儿童发展时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。
——蒙台梭利
情景一：
3岁半的壮壮像大多数小孩子一样，不喜欢去幼儿园，尤其是逢年过节在家休了一个长假之后，一说要上幼儿园了，壮壮马上哭得昏天黑地。
妈妈试图好言相劝，动之以情，晓之以理，让孩子甘心情愿地去幼儿园，可苦口婆心地说了半天就是不见效。最后，妈妈拿出了杀手锏：“壮壮，你如果乖乖地去幼儿园，那么我就带你去买玩具。”于是孩子回应道：“那你现在就带我去买。”“好，我现在就带你去，但是买完玩具后就上幼儿园好吗？”孩子点点头，于是“成交”，一场孩子的“罢工行为”，在妈妈的物质贿赂下结束了。
情景N：
“如果能考出好成绩，我就带你去游乐园。”
“如果你去幼儿园，我就给你买玩具。”
“如果你背下这首诗，我就给你巧克力。”
……
父母学堂
相信这种“如果你……那么……”的方法，很多妈妈都用过，并在短时期里应对孩子的任性也很见成效，能够马上让孩子按照大人的意愿行事。妈妈错在哪里？这种“如果你……那么……”的方法，短期来看会激励孩子为了眼前的目标而努力，但长远来看，也会给妈妈和孩子带来很多负面效应。
首先，这种方法很少能鼓励孩子持续地努力下去。其次，在这种做法中，我们每句话传达给孩子的信息，都是在对孩子的能力表示怀疑，比如，“如果你考出好成绩”，意思是“我不能确定你能”。因此，这种“如果”的假设并不能给孩子以正向的鼓励。
另外，对于这种贿赂性奖赏还有几个反对的理由：第一，为了得到奖赏，孩子会故意犯错，好让父母为了让他们变好而提供奖赏；第二，这样的推理可能会让孩子跟你讨价还价甚至勒索，为的是让你跟他的“好”行为交换；第三，孩子对奖赏和利益的要求会日益增长。
美国斯坦福大学教育学博士福特通过大量研究指出，从短期看，“贿赂”能够使孩子产生高度积极性，但从长远看，这种手段可能产生不利影响。当一个小孩受到多次“贿赂”后，他们会变得依赖“贿赂”，甚至做点事就如此。
“行贿”可能成为孩子努力追求的首要目标，从而冲淡甚至替代其做家务和学习的内在动机。心理学家认为，内部动机是由个体的自尊心、责任感、义务感、荣誉感、求知欲等内在因素引起的，俗称“我要干”、“我要学”；外部动机则是由外力逼迫（包括金钱刺激）而引起，俗称“要我干”、“要我学”。孩子做家务、努力学习，应该是其内部动机在起作用，因为，只有内部动机才是长远而有效的动机。
一旦孩子习惯于“讨价还价”，在任何事情上都做交易，很可能造成孩子成长过程中的“被动状态”。
孩子会计较任何事情的“即时效益”，看不到好处就不做，如此下去，孩子便不会出于强烈的兴趣去学习新东西，也不会有探索精神，更不会有责任心和同情心。他的人生会丧失所有的主动权，任何事情不是“我要做”，而是“要我做”，而且“不谈妥条件就不做”。当“谈判”成了习惯，每一次“谈判”成功后，孩子就在准备下一次的“交易”了。
此外，父母不会从这种方式中得到任何实质性的好处，反而是深藏忧患：
1.大量的时间浪费在争议上
双方进行拉锯式的谈判，孩子从父母口中挤牙膏般挤出点“利益”，浪费了双方的时间，使孩子专心思考及行动的时间变得很少。
2.父母的权威受到挑战和磨损
最终，你会发现作为父母，你对局面失去了控制。你的嘴皮都磨破了，却还未对晚上睡前洗澡达成协议。在任何一件小事上都会引发长时间的和谈，你还有权威吗？
3.疲惫造成父母情绪失控，最终伤害的还是孩子
当父母的耐心用尽之后，孩子倔犟的讨价还价行为会令父母情绪失控，这个时候，民主的父母就成了暴怒的父母。这种从一个极端迅速摆到另一个极端的变化，常常令孩子伤心不已，不知所措。
教子坊
父母希望孩子做正确的事情，但并不是因为要得到礼物而去做，而是因为在不断提升的自制力和自尊心、价值观作用下而去做。这需要父母的正确引导，健康鼓励是正解。
1.有技巧的赞赏
用语言、拥抱、抚触让孩子知道，你对他的行为感到骄傲，这会更加激励他规范行为，以期得到你更多的赞扬，这要比单纯的一份礼物更加有价值。但要注意语言的技巧，适当不过分，要重点赞扬行为本身，而不是孩子，比如“孩子自己打扫房间，做的好极了！”而不是“孩子打扫房间了，真是个好孩子！”
2.惊喜的小礼物
正常的行为举止，比如捡玩具、好好吃饭，我们不赞成送礼物；但有的时候，小礼物还是可以派上用场。
陪同购物。带孩子一起出去，可以许诺如果孩子表现好，可以得到一个小礼物。
成长突破。成长中的进步——自己睡觉，乖乖吃饭，赠送一份礼物表示祝贺。
3.避免条件交易
讲条件就是“买断”孩子的反抗，比如“快来吃饭！”“不，我要玩积木！”“如果你来吃饭，我就给你吃冰淇淋。”这样做的后果是，非但不能规范孩子的好行为，反而会激发孩子下一次还说“不”，直到你和他讲条件，才勉强顺从。
4.及时反馈好行为
帮助孩子看到好行为所带来的好处，例如打扫完房间，故意大声地说：“哇，坐在干净的房间里真舒服啊，刚才真是太脏了，现在感觉好极了！”对孩子的好行为要进行积极的总结，当他停止与小朋友抢玩具时，可以对他说：“我知道那孩子也很喜欢那个玩具，不过小明的妈妈打电话来表扬你了，说你很乖，是个好孩子！”让孩子知道自己的行为得到了肯定。
朱莉叶在做睡前祈祷。
“祷告上帝，”她说，“让那不勒斯成为意大利的首都吧。让那不勒斯成为意大利的首都吧。”
妈妈打断她说：“朱莉叶，你为什么求上帝让那不勒斯成为意大利的首都呢？”
朱莉叶回答说：“因为我在地理考卷上是这么写的。”
妈妈：霍勒斯，你哭什么呀？
霍勒斯：妈妈，我把手指划破了。
妈妈：什么时候划破的？
霍勒斯：半个小时之前。
妈妈：那阵我怎么没听见你哭呀？
霍勒斯：那时候我没有哭，我还以为你出去了呢。
奶奶：玛丽，你把面包皮都剩下了，我像你这么大时，面包皮都吃了。
玛丽：您现在还喜欢吃面包皮吗，奶奶。
奶奶：是的。
玛丽：那么，你吃我的吧。
丽贝卡：妈妈，小弟弟是从天堂来的吗？
妈妈：是的，亲爱的。
丽贝卡：我不责怪天使把他扔了出来。
年老的妇人：你刚出生的弟弟叫什么名字？
小女孩：我不知道，他还不会说话呢。
