的。坐在教室最后一排，和班里个子最高的同学一桌，形成一座山峰。
两节语文课，同学们在轻松愉快的气氛中不知不觉就过去了。他在那里不说不笑也不动，静静的一点表情都没有。从长相到身材可以看出他是初一这批孩子中最沉稳的一个。
经验告诉我，越是这样的学生，越应多加注意，当他把环境和对方都了解清楚之后，再跳起来，那就是“撑竿跳”，一发而不可收。况且在特区的环境里，不觉让我有些头晕。
课间，我递过去一份《学生情况调查表》，让他填给我。他接过去，很自然地放在桌子上，仍然一句话没有，一点表情不带。我也不想多问他什么，转身回到办公室。心想：插班生好坏都不算成绩，没什么了不起的，静观其变。
还没等我打开教案写课后记，班长急匆匆来叫我：“新来的大个子哭了。”我很惊讶：“为什么？”他回答：“不知道。”
班长一溜烟跑了。我又匆匆的跑回教室。同学们顿时静下来。我看到的还是那张静默的脸，低头弯背的姿势也没有改变，只是那发呆的眼神更加呆滞，泪水像滴管中的滴液，不停地滴落。
我拍了拍他的肩膀，低声问道：“为什么哭啊？”他终于开口了：“他……们……笑……我……”
教室里又一阵笑声。我也控制不住自己，也笑了起来。又问他：“同学们笑你什么？”“不……知……道……”
我的头似乎被高度的酒精麻醉了。真是好命，遇上这样一位好学生。
从《学生情况调查表》歪歪斜斜的字迹中得知：邬某，男，1985 年12 月出生……1985 年出生，18 岁了，是整个初一年级年龄最大的一个，且身体有病，也是智商最低的一个。我届时宣布一条班规：以后，任何同学不可以和邬某开玩笑，更不允许发生口角，如果出现矛盾，都是你的错。同学们应多关心他、帮助他，并给他调换了座位，让品德、行为都很优秀的冯某同学和他同桌，作他的保护人。
第二天上课间操，我们班和邻班（六班）同时被体育主任留在操场上受罚。原因是邬某不会踏步走，更不会做操，逗得同学们大笑，影响了课间操质量。我了解情况后真不知如何是好，到班上还没等我站稳，邬某就像孩子一样走到我跟前，拉着我的手告状：“他……们……笑……我。”说完，又裂开嘴哭上了。我用眼光暗示同学们，又耐心地安慰他止住哭声回到座位。
我很激动：“同学们，他愿意这样吗？他的家长愿意他这样吗？你们哪一位又愿意像邬某这样呢？恐怕谁也不愿意。同学们，如果没想到的话，我们看到了吧，大家开心一笑换回来的却是他伤心的眼泪，公平吗？……”
从那天起，我批准他可以不上课间操，在班级值日。谁知，他连扫地都不会。油然，我联想到“生存”二字的艰难。于是手把手地教他扫地、收垃圾。扫完一组，让他自己扫下一组时，他很认真，却扫不干净。我又教他，反复三四次才把地扫干净，到第二天他又不会了。主要是两手配合不起来，协调性太差。于是我又细致的教他，把“扫”和“收”分开作，先扫完再收。每天看着他、鼓励他，在规定的时间完成任务，并给以奖励，坚持了一个月，现在终于可以独立完成值日工作了。
一天，我领同学们上完课间操回到教室，见他不但地扫得干净，而且还能把黑板擦干净，我和同学们一起以热烈的掌声向他表示感谢和祝贺，他那张没有表情的脸露出了笑容。从此，班级里不再有同学笑他，更没有同学和他过不去，他在班级里也觉得开心了，还不时地找同学们交流一些问题，冷漠哭泣的面庞变成和同学们一样笑盈盈的脸。
国庆节前的一天下午，天热得同学们懒得说更懒得动。教室里很静，我信步来到班级，见邬某又在哭，脸哭得通红，我以为是谁欺负他了。一问得知是他拿10 元钱买一桶饮料，食杂店老板没找他钱。我问他是哪一家店，他说不清楚，拉着我的手非要我和他一起去要钱。我相信他不会说谎，更理解同学们一双双睿智期望的目光。我立刻决定帮他找回自信。
他领我来到食杂店，从老板娘冰冷的面孔上，我感到想要回钱没那么容易。我问他：“是这位老板吗？”他很自信的点头。我让他先出去在外面等，我向老板娘说明来意，她不承认，冰冷的面孔变得铁青。我无心因10 元钱和他争吵，很热情地跟她说：“找钱不是目的，关键是为孩子找回自信，让家长放心，对家长有个交代，请您配合我一下。只要他认出是哪种饮料，您把余下的钱退给他，然后我给你补上。让孩子找回自信，坚定信心是几块钱，几十块钱，几百块钱买不来的。”听了我的话，老板娘铁青的脸有了春色。
回来的路上，他的心情自然很高兴。找回了钱，手里又拿一桶我给买的饮料，很轻快的和我一起走。我告诉他要买东西，先看好价，用多少钱就向父母要多少，兜里不可多放钱，千万记住。回到班里，同学们看邬某乐了，用热烈的掌声欢迎我们。不知为什么，我的眼睛湿了。
国庆节那天，他乐呵呵地找到我，送给我两个叠好的纸片，我问他是什么，他说是两颗小五星。一颗是我，一颗是他。我仔细一看，既不是五角，也不是六角，我急忙打开，多么希望能有一行文字，可是一个字也没有。但我还是很感动，因为他心中有我，我已经成了他的朋友。
“身教胜过言教。”也许我对邬某的帮助，感动了我的同学们，他们接受我了，愿意和我聊天、亲近，从不给我惹麻烦。我真的成了他们的朋友。
