“高尔基说过，世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵、最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。孔夫子叹道：逝者如斯夫，不舍昼夜。贺拉斯呼唤：抓住那似水流年，抓住，抓住。居里夫人抱怨：日子太短，过得太快……可以看出，古今中外所有的杰出人物，都有一种紧迫感，他们都在使命的感召下丈量出了时间的脚步。那么，作为我们即将临考的高三学生来说，我们有什么理由不珍惜时间呢？可能有的同学会抱怨说，我的时间太少了，我一天到晚都在学习，可我就连我的作业都作不完。其实时间是一片沙滩，它是由一粒粒细小的沙子组成的。我们如果有心，就可以把它一粒粒的检起，汇集成足以使一个普通学生成才的量。这就是所谓的‘聚沙成塔’。鲁迅也这样说过：‘时间就象海绵里的水，只要挤，总会有的。’而且他自己，也是这么做的，他把别人喝咖啡的时间用在写作上。反思一下我们自己，我们有没有这种使命感、紧迫感？能不能称之为时间的主人？也许很多同学会发现：时间，就是在我们一边做作业一边东张西望时、在我们一边背单词一边听MP3时，在我们呆在电视机前不肯移动时……悄悄地溜走了。我们还没有伸出我们的手，紧紧地抓住似水流年，结果，当时间把我们带到考场上的时候，我们才难过地发现，我们的手中空空如也，什么也没有！”
天啊，我说了些什么呢，这些，是我想说的话吗？！
趁着这个稍作停顿的空档，教导主任拍起了巴掌，台下也跟着响起一些稀稀落落的，不情愿的掌声。我往台下扫了一眼，王丽芳的小脸儿板得平平的，什么表情都没有，刘文涛则傻傻地张大了嘴。不行，我还是得说我想说的话！
“从另一个角度来说，学生的学习时间怎样才能得到充分利用，学习效果怎样才能事倍功半，老师在其中又起着举足轻重的作用。老师，是传道授业解惑的职业，不能带着太多世俗的困惑来为学生解惑。中国向有尊师敬道的传统，但是其基础是建立在‘师’之所以为‘师’的前提之下的。古人对人何以能为师，是有着严格定义的。‘智如泉源，行可以为表仪者，人师也。’‘师者，人之模范’。老师有权利要求学生的尊重，反过来说，学生也有权利要求老师的优秀和完美……”
台上一直沉默作泥胎状的“十八罗汉”随着这番话，活动起来了。他们就近窃语，稍远的，则互相传递眼神。在我眼角的余光里，这些泥胎都带着危险的火星子互相碰撞着，好象马上要爆炸一般。
“那照你说来，你的老师怎样被世俗的困惑缠绕住了？你所谓的优秀、完美的老师，又是怎样的标准？换言之，如果你是老师的话，你准备怎样显示你的优秀和完美？”教导主任冷冷地发难了。
嘴边的话如江河决口，已经刹不住了：“如果我当了老师，当同学作错事情的时候，我或者会耐心地开导他，或者温和地责备他，但我绝不会粗暴地打骂他，去伤害他的自尊，我也不会嘲讽他，以挖苦同学来显示自己的口才。
如果我当了老师，绝不让自己陷入贪婪的深渊。我不会在送了礼的家长面前变成驯顺的狗，也不会在没钱送礼的家长面前变成傲慢的狼，我绝不会凭着自己的好厌来调整学生的座位，用行动每天一百次地告知某同学：‘我不喜欢你’。
如果我当了老师，绝不会让自己变成分数和指标的奴隶，绝不会想法子扼杀学生的想象力和创造力。我也绝不会把优秀的学生当成自己出人头地和争名夺利的敲门砖，而把学习差的学生弃若敝履；
如果我当了老师，我一定注意自己的仪表风度，绝不会在教室里吐痰，绝不会穿着拖鞋、大裤衩来上课，绝不会当着同学的面肆无忌惮地在脚指缝里抠索臭气熏天的黑垢，我也绝不会当着学生的面，与其他异性老师打情骂俏，互相挑逗……
