难忘长大的时刻
对孩子来说，最大的愿望就是拥有大人们的成熟与洒脱。于是，“长大”便成了孩子眼中最向往的时刻，最具诱惑力的词汇。孩子“长大”，意味着他们更懂事了，学会了负责，有了自我意识……所以，长大的时刻，是孩子成长过程中的重要节点。
与人交往时，让我们记得，我们不是同理智动物交往，我们是同感情动物交往，与竖着偏见刺毛且满心骄傲虚荣的动物交往。
——（美国）卡耐基
与好朋友闹矛盾，没有乐趣可言
小时候，爸爸给我买了许多玩具，这成为我在伙伴间炫耀的资本。每当和小伙伴聚到一起的时候，大家都会主动要求到我家玩。自然，我往往成为游戏中的主角，这份荣耀离不开那些玩具的帮助。
有一次，大家聚集到我家，准备举办一个小型运动会。羽毛球、跳棋、积木、小足球……简直应有尽有。大家分成几个组，比赛就这样开始了。
看着大家一起玩耍的热闹场面，我感到很自豪，于是神气十足地看看这里，望望那里。忽然，我发现有几个伙伴在玩爸爸的象棋。这可不行，我急忙跑过去，对他们说：“这是我爸爸的象棋，只让看，不准摸！”说完，我从一个小伙伴手里抢过棋子，放到盒子里。他们眨眨眼睛，无可奈何地转身去玩别的游戏了。
刚收拾好象棋，我又发现几个小伙伴正抱着足球往外面跑。我急忙追了过去，心疼地说：“这是爸爸刚给我买的足球，我还没玩过呢。你们先用那个旧的吧！”大家互相望了望，一脸不高兴，一转身就都走了。结果，本来是一场热闹的聚会，因为我的缘故，大家玩得够不痛快。
但是，我认为自己没有错。本来就是嘛，玩我的玩具就要听从我的安排。我赌气地关上门，准备自己玩。我开始打羽毛球。但是这边发了球，还要跑到那边去接。我恼羞成怒，“叭”地一声打在了花瓶上。我就不信自己玩不起来，于是又开始下棋了，左手一方，右手一方，自己跟自己比。结果，一个人玩还是没意思。最后我抱着足球出屋了。来到草地上，我飞起一脚，把球踢得老远；然后气喘吁吁地跑过去，把球捡回来接着玩……
看着周围一个伙伴也没有，我心里空荡荡的，差点儿要哭了。直到这时候，我才想明白，快乐是要和朋友一起分享的，游戏必须和朋友一起进行才有乐趣。第二天，我敲开了每个伙伴家的门，邀请他们到我家玩耍。于是，屋子里又传来了欢乐的笑声。
失去了最要好的伙伴，我后悔不已
我和李强既是邻居，又是同学。我们俩从小一块长大，有好吃的总要一起分享，有好玩的也要一起快乐。虽然我们俩也为一些小事争吵过，但过后总能相安无事。然而，小学毕业那年，我们却因为误会发生了矛盾，闹得很不愉快。
那年夏天，爸爸给我买了一个带遥控的飞机模型。在当时，那可是一件奢侈的事情，所以我把这件“宝贝”藏在家里，不敢轻易拿出来炫耀，生怕被弄坏了。当然，我也没把这件事告诉铁哥们李强。每当周末的时候，我都偷偷地跑到公园等人少的地方，一个人独自玩飞机模型。看着“飞机”在我的指挥下自由飞翔的样子，我乐得嘴巴都合不上了。
有一个周末，李强约我去玩，说有一件宝贝给我看。我惦记着自己的飞机模型，所以拒绝了他，还顺便问了一句：“什么好玩的啊？”然而，李强神秘地一笑，根本不吐露半个字，还说要给我一个惊喜。尽管他再三请我去，我还是始终没有答应，借口说要去姥姥家，没时间。后来，李强有点生气了，沉着脸走了。我才不管他呢，带着飞机模型一个人去公园玩了。
