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第31章 支持复旦大学的教改

1997年12月份,一个星期五晚上,女儿回家告诉我们,生命科学院召集了一批成绩好的学生们开会。告诉他们,复旦大学又教改了的信息。好学生可以硕士和学士连读。参与者可以在2000年7月硕士研究生毕业。即,用三年半读完大学,用两年半读完研究生。请他们回家后和家长商量一下,星期一给学校一个明确的参与或不参与的答复。

当时是1997年12月份,这批学生已经将读完大四上学期了。这意味着,这批学生用六年的时间完成七年的学习任务。而对于女儿,是用五年半的时间完成七年的学习任务。(基地班的学生在1995年2月才进入复旦大学学习,到1995年9月1日进入复旦大学生命科学院时,已经算复旦大学二年级。基地班的学生已经比别的学生少读了半年书。)

我和妻子商量后,决定参与复旦大学的教改。然后,征求女儿的意见。女儿表示,她听从我们的决定。因此,我们是全家支持复旦大学的教改计划。

在复旦大学申请英文免修

眼见女儿因学习辛苦而消瘦。我开始行动了。女儿在参加国家教委组织的国家大学英语六级考试中的成绩也使我对她的英文水平和我的英文教育理念有了充份的信心。

我深谙中国官场那一套,即官大一级压死人。我直奔复旦大学校长办公室,而不是直接解决问题的英文教研组。我向该办公室的办事员介绍了自己的身份。我接着就说明了我是为女儿申请免修英文而来的。我知道复旦大学是我国著名的大学。我知道,复旦大学的声誉使她要求的不仅仅是英语统考的合格率而是优秀率。

现在,各大学都在进行教学改革,中心是早出人材和多出人材。我今天到这里来的目的是配合复旦大学的教学改革。是否可以请你们学校的英文教研组测试一下我女儿,如果达到国家规定的优秀水平,则请允许她免修英文,如果达不到,则我们无话可说,照读不误。我今天不要求你马上给我一个答复。我过两天再来,到时再听你的明确意见。就这样,前后不到20分钟,我就离开了复旦大学校长办公室。

第二天,我又去了复旦大学党委办公室。照旧地说了一遍昨天说过的话。只不过,正当我准备说我今天不要求你马上给我一个答复时,那位先生已经开口了。只听得他说,我已经明白你的意思了。你看这样行不行。明天,你还是这个时候来。那时,我就给你一个明确答复。同样地,前后不到20分钟,我就步出复旦大学党委办公室,回家了。

第三天,我照约定的时间到达那里。那位先生告诉我,经研究,复旦大学校领导同意我的要求。让我回家安心地等着。有人会对我女儿进行测试并告诉她结果的。结果是,女儿的英文免修。

人民奖学金

从1995年二月,女儿就开始了她正式的复旦大学大学生生活。在复旦大学基地班和复旦大学生命科学院读二年级第一学期时,分别两次获得人民奖学金二等奖。九六年获人民奖学金三等奖,九八年获人民奖学金三等奖。

原来,我亲自看到过复旦大学授于女儿人民奖学金的单子。但,又因为情急之下,一时找不到了,我只能以此告知。

工资高一些,工作轻松一些

1997年10月份的一个星期天中午,饭桌刚撤。女儿和我还谈性正浓。因为临近毕业。在女儿班级里,有的同学已经开始投寄履历的准备工作了。谈论的话题自然也和毕业找工作有关。

大学毕业和找工作都是大事。尽管可以跳槽,但它们仍然是一辈子的大事。孩子们的关心是很自然的。和我们当年大不相同的是,现在大学毕业生是可以选择工作地方和待遇的,而我们那时这些都是由国家决定的。我随口问女儿,现在的大学生对工作的要求是什么?她不假思索地说,当然是工资高一些,环境轻松一些的工作啦。一派孩子气的回答。由于,这是事关谋生立命的人生大事,我不敢懈怠。我又追问,如果你当老板,你喜欢什么样的人?她顿时语塞。她已经意识到刚才说的话的问题了。

人生的第一要义是谋生。要给她补上。我抓住机会。我说,当老板的都要求手下干得多一些,而付给他们少一些。人同此心,天同此理。你也一样。就像美国人所说的,天下没有免费的午餐。如果,想有所收获,则你必须首先有所付出。那种寻找工资高一些,而环境轻松一些的工作的人,你肯要吗?我肯定,你是不会要的!

我对女儿实施早期教育是为提高她的智力。提高智力的目的又是为了什么?我的回答是,提高智力的目的是使她能在这竞争社会里可以更好地自食其力地谋生。仅此而已。仅此而已。

复旦大学又教改了

1997年的年底,女儿带回来一个信息。为了早出人材和多出人材,复旦大学鼓励优秀学生学士和硕士连读。像她们这样的学生,如果学分达到要求和通过答辩,可在2000年暑假研究生毕业和获得硕士学位证书。

我和我妻子对此又进行了商量。妻子觉得,我们应该支持复旦大学的教改。另外,因为,跳了两级,到1998年7月,女儿才20周岁。出去读书太小了。复旦大学的教改方案又让女儿跳了一级。因此,即便是到2000年7月份毕业,也只是她正常的大学毕业年份。我完全同意妻子的全面考虑。

第二天,女儿就去复旦大学生命科学院告知我们对此的决定。女儿的专业是生物化学。女儿的导师是复旦大学生命科学院的L教授。她的指导老师是Y老师。

正象我妻子全面考虑的那样,这个教改方案是对双方有益的方案。现在是市场经济的年代。要想一个方案获得全票通过,则这个方案必须使大家受益。可惜的是,这个意识还不是大家共有的。不久,你就会知道我这么说的原因了。

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