我们学校是重点中学，老师的教学水平没话说，但是‘人之模范’四字，果真都当得起吗？当老师站在神圣的讲台上，顶着‘人类灵魂工程师’的光环，却受着世俗的种种困扰和支配给我们讲课的时候，真能最大限度地为我们学生‘传道授业解惑’吗？若不能，学生的学习时间和效率能保证吗？所谓的珍惜时间，是学生单方面能够作到的吗？”
“十八罗汉”都动了！他们浑身的骨节“喀喀”作响，手里比着降龙的，伏虎的种种姿势向我扑来，那哑罗汉离我最近，虽口不能言，光景耳朵不坏，心里的火憋得他脸都扭曲了，五指虬张如鸡爪，直冲我抓来！我吓一跳，凭着拚命想要逃脱的本能心理，就着主席台口不假思索地将身一跃，真的飞起来了！
我飞起来了，但是并没有如我希望的那样变成一只真正的鸟。我，飞在空中，还是个人形，所以这种飞行很是拙笨。简直有点象不会水的同学在水里那种手忙脚乱的“狗刨”。百忙中向下一看：哪有什么操场，又哪有什么同学，身下是茫茫海水，蓝浪滔天，一掉下去，家伙就得喂了海鱼！不过心里暗自庆幸着那十八罗汉是留在岸上，追不来的了！俺凌睿，宁死不跟罗汉妥协！没想到扭回头一看，教导主任却变成个鸟身人头的怪模样，一路飞着追下来了！顿时魂飞魄散，一头向下栽去……
“啊！”的一声大叫，从床上直坐起来，摸索着拧亮了台灯，许久，狂野的心跳才渐渐平息下来。摸着一头的冷汗不由得苦笑。这，敢情是作了个梦啊！
但是这个梦，却是如此的清晰。所有的情节、对话及我的长篇发言，都声声在耳、历历在目，又不由令我暗暗称奇。清晰的梦，是因为缘自真实的故事和人物吧！拥被床头，细听天籁，在窗外若有若无。心里不由涌上若干伤感来。
那会弹钢琴的刘文涛和5岁就开始拉小提琴的王丽芳，在毕业前夕，曾撞击出一簇爱情的火花，校园中一时传为美谈。可惜“时不利兮骓不逝”，事情后来的发展，大出人们的意料，加之高考后大家各忙各的，也没有心情去打听他们经过了怎样的恋爱、痛苦、最终劳燕分飞。两个人最终都没有走音乐的道路。因为他们都是各科成绩优秀且均衡的尖子生，老师和父母合谋，早就为他们定好了前程。刘文涛如愿考到北方一家著名的工学院，毕业后不知所终；王丽芳则因为高考意外失利，加之刘文涛已走，无心在家乡补学，也就屈从于一家医学院，后来当了一名儿科大夫。
至于区区在下我呢，就更不用说了。那个年代，还不象现在这么时兴“大嘴”，按中国“祸从口出”的古训，我是沉浮再三，给人按着脖子喝了无数口苦水，最后作了一名收税的俗吏，在红尘中勉强度日。
时间一长，我替我自己，把什么都想开了。这人啊，当作家、演讲家是一辈子，当个俗不可耐的小吏，他也是一辈子。这不，人到中年，家有了，孩子有了，住在千篇一律的宿舍楼里，工作之余还能写点无聊文章，发点红尘之概，偶尔，还能梦一回少女时代的风采，算不错的了。
但是想到别人，我就未免有点想不开了。原因，总因为我这人爱才吧。我总是想起王丽芳歪着头全神贯注拉小提琴的可爱样子，总是想起其貌不扬的刘文涛，坐在钢琴后面弹奏，就象指挥千军万马的那种气度。王丽芳的美丽和优秀，是人所共知共见的，而刘文涛的那种气度，不靠着钢琴的配合，人们简直不知道！是的，绝对地，一点也不知道。王丽芳在高考冲刺的关键时刻，会爱上刘文涛，恐怕跟那架钢琴有关吧。
至于说到教导主任，他后来倒是一路通达。他靠着他的口才和心计，由教而政，无往而不胜，最后从市人大主任的位子上退休，可说桃李满天下，亦可说宦海任驰骋。想至此，不由悚然而惊：真正“高明”的，敢情就是他啊！等一个真相想明白了，这是多少年之后的事情了啊！
出了一身冷汗。寒夜正长，天尚未明。