我照例来到老地方，熟练地操作着飞机模型，忘记了周围的世界。忽然，耳边传来熟悉的声音，有人再喊我的名字。我回头一看，是李强。我意识到自己穿帮了，脸一下子就红了。正想解释一下，我忽然看到李强手上也拿着一个飞机模型。李强似乎猜透了我的心思：“这是我爸爸刚给我买的，本来想约你一起玩的，没想到你已经有了。”原来，李强是要和我一起玩他的飞机模型啊。听到这里，我感觉自己太小气、太自私了，恨不得有个地缝能钻进去。
李强沉着脸，说了一句话：“我没想到你是这么自私的人，以后你自己玩吧。”说完，他头也不回地走了。我呆呆地望着李强的背影，好长时间没有回过神来。我根本没有心思玩飞机模型了，失神落魄地回到了家。
接下来的日子里，我和李强形同路人，好像谁也不认识谁，即使见面也无法开口。过了几个月，小学毕业了。李强跟随爸爸转到别的城市读书了，我再也没见过他。想起这段往事，我都愧疚不已，更后悔当初没有勇敢地向李强道歉。这件事成了我心中永远的痛。
孩子在成长过程中，不仅需要爸爸妈妈的关爱，还需要与伙伴、同学正常交往，建立良好的人际关系，从而不断进步、获得快乐。孩子如果只习惯接受来自父母无私地疼爱，而不懂得与人相处的技巧，那么就容易和朋友发生矛盾、不能拥有快乐生活了。
心理学家通过研究表明，人们在交往过程中之所以会出现各种各样的误解、矛盾，往往是由他们采取的不正确的交往态度造成的。而这种不正确的交往态度是建立在一定的价值观念、认知方式和个性特征，以及行为习惯等诸多因素的基础之上的。对孩子来说，与伙伴、朋友发生矛盾，一方面是因为他们缺乏与人交往的经验，不擅长处理彼此的关系，只懂得获取而不善于给予；另一方面，则是因为孩子个性上的缺陷，比如过于看重个人利益、对他人抱有敌对情绪等，这大多与孩子生活中遭到挫折、造成心理创伤有关。
刘女士有一个聪明伶俐的女儿，从小就得到了家人的疼爱，被视为掌上明珠。令刘女士欣慰的是，自己的苦心没有白费，孩子上小学以后成绩一直遥遥领先，经常在考试和比赛中获奖。
但是，刘女士开家长会的时候却得知，自己的女儿在学校里不合群，班上的小朋友都不愿意和她玩，课间她常常一个人呆呆地发愣。有一次期末考试结束以后，女儿名列班级第一名。刘女士给孩子买了可爱的玩具作为奖赏，但是孩子却抱着玩具哭了：“为什么同学们不和我一起玩？”
那一刻，刘女士无言以对。这段时间以来，她正在为这件事发愁。看着孩子满脸的泪水，刘女士心里也不是滋味。经过深思熟虑，刘女士开始有意识地请小朋友到家里做客，让女儿和他们多接触。但是，小朋友只是抱着玩具玩，根本不和刘女士的女儿一起游戏。等玩腻了玩具，大家就一哄而散了；而当小朋友们离开时，女儿就哭泣着堵在门口。
刘女士通过反复观察终于发现，女儿不合群的主要原因是缺少合作意识，过于注重自我感受不能听取他人的意见。于是，她开始耐心地督促孩子主动和小朋友们一起玩游戏，并且要遵守游戏规则，照顾别人的感受。就这样，女儿开始放下“小公主”的架子，慢慢和小朋友们建立了良好的关系。
从刘女士的教子体会中不难发现，良好的人际关系是孩子健康成长的重要内容。孩子如果不善于处理与伙伴的关系，总是和大家发生矛盾，那么他（她）就难以融入群体，获得童年的快乐。
现代独生子女虽然能够接受良好的教育，但是由于从小生活在封闭的环境中，容易形成孤僻、不善于和人打交道的个性，势必难以适应未来激烈的社会竞争。这应该引起年轻的爸爸妈妈们的足够重视。
当然，孩子与伙伴、朋友之间出现一些人际交往的困难和不适应是难免的，也是正常的。但是，如果孩子不能及时总结经验教训，积极学习人际关系方面的技巧，那么他们就容易把朋友关系搞砸，失去友谊将是一件痛苦的事情。更严重的是，如果孩子不善于处理与他人的关系，那么对其日后成长也将会产生消极影响。
在孩子的成长过程中，和好朋友相处的时光是最快乐的；一旦与朋友发生矛盾、误解，那种沮丧往往直接写在孩子脸上。您是否发现自己的孩子没有朋友？是否发现他总是独自躲在无人的角落里？或者他学习成绩很好，却不快乐？当您发现孩子不合群、行为异常时，千万不可轻视。教孩子学会与他人相处，让他从中获得快乐，提高与人合作的能力，是父母朋友们不可推卸的责任。在此，掌握以下原则是非常重要的。
建议一：给孩子提供处理矛盾的合理化建议
当孩子与朋友发生矛盾以后，他们往往陷入慌乱之中。这时候，他们最需要来自父母的帮助，需要中肯的意见。所以，父母要扮演好咨询者的角色，帮助孩子渡过难关。
首先，要帮助孩子查明原因。一旦孩子与别人有隔阂，人际关系紧张，父母就要想办法查明造成隔阂的原因，以便“对症下药”。父母可以让孩子深刻反省自身的问题，也可以向孩子的朋友开诚布公地正面询问，还可以找到见证人询问其中的原委。
其次，发现原因以后要给孩子提出解决问题的建议，并征询孩子的意见。如果发现孩子伤害了别人，就应让孩子放下架子，诚恳地向别人赔礼道歉，请求对方原谅；如果发现只是一些误会引起的矛盾，就要让孩子主动找到对方及时解释、说明，还可以请第三者帮助解释清楚，使孩子与朋友之间的关系得到改善和恢复。
总之，父母要扮演好提供意见的角色，做孩子的后盾。当然，父母必须坚持公正的原则，按照事实提出合理化建议，避免袒护自己的孩子。
建议二：尝试着让孩子自己解决冲突
在生活中，经常可以看到这样的情形：孩子不小心碰了小伙伴，结果对方打了孩子，于是，妈妈带着孩子找到了对方的家里，大吵大闹，于是双方的父母发生了冲突。本来是孩子之间的小矛盾，父母却要代替孩子出面，名为解决问题，其实却偏袒自己的孩子，结果矛盾演化为大人之间的矛盾。显然，这种做法大多收不到良好的效果，对孩子的成长也不会有什么积极作用。
当孩子遇到矛盾冲突时，最好的办法莫过于把解决矛盾的责任和权利留给孩子，让孩子自己解决问题。道理很简单，孩子的成长必然要经受各种锻炼，这是父母无法替代的。
王女士的女儿今年12岁了，平时放学后就在小区里和同龄的孩子一起玩耍。有一次，孩子的玩具被另一个孩子抢走了，结果双方吵了起来。王女士听到楼下的哭喊声，急忙跑下来，看到女儿一脸委屈，脸色也气得由通红变为惨白。看到这里，王女士也很生气，真想训斥一下那个不讲理的孩子。但是，她转念一想，孩子之间发生了矛盾就让他们自己处理吧，把解决问题的机会留给孩子会更好些。于是，王女士没有说什么，又回到了家里。过了一会儿，女儿笑嘻嘻地回到家里，一问才知道，几个小朋友又和好了。
通过上面的故事不难看出，当孩子和伙伴发生冲突的时候，成年人最好不要参与其中。如果父母包办一切，可能会越帮越忙，因为成人的思维方式与儿童的思维方式是有差异的。让孩子自己解决冲突，这是锻炼其独立解决问题能力的极好机会。在解决冲突的过程中，孩子可以学会进攻、忍让，学会如何面对胜利和失败。一旦他们具备了独立解决问题的能力，即使父母不在身边，也不必担心孩子的生活。
其实，对孩子来说，与朋友发生矛盾和误解，更多的是他们成长过程中的一种独特经历。在这一年龄阶段，孩子在遇到问题、解决问题的过程中会由幼稚到成熟、由脆弱到坚强、由家庭走向社会，最终逐渐成熟起来。如果父母过于疼爱自己的孩子，生怕孩子受到半点委屈，而全力包办解决孩子的问题，那么孩子的成长路程将是不完满的。
建议三：帮助孩子掌握出色的沟通能力。
父母朋友们如果希望自己的孩子能够与别人友好相处，善于解决遇到的人际矛盾，就要让孩子掌握出色的沟通能力。当孩子能够站在对方立场考虑问题、能够以欣赏的眼光与人交往时，他们就能妥善处理好与朋友之间的矛盾了。
为此，父母要在家庭教育中处理好与孩子之间的关系，这样他们就能以同样的心态与人交往。具体来说，父母朋友们要做好下面两点。
第一，让孩子学会真心地欣赏和感激别人。
人类本性中最本质的需要是渴望得到别人的欣赏。所以，父母要善于以欣赏的眼光看待孩子，在鼓励中培养孩子积极向上的心态。这样一来，孩子就会以欣赏的眼光看待身边的朋友，并在得到他人的友好对待时抱以感激。一旦孩子学会真诚地欣赏和感谢别人，那么他就很容易赢得朋友的赏识，成为受欢迎的人。
值得注意的是，现代家庭教育中存在着“三多三少”的怪现象，对孩子掌握出色的沟通能力非常不利。所谓“三多三少”是指：看缺点太多，看优点太少；批评太多，激励太少；训斥太多，表扬太少。如果父母经常训斥孩子，那么孩子也往往喜欢谴责别人，这样的人是不会受欢迎的。因此，父母要检点自己的言行以减少给孩子带来的负面影响。
第二，告诫孩子不要在背后议论他人，并以身作则。
生活中，有的父母不注意自己的言行，总是喜欢在背后说别人的闲话。孩子受到潜移默化的影响，慢慢地习惯说别人的闲话了。孩子爱传闲话，就很难赢得朋友的信任，也容易在小伙伴之间造成各种误会和矛盾。
建议四：培养孩子具备良好的心态和性格
一个人具备了良好的心态和性格，就能以积极乐观的态度对待身边的人和事，避免走上极端的道路。对孩子来说，平和的心态、开朗的性格是他们与朋友相处的基础。在独生子女家庭中，孩子与别人的交流机会比较少，往往容易形成孤僻、自私的个性，难以拥有愉悦的心情、真挚的友情。因此，父母要注意把握孩子的情感诉求，避免他们形成逆反、自卑、嫉妒、虚荣、疑虑、羞怯等不良心理。
调查研究表明，在当前独生子女占多数的中小学生中自私是较为普遍的一种心理，它的突出表现就是只顾自己的利益，对他人的利益缺少热情。有的孩子在与朋友交往的过程中，常常表现出嫉妒、虚荣、任性、虚伪等不良品质，这大多与自私心理有关。因此，重视孩子的心理健康，注意让孩子多参加聚会等活动，给孩子建立开放的成长环境，是父母义不容辞的责任。
许多事例表明，孩子与朋友发生矛盾，与他们嫉妒心理强也有很大关系，如果一个人对强于自己、超过自己的人总是抱有敌意，对他人取得的地位、名誉、成绩、进步等总有一种不服气、不友好的态度，朋友间产生矛盾也就在所难免了。所以，父母要善于引导孩子正确看待身边的人和事，培养他们公正、善良的品性。为此，父母在日常生活中要及时解决孩子思想上的困惑、消除他们心理上的疙瘩，经常与孩子进行良好的沟通。